大班语言关于树的教案精选6篇

教师可以利用现代技术和教育工具来增强教案的适切性，使教学更具吸引力，教案可以帮助教师提高课堂管理和教学效率，下面是本站小编为您分享的大班语言关于树的教案精选6篇，感谢您的参阅。

大班语言关于树的教案篇1

【教材分析】

现代的独生子女独占意识比较强，他们不愿意跟弟弟妹妹分享各种关怀与爱。大班幼儿虽然做哥哥姐姐了，但他们的责任心还不够强，不知道怎样照顾弟弟妹妹，谦让弟弟妹妹。本活动通过引导幼儿阅读绘本故事帮助幼儿理解野田做了哥哥后心情的变化过程，给幼儿一次心灵的激荡，从而在活动中有所体验和感悟。绘本的故事情节跌宕起伏，同时又充满了矛盾冲突，十分贴近大班幼儿的年龄特点，让孩子读来饶有兴趣。

【活动目标】

1、理解故事内容，了解故事中野田做了哥哥后心情的变化过程。

2、尝试表演弟弟妹妹走独木桥的情节，能说出帮助弟弟妹妹的方法。

3、愿意帮助弟弟妹妹，体会到长大的快乐。

【活动准备】

1、绘本《我做哥哥了》。

2、故事课件。

【活动过程】

1、谈话导入，引出主题。

（1）谈话：有一只小猫，它的名字叫野田。它的妈妈又生了五只小猫，它做哥哥了。你们猜他的心情会怎么样？

（2）讨论：你有没有和比你小的孩子玩过？你遇到过什么样的麻烦？

2、播放课件，共同阅读绘本故事。

（1）出示猫妈妈照顾弟弟妹妹的图片，引导幼儿观察野田。提问：做了哥哥后野田的心里是怎么想的？野田为什么不开心？

引导幼儿观察图片，观察妈妈的行为，了解妈妈和野田的对话，从而理解野国的心情。

小结：做了哥哥的野田有点失落。弟弟妹妹们倒是一天一天长大了。妈妈叫野田带弟弟妹妹们出去散步，野田虽然不太情愿，但还是带它们出发了。

（2）播放野田带弟弟妹妹出去散步的课件，引导幼儿体会野田的心情。提问：野田带着弟弟妹妹去了哪里？都遇到了谁？野田想了哪些办法

甩掉弟弟妹妹？

情景一：野田带弟弟妹妹去爬树。

提问：这是一棵怎样的树？看到哥哥爬上了树，小猫们是怎样做的？野田哥哥是怎么做的？

情景二：路上遇到了大灰狼。

提问：突然谁来了？大灰狼来干什么？野田哥哥会怎么说，怎么做？情景三：经过独木桥，引导幼儿集体表演这段故事。

提问：野田和弟弟妹妹是怎么走独木桥的？你从哪里看出来？它会怎么说？假如你是野田哥哥，你会怎么说，怎么做呢？

3、完整讲述结尾，引导幼儿进行表演。

（1）提问：现在野田觉得做哥哥开心吗？为什么？

（2）教师戴上猫妈妈头饰，和孩子一起角色转换表演最后一段情节。提问：现在，野田又是怎么想的呢？

小结：做一个像野田一样有责任感、会保护弟弟妹妹的哥哥，不但会受到弟弟妹妹的尊敬，也会赢得爸爸妈妈的喜爱，自己也会很开心。

【活动延伸】

提供故事图书、故事录音、角色头饰让幼儿在阅读区看看、听听、玩玩。

大班语言关于树的教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿理解小狸猫与小白兔的不同做法，尝试用完整的语言讲述画面内容。

2、学习儿歌，知道应如何尊敬长辈，要时时注意别人的感受。

3、通过倾听、猜测、讨论、加深对故事内容及《弟子规》---出则弟的理解。

活动准备：

1、故事动画《小狸猫和小白兔》。

2、小白兔和小狸猫筷子偶。

活动过程：

一、 教师出示小狸猫和小白兔的筷子偶，引发幼儿对故事情节的猜测。

师：小朋友们，你们看！今天我们班来了2位小客人，是谁呀？（小狸猫和小白兔），你们想听听这2位小客人的故事吗？

二、 播放动画

1、 教师播放动画故事《小狸猫和小白兔》，从开头播放到：“快走吧，找个安静的地方住”。

2、 故事中你看到了谁呢？小狸猫做了什么事情呢？

3、 它的做法对吗？为什么？

4、 小结：小狸猫的这种做法是不对的，我们在长辈面前讲话，声音要柔和适中，声音太大的话，长辈心里一定会觉得很难受、不舒服。所以连小苍蝇也不愿意住在小狸猫的家里。

5、 请幼儿猜猜：小苍蝇会飞到谁的家里去？

三、 师生共同欣赏故事的前半部分。

1、 教师继续播放故事，从：“这里是小白兔家”播放到“小白兔真安静，我们就在这里安家吧！”

2、 提问：小白兔是如何跟长辈说话的？请你也来学一学好吗？

3、 小狸猫和小白兔你更喜欢谁呢？为什么？

4、 播放动画故事从“爸爸，爸爸，爸爸”播放到“嘿嘿，好玩呗”。当播放到小狸猫爸爸的时候，设置悬念，鼓励幼儿大胆想像并说说。

四、 欣赏故事后半部分。

1、 播放动画从“小白兔，你爷爷会去咱们班过端午节”到故事的结尾。

2、 提问：小狸猫和小白兔看见爷爷在写字的时候，它们是怎么做的呢？

3、 爷爷写字的时候，小狸猫说了什么？你觉得这样说好吗？小兔子又是怎么说的呢？

4、 爷爷拿来2张凳子的时候，小狸猫和小白兔是怎么表现的呢？你更喜欢谁?请你也来学一学。（幼儿学习动画上小兔子的做法）

5、 重点引导幼儿对比小狸猫和小白兔的行为做法，知道我们要向小兔子学习。

五、 学习儿歌《乖宝宝》

1、 小狸猫和小白兔一起去爷爷家，小狸猫最后明白了什么呢？你也能向小狸猫一样将过去对长辈的一些坏行为改掉吗？（幼儿回答）

2、老师把小狸猫明白的道理编成了一首儿歌，我们一起来学一学吧！

乖宝宝

长辈面前别乱闹，

声音轻，动作小，

规规矩矩懂礼貌，

才是可爱的乖宝宝。

六、 总结。

小朋友，你知道怎么样做才是尊敬长辈吗？（对啦，要向小白兔那样，和长辈在一起，要让长辈先坐下，和长辈说话，声音要柔和清楚，做个有规矩，懂礼貌的好孩子。）

大班语言关于树的教案篇3

活动目标：

1、理解故事。

2、学会感恩，懂得表达对父母的爱。

活动准备：

?给爸爸的吻》绘本ppt、熊图片。

活动过程：

一、谈话引入：

1、引导幼儿说说生活中的爸爸是怎样的？小朋友是怎样对爸爸表达爱的？

教师：小朋友都有爸爸、妈妈，爸爸妈妈都很爱我们，我们也很爱爸爸妈妈。生活中的爸爸是怎样的呢？小朋友有没有给过爸爸吻呢？

二、讲述故事《给爸爸的吻》。

1、学前过渡：教师展示熊图片。

教师：小朋友们这是什么动物？你们喜欢熊吗？

教师：这节课我们共同来听一听有关两只熊的故事。

（铺垫：小朋友认真听，听听都出现了哪些动物）

2、分页展示图片请幼儿观看，教师讲述故事。

3、教师提问：

（1）这篇故事讲的是什么呢？这两只熊是谁和谁呀？

（2）小熊睡觉时爸爸想要一个吻，小熊有没有答应？

（3）爸爸提到了哪些小动物给自己爸爸的吻？这些吻分别都是怎样的？

（4）最后小熊有没有吻自己的`爸爸？

（5）听完这篇故事后有什么体会呢？

三、爸爸的爱。

1、讨论：

请幼儿分别说一说，生活中爸爸是怎样对自己表达爱的，自己又是怎样对爸爸表达爱的。

2、引导、鼓励幼儿用语言和行动对自己的爸爸表达爱。

教师总结：除了人会爱以外，今天我们还了解到了动物之间的爱，是熊爸爸与小熊之间浓浓的父子之爱。无论我们在哪，其实我们一直都有爸爸和妈妈的爱保护着我们。这爱，在他们的目光中，谈话里，更重要的是在他们的心里。如果小朋友们也爱爸爸妈妈，那么今天老师布置一个作业给大家，那就是回家后给爸爸妈妈一个吻，好不好。

活动反思：

?给爸爸的吻》是一本温暖的亲子故事。它的温暖来自小熊的爸爸那柔和、细致和耐心的父爱。

幼儿绘本是幼儿园非常重要的教育材料，其中的内容充满了童趣，情感，知识。我一定会继续努力，努力学习如何绘声绘色的讲述故事吸引幼儿，还要认真理解图画书内在所蕴含的寓意并能让幼儿在愉悦的氛围中轻松、容易的领悟、接受。

大班语言关于树的教案篇4

【活动目标】

1、欣赏并初步学习朗诵童谣，感受作品诙谐幽默的风格。（重点）

2、懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。（难点）

【活动准备】

1、背景音乐、《老鼠嫁女儿》故事幻灯片。

2、太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪图片、头饰、花轿。

【活动过程】

一、音乐导入.激发兴趣。

1、欣赏喜庆音乐，教师提问。

师：“小朋友们，听了这段音乐，你有什么感觉？什么时候会用这个音乐？”

（如：过年、开业、结婚等。）

师：“那今天会是谁的婚礼呢？”

2、出示花轿图片。

师：“小朋友们看这是什么？是干什么用的？轿子里的新娘会是谁？”

师：原来是老鼠家里要办喜事，有个女儿要出嫁，这么漂亮的鼠新娘，她的新郎会是谁呢？

师：“老鼠新娘说，她要找一个世界上最强的新郎，小朋友们帮她选选，她可以找谁做自己最强的新部？”提出问题，引导幼儿想想。

二、倾听故事，理解内容。

1、教师借助幻灯片，讲述故事。

师：“老师今天给小朋友们带来了一个非常好听的故事，新郎就藏在故事里。”分段讲述故事。

2、设计如下提问：

老鼠新娘不知道嫁给谁，老属夫妇是怎么商量的？

老鼠夫妇都找了谁？太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫味，它们对老鼠夫妇说了什么？最后鼠新娘为什么要嫁给猫味？到了猫咪家后发生了什么？

3、幼儿讨论，教师小结。

师：“你认为谁是最强的新郎？为什么？”

小结：世界上没有谁是最强的，每个人每个事物都有自己强的一面和弱的一面。

三、完整欣赏，学说童谣。

1、师；“小朋友们，老师把刚刚这个故事编成了一首好听的童谣，我们来听一听。”

2、幼儿根据图片，学说童谣。

3、师：“你觉的哪一句最有趣，是怎么说的？请小朋友们选择角色，分别学习他们与鼠女的对话。”

4、幼儿随教师朗读，加深对童谣的理解。

四、交流讨论.明白道理。

1、理解童谣的内涵

师：老鼠爸爸，妈妈听到女儿被猫吃了，他们会怎样？（会哭，会很伤心）为什么他们会非常伤心呢？因为每个爸爸妈妈都会非常爱自己的孩子的，老鼠爸爸妈妈为什么还要把女儿嫁给猫呢？（因为他们太糊涂）是不是最厉害的人就一定能当新郎呢？

2、总结交流

教师小结：小朋友们，我们以后可不要像鼠女一样，遇到事情要多动脑筋，要有主见

五、延伸。

请小朋友回到家把童谣说给爸爸妨妈听，并讲一讲其中的道理。

课后反思

?老鼠嫁女儿》这本有趣的书本里，说的是老鼠夫妇给女儿选婿的故事，小朋友对故事非常感兴趣，回答问题也比较积极，活动气氛非常活跃。在《老鼠嫁女儿》第二阶段的活动过程中，我把故事换成了童谣，让幼儿用童谣的话展开表演，丰富更多情节。引导幼儿设计道具.分角色排练表演故事。让幼儿在游戏学，动中说，动静结合，并在愉快的活动中亲身体验各种事物相互制约关系。但因为故事讲述太多，所以在表演中出现了孩子只会表演而不会说的问题。

在以后的课堂中，怎样引导幼儿深入了解主要内容并表演好，是需要我不断地学习和探索。

大班语言关于树的教案篇5

活动目标：

1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。

2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。

活动准备：

1、带幼儿认识荷花，知道荷花的生长过程。

2、与儿歌相应的图片。

活动过程：

一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程

1、师：荷花是长在什么地方的呀？荷花的叶子是怎样的？荷花池里还会有什么呢？

2、幼儿根据自己的知识经验讲述。

二、结合图片学习儿歌《荷花开》

1、出示图片：图上有什么？（小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花）

2、老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧！

3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》

4、教师指图，幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮助幼儿理解儿歌的含义。

师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀？（荷花）

三、启发幼儿根据儿歌内容创编动作

1、师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？

小雨又能做什么动作呢？

小鱼、小虾可以用什么动作表示？

……

2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择合适的集体练习。

3、带领幼儿边念儿歌边表演动作。

附儿歌：

池塘里，

暖暖的风儿吹过来，

细细的小雨落下来，

小鱼儿、小虾儿游过来，

红色的大伞，

一朵一朵打开来！

大班语言关于树的教案篇6

一、活动目标：

1、在游戏中学习字宝宝：吃、喝、唱、吹这四个字宝宝，并且了解他们的偏旁结构。

2、会运用这四个字宝宝组词或说一句话。

3、通过游戏，培养幼儿对汉字的兴趣。

二、活动准备：

小河一条、学过的字宝宝若干、吃、喝、唱、吹字卡、嘴巴卡片一张

表示吃、喝、唱、吹意义的图片四张

三、活动过程：

1、谈话引入

师:小朋友，今天我们的森林里要开展一场盛大的party，你们想去参加吗?

幼：想

师：但是我们想直接去参加party可没那么容易哦!因为我们没有门票。那可怎么办呢?没关系，森林的管理员刚刚给骆老师打了个电话，她说;只要我们小朋友能闯过她设置的.这些关口，并能顺利通关就能取得去party的门票了。你们有信心吗?(幼：有)好，我们一起来看看第一关是什么?

2、活动过程：

(1)第一关：踩字过河

规则：幼儿要有顺序的踩过小河，并且要记住河里出现过的每个字宝宝，而且能大声地说出来。(人、上、下、左、右、花朵、小手)

师：小朋友，你刚刚过河的时候见到了什么字宝宝啊?

小结：恭喜小朋友顺利通过第一关，下面我们来看看第二关是什么?

(2)学习新知识

第二关---学习新本领

规则：看以下图片，并且知道图片想要告诉我们信息，同时通过图片学习新本领。

师：我们来看看森林管理员要我们小朋友学习什么新本领?

----出示嘴巴图片(小朋友，你知道这是什么吗?)

如果用现在的汉字来表示的话，该用什么字呢?(出示口字)

小结：嘴巴用汉字来表示可以读做口字。但是今天它是和

它的小伙伴们一起来的，让我们一起来认识它们吧!

(3)依次出示字宝宝：吃、喝、唱、吹，并让幼儿了解这几个字在日常生活中的作用。(在学习中让幼儿运用这四个字组词)

(4)师：小朋友，我们的新本领学完了，你知道这几个字宝宝之间有什么相同的地方吗?(引导幼儿发现偏旁：口)

小结：小朋友，我们今天学习了新本领，你们都掌握到了吗?(幼回答)现在让我们一起看看第三关：

(5)第三关：找朋友

规则：幼儿要拿起自己椅子背后的卡片到草丛里寻找它的好朋友，找到好朋友后要以最快的速度回到位置，并且要大声说出你的好朋友是谁

小结：恭喜小朋友顺利通过了前面三关，森林party快要开始了，只要我们小朋友再顺利通过第四关，也就是最后一关就能拿到门票去参加party了。那第四关到底是什么呢?我们一起来看看：

(6)第四关：门票对对碰

规则：幼儿只要把自己手上的字卡和刚刚在草丛找到的好朋友贴在这张长方形的卡上，就能顺利完成第四关了。而这也将是孩子们进入森林party的门票。

(7)参加森林party

规则：孩子们要看清楚自己手上的门票是属于party哪个地方的，并且要走到相应的位置上才可以，否则就会被赶出party。

师：孩子们，你们准备好了吗?(幼回答)让我们一起出发吧!

(8)音乐

总结：今天小朋友开心吗?我们在舞会里认识了什么朋友啊?再次复习新授的字宝宝。