汉的教案最新7篇

我们需要培养教师编写高质量教案的能力，教案可以帮助学生更好地准备考试和测验，本站小编今天就为您带来了汉的教案最新7篇，相信一定会对你有所帮助。

汉的教案篇1

教学目的：

1.指导学生用优美、连贯、统一的声音唱好《小白船》。

2.调动学生的兴趣和积极性，启发学生的想像力，创造性的参与音乐活动。

教学重点、难点：

领会歌曲的意境，发挥想象，表达优美的情绪。

教学准备：

电脑课件、音像资料、钢琴。

教学设计

锦上添花

（一）导入新课：

1.播放一段美妙音乐。（选自一年级《闪烁的小星》）

提问：这段音乐使你想到了什么时候（一天中的什么时候）？这个时间段它有什么特点？

学生活动：讨论后发言。（夜晚，星星、月亮、蓝色的天空）谁能年一首诗关于月亮的。

总结：这段描写夜晚的音乐优美而宁静，仿佛把我们带入了神奇的夜空。

2.我们刚过完中秋节，今年很可惜由于天气不好不能看到美丽的月亮，但相信同学们应该在平时经常看到月亮对么？月亮有什么形状？（提问）同学们知道原因么？（提问）

老师简单的介绍一下月亮。月球又称“月亮”。

我们经常把月亮比喻成什么呢？（提问）（船、月牙）

授新课：

有一位同学天真可爱，活泼聪明。有一天晚上，他做了一个梦，梦里出现了一幅美丽神奇的图画，一只精致的小船带着他飘呀，飘呀……他来到神奇奥秘的天空，看到充满生机活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起来。同学们，你们想听吗？（播放小白船）

老师范唱一遍，请同学们轻轻的在下比边学，这首歌里采用了什么拍号？（提问）这首歌曲的节拍为34拍，他的强弱关系为强弱弱，教师拍手拍退示范，电脑投影歌谱。

一、唱谱

1、跟琴轻声演唱歌谱，体验优美的旋律。

2、听琴视唱，教师随时纠正唱错之处。

3、完整演唱，边唱边按强弱规律拍手，拍腿。

二、歌词

1、按节奏读歌词

2、跟琴学唱一声部旋律两遍，（教师用碰铃伴奏，学生划拍）

三、三角铁串铃

四、处理歌曲的情绪

请学生谈谈，然后教师再引导：蓝蓝的天空里有银河、白云、白兔、桂花树，景色真美啊！当你来到这里会有什么样的心情，让我们一起亮开优美的歌喉，用动听的歌声，尽情地表达我们快乐的心情吧！

（带领同学们唱两遍，第二遍同学们自己打拍子唱、第三遍拿三角铁让同学唱第四遍让汤杨唱）

五、小结深化

如果用一种颜色表达我们今天所学的歌曲，同学们用什么？（蓝色）

1.师：今天这堂课学习，你学到了什么？（学生阐述）

2.师总结：《小白船》这首歌不仅让我们受到了美的熏陶，还把我们带入美丽的遐想之中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满诗情画意。老师愿同学们现在都努力学好本领，将来一定能够坐上飞船去探索宇宙奥秘。

（播放《小白船》vcd音乐，学生随音乐边唱边离开教室）

汉的教案篇2

教学时间：

20xx年4月10日-11日

教学目标：

1.会认本课生字，会写要求会写的生字。

2.理解课文内容，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。

教学重点：理解课文内容，体会画家和牧童的优秀品质。

教学难点：

1.学会本课的生字、新词，通过朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。

2.理解课文内容，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。

教学准备：教学课件生字卡片词语卡片

课时安排：2课时

第一课时

一、导入新课。

出示课件，第一张，师问生：为什么老师要这样写题目？（老师设疑，引导读书。）一个人人敬佩的大画家却对小牧童连连拱手道谢，这是为什么呢？我们到课文中去找找答案吧！

二、初读课文，了解大意。

1.自由读课文，把字音读准确。

2.同桌互读，检查、纠正字音。

3.运用生字卡同桌互读。

4.小组读，选择自己喜欢的读书方式读全文，把不懂的词句画出来与小伙伴商讨。

5.出示课件，展示全文。

三、学习课文，理解内容。

1.指名读课文，说出文中的画家指的是谁。（戴嵩）你能简单地向大家介绍一下戴嵩吗？

（戴嵩是唐朝著名的画家，他的画一挂出来就会有许多人观赏，看画的人都会点头称赞，有钱的人要花大价钱争着购买。）

课文中是怎样说的？我们一起读一读第一自然段。

2.这么有名的大画家与小牧童直接发生了一件什么事呢？请同学们读一读第二至第五自然段。

（小牧童对大画家出现的错误，竟然挤进赞叹着的人群大喊“话错啦”，大家都呆住了，然而戴嵩却把小牧童叫到跟前，虚心听取牧童的意见。）

看课件，比较画家与牧童的各种不同之处。

3.朗读感悟人物的品质。

4.课下作业。

在我国现代画家中，不少人以画动物而闻名，同学们课下查找一些资料与同学交流。

第二课时

1.复习。

（1）分角色有感情地朗读课文，体会人物的品质。

（2）向大家介绍自己查找的资料。

2.利用生字卡片、词语卡片学习本课生字、词语。

3.出示课件，完成字词学习任务。

（1）认字。

根据课件，认识本课生字。

（2）写字。

通过课件，学会本课要求会写的生字。

4.句子小练习。（出示课件，完成“我能行”练习）

5.欣赏戴嵩的画。（出示课件）

组长已阅

课后反思：

在教学《画家和牧童》时，综合运用以读代讲的教学方式，以老师讲评和学生互评的评价方式，激发学生的朗读兴趣，学生在有感情的朗读中能更好的体会大画家戴嵩在画画时的认真态度和向小牧童求教的虚心精神以及小牧童的勇敢。引导学生在看图时主动展开想象，充分体验画中人物的内心活动。师生在交流“还有什么人在夸赞大画家的画？”时，让学生领会到“纷纷夸赞”的意思。另外，教师又以让学生对大画家、小牧童说句话的交流形式，入情入境的体会他们的好品质。这样既注意了学生养成善于观察，敢于表述自己真实感受的习惯，也有助于提高学生的读写能力。在《画家和牧童》的教学过程中，我让学生在初读课文时，动笔标画出课文中的生字和由这些生字所组成的词语，然后同桌之间交流标画的词语，合作学习。在学习第3、4自然段中，我有意识地引导学生把“夸赞、称赞、赞扬”等近义词标画出来，并在有感情的朗读中体会这三个词语的意思。通过朗读相关的语句来理解这些词语。

汉的教案篇3

教学目标:使学生理解和掌握真分数,假分数的意义和特征,学会把假分数化成整数。

教学重点:真分数和假分数的特征。

教学难点:等于1的假分数。

教学课型:新授课

教具准备:课件

教学过程:

一,激发兴趣,引出概念

1,真分数和假分数的意义及特征

(1)观察比较下列每个分数中分子,分母的大小,并试着按一定的原则把这些分数分组。[课件1]

1335553/5

457510515/5

①板述:分子比分母小的分数叫做真分数。

分子比分母大或者分子和分母相等的分数,叫做假分数。

※请说出3个真分数,3个假分数。

②观察比较:a,说一说第二组中的两个分数的意义这样的分数等于多少

b,再请观察第一,三组的分数的分子与分母的大小关系,分数值

与1的关系,你发现有没有规律

板书:真分数小于1;假分数等于或大于1。

(2)在下面的线段图上,哪一段上的点表示的是真分数哪一段上的点表示的是假分数[课件2]

(3)揭示课题:

由图上可以清楚地看到,真分数,假分数实际上是以1为界,把分数分为了两类。所以这节课我们看上去研究的是分数的分子和分母的大小关系,而实质却是真分数和假分数。

板书课题:真分数和假分数的意义及特征

※①下面分数中哪些是真分数哪些是假分数[课件3]

13566613/6

②把上一题中的分数用直线上的点表示出来,看一看表示真分数的点和表示假分数的点,分别在直线的哪一段上。[课件4]

2,把假分数化成整数。

观察下列分数,它们有没有共同的特点[课件5]

35105

提问:a,这些假分数还可以用什么数来表示

b,我们可以用什么方法把它们化成整数这样计算的依据是什么

(分子除以分母,分数与除法的关系。)

(2)教学p99。例3:把3/3,8/4化成整数。

板书:3/3=3÷3=1提问:a,3÷3表示什么

8/4=8÷4=2b,8÷4表示什么

c,说一说怎样把假分数化为整数

(3)练习:把8/2,9/3,4/4,12/6化成整数。[课件6]

二,巩固练习,提高能力

1,说出四个分母是7的真分数。

2,说出3个分数值是1的假分数。

3,说出两个分母是9,分数值比1大又比2小的假分数。

4,把下面这些分数化为整数。[课件7]

245726100/25

5,判断正误,并说明理由。[课件8]

(1)分母比分子大的分数是真分数。(2)假分数的分子比分母大。6,分数a/b中,当a,b分别是什么数时,它为真分数什么数时,它为假分数

三,全课总结,抽象概括

提问:怎样将真分数,假分数,假分数化整数

四,家作

p101。1,2,3

板书设计:真分数和假分数的意义及特征

分子比分母小的分数叫做真分数。例:1/2,3/5,11/12真分数

分子比分母大或者分子和分母相等的分数,叫做假分数。例:5/3,8/8

假分数≥1。

汉的教案篇4

教学目标

知识和能力目标

1.了解老王的不幸。

2.把握老王、杨绛及家人的善良。

过程和方法目标

调动学生的生活体验，通过品读法、探究法来体会文章的思想感情，提高阅读能力。

情感态度和价值观目标

1.体会我和老王的善良，领会我的平等观念。

2.培养学生的同情心，学会以善良体察善良、回报善良。

教学重点

引导学生理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情，激发爱心。

教学难点

领悟我平等观念。

教具准备：多媒体

教学方法：主要采用品读法、合作探究法、谈话法。

教具准备：多媒体

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入

二、整体感知

1.通过预习，你能从文章哪一句话看出杨绛对老王的感情?

2、文章的最后一句话。

3、文中幸运的人指的是谁，不幸者指的是谁?

三、合作探究

(一)认识不幸

1、请同学们浏览课文1-4段，完成下列表格，了解老王的不幸。

姓名性别职业

身体状况

家庭情况

居住条件

(二)寻找美德

跳读课文1-16段，分别找出体现老王善良和我及家人善良的事件，用精炼的语言概括出来。

(1)老王的善良

第一件事：送冰(冰大价等，费用减半)

第二件事：送钱先生去医院(不要钱，拿了钱不放心)

第三件事：改装三轮(乘客不会掉落)

第四件事：送鸡蛋、香油(不要钱，送我们)

(2)杨绛及家人的善良

(1)照顾老王的生意，坐他的车。

(2)送老王大瓶鱼肝油。

(3)老王再客气作者也付给他应得的报酬。

(4)关心老王的生计

(5)老王送来香油鸡蛋，也给了钱。

(6)担心老王摔倒，对没请他坐下喝茶感到抱歉，心里不安。

(三)品味善良。

请同学们速读8-16自然段，思考下列问题并在书上做好批注。

1.老王是在什么样的身体状况下给我送香油和鸡蛋的?

2.老王说了不要钱,为什么又接过了钱?他来的真正目的是什么?

3.面对送香油和鸡蛋的老王，我有哪些反应和感受?

四、感悟情感领会主题

杨绛一家一直关爱老王，帮助老王，可为什么在老王去世几年后，她还觉得愧怍呢?老王究竟最需要什么?

杨绛给予老王的是同情，老王给予杨绛的是感恩。

老王需要的是真诚、平等和尊重!

五、拓展延伸

老王离世已经很多年，可像老王那样的人在我们身边还不少。面对他们，我们该做些什么呢?

1、国家、社会在行动。2、学校在行动。3、关注他们，我们当代中学生准备做些什么呢?请拿出纸笔写写。

六、结束语：我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事!)

七、作业：1、课后练习三

2、阅读《我们仨》

汉的教案篇5

活动目标

提高幼儿的安全意识，知道在水边玩耍会发生的危险，学习有关溺水安全的知识。

引导幼儿了解溺水安全内容，了解落水自救的常识，切勿亲自下水做到基本的安全防护意识。

引导幼儿正确认识身边不遵守你睡安全的不良习惯现象，提高幼儿对生活中的危险行有基本的辨别、判断能力。

活动准备

安全教育课件《防溺水》

泳池、河塘、海边游泳图片

安全教育相关视频

活动过程

教师通过谈话导入，引起幼儿对本次活动主题的预知感受，通过热和流汗，找凉快的方法，幼儿在举例时便带入了本次活动《防溺水》游泳、洗澡等关键词。

教师：小朋友们，昨天下午我们在课外活动的时候，小朋友们一个个都热得呼哧呼哧的，汗水直流，有的小朋友衣服头发都打湿了，夏天马上就要到了！在很热的时候我们有什么方法能马上凉快下来呢？

教师引导幼儿回忆夏天解暑的`相关措施方法：吃冰激凌、冷饮、西瓜、吹空调等等，教师注意引导幼儿说出游泳、洗澡等词语。

教师出示教学课件《防溺水》，进入安全中心，观看小朋友解暑凉快的措施方法。

（1）刚刚小朋友的回答都非常的好，这些方法都可以让我们凉快起来，但是很多小朋友都很喜欢在夏天的时候去游泳、爸爸妈妈带着他们一起冲个冷水澡，小朋友你们在夏天很热的时候喜欢游泳吗？

（2）你们会不会游泳呢？游泳的时候是什么感觉？游泳的时候你会带些什么？

（3）看看图中的小朋友他游泳的时候是怎样做的，你们觉得他做的对吗？我们小朋友可不可以自己去泳池、海边、河塘游泳呢？会发生什么事情？

在夏天游泳是让自己凉快的最佳方法！很多小朋友在爸爸妈妈的带领下到泳池或者海边游泳，他们会穿着泳衣、带着泳帽、还会带上游泳圈。

带游泳圈是为了防止溺水做的安全措施！小朋友是不可以自己去泳池游泳、河边下河洗澡的，如果没有大人的陪同，很容发生溺水的危险！会被水淹死，失去生命！

教师出示安全课件，进入安全钥匙环节，教师引导幼儿观看溺水安全的视频动画，引导幼儿回答相关问题，引导幼儿深入了解溺水安全相关知识。

（1）看看图中的小朋友，她在什么地方玩耍？后来发生了什么事情？

两个小朋友贪玩自己跑到河边去玩，一个在河边捉小鱼、一个小朋友正在水里游泳，而身边没有大人的陪同！然而，危险就发生了，捉鱼的小朋友不小心溺水，游泳的小朋友也被水给冲走了！

（2）欢欢很想去游泳，但欢欢是怎么做的呢？你们觉得他这样对的吗？

欢欢很想游泳，但是爸爸妈妈都告诉欢欢，小孩不能一个人在水边玩耍、在水里游泳！欢欢的爸爸在周末时就带欢欢到正规的游泳池里游泳解暑，游泳池里很安全，欢欢带着游泳圈，爸爸在一边教欢欢游泳和保护欢欢，这样做很对，欢欢不会发生溺水的危险！

活动小结：教师引导幼儿了解游泳还需要注意，在泳池游泳时不离开家人的视线、不在泳池场里乱跑、泳池边玩水嬉戏，池边很湿很滑，容易摔跤和掉进泳池，不注意这些安全，也会发生溺水的危险！

活动延伸

教师出示教学课件，进入拓展安全温馨提示环节，根据画面提示，引导幼儿说说本次活动的主要内容和重点。

教师根据活动延伸温馨提示环节：如果看到其他小朋友落水，我们该怎么办？能不能自己下水去救他们？

汉的教案篇6

教学目标：

1、认识6个生字，正确书写10个生字。

2、通过阅读课文，使学生感受到小作者童年快乐的生活。

3、联系生活实际展开想象理解文中的比喻句。

4、加强默读练习。

教学重点：

通过阅读课文，使学生感受到小作者童年快乐的生活。

教学难点：

联系生活实际展开想象理解文中的比喻句。

教学用具：

图片、电脑课件

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、看图导入：

师：出示课文插图，图上画的是什么？

师：有一个小朋友给水下这座桥取了个有趣的名字，叫影子桥。

（板书课题：影子桥）

二、听读课文，想象画面。

1、教师配乐范读课文，学生一边闭目静听，一边想象画面。

看到了什么？

2、多有趣的影子桥啊！你们也想来读一读吗？

三、自读课文，交流感受。

1、小朋友自由地读一读课文，划出你最喜欢的句子多读几遍。

（生自由读课文）

2、学生交流自己喜欢的句子。

四、再读课文，独立学习生字。

1、学生自由读课文。让我们一起来读读课文，如果遇到不认识的字你怎么办？

2、用自己喜欢的方式学习不认识的字，并多读几遍。

3、同桌汇报生字学习情况：用手指给你的同桌看，用嘴读给你的同桌听，提醒同桌要跟着读。

4、指名学生做小老师，帮老师检查生字。

5、生字挑战游戏：同学根据生字的形、义相互提问

五、细读课文，了解课文内容。

1、把生字带入课文，默读课文，你知道了些什么？

2、同学交流自己了解的内容。

六、指导书写

1、交流哪些字比较难写。

2、同学当小老师，帮助大家写好这些字。

第二课时

一、导入：

这节课，我们就和小作者一起去他的家乡到影子桥那里看看吧！

二、细致阅读课文，感受文章含义。

1、默读课文，你喜欢哪？

2、交流汇报，根据学生喜欢的内容有重点地解决以下问题。并有重点的指导朗读。

1）风儿吹来，水面好像，起了好多好多皱纹。

2）拓展想象：石拱桥为什么老待在这呢？书上的小朋友说“他是在照自己的影子”，大家想一想，石拱桥还可能是在干什么呢？

3）鱼儿在桥下做什么？拓展想象：鱼儿还会在桥下做什么？换词：它们一忽儿蹿上桥面，一忽儿又跳进水里。

4）别人来钓鱼，我是怎样做的，我为什么这样做？换词：只要有人来钓鱼，我就大声吆喝。

三、结合自己的感受，美读课文。

多么迷人的影子桥啊！让我们在音乐声中再来自由地朗读一遍。

四、拓展练习：

白天的影子桥多美啊！可是书中的小朋友不知道，夜晚的影子桥更美了。同学们闭上眼睛，让心飞到那儿去看一看吧。（同时播放音乐）

师轻声描述：夜晚，周围多么安静啊！青蛙在呱呱叫，小虫子在草丛里低声唱歌。月亮也慢慢的升上了天空。看到了吗？

学生根据想象自由描述。

五、布置作业：

1、有感情地朗读课文。

2、可以将自己想象的夜色中的影子桥描写下来，或画下来。

3、摘抄课文中你喜欢的句子。

汉的教案篇7

活动目标：

1、学用连贯、优美活泼轻快的歌声演唱歌曲。

2、感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音。

3、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、活动前带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。

2、根据歌曲设计图谱一幅。

3、歌曲视频。

活动过程：

一、提问导入课题。

教师：春天来了，柳树都发芽了，长长的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？今天老师也带来一首关于柳树的歌曲，名字叫《柳树姑娘》，请你来仔细地听一听歌曲中说了些什么呢？

二、出示图谱，学唱歌曲。

1．教师出示图谱，边演示边完整清唱。

教师：你听到了些什么？幼儿讲述，教师出示相应的图片。

2．学唱歌曲。

1）完整演唱歌曲。

2）抽走部分图片，看看谁不见了呢？

3）幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。

3．学唱衬词，练习简单的二声部唱。

一位老师唱歌词，另一位老师唱衬词，每两小节歌词的后两拍一位教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。

幼儿分组轮唱衬词（教师参与），练习二声部唱

三、柳树姑娘今天可开心了，让我们看着视频和柳树姑娘一起舞动起来吧。