比教学活动总结通用6篇

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比教学活动总结篇1

一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育

工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。

班主任工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

1、爱就是了解。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。师爱是教育的"润滑剂"，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师

才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；"金凤凰"要爱，"丑小鸭"同样也要爱。

3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

4、爱就是责任。爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实地工作，当好每一个学生喜爱的班主任老师。

比教学活动总结篇2

跟着网络教研一起成长的这几年，我在教学方法、教学思路及教学模式等方面都在网络教研中逐渐成熟。网络教研的发展，使我对新课程的学习、探讨、交流提供了很大的帮助，通过建立个人博客不仅可以与本组、本校教师进行学习、交流，而且可以和校外进行学习与交流。同时，充分利用网络资源的共享，与各位教师对语文的探索与交流得到加强，也得到深化。

俗话说“授人以鱼，不如授人以渔”，教学不是给予学生现有的答案和结果，而是教师如何引导学生独自发现问题，如何指导学生去探索过程，让学生在自己的探索过程中，去学习知识，提高能力。在教学过程中，通过网络作为工具，学习和消化别人的教学技能，对自己的教学的总结与及时反思，及时发现自己存在的不足，浏览同事的博客吸收别人的长处，从而不断提高自己的教学技能。

教学过程中，难免出现一些问题，或一些自己觉得矛盾的问题，通过网络，能及时的和同事，同行交流，共同探讨解决的办法，不知不觉中增长了知识。

学习的过程是交流与合作的过程，教学工作不仅是指导学生知识的学习与引伸，而且对学生进行正确思想指导和品德教育。以网络为依托，我大胆的践行自己在学生管理中的想法，并及时的在网上和同事交流，探索。如在执教三年级数学时在班里实行的星星制，收到了一定的效果，也得到了大家的鼓励。

利用网络的优点是资源共享，建立个人博客、个人网站是利用这一优点的平台，通过资源共享互相学习，共同交流。刚开通博客那段时间，总觉得没话说，写段反思还得看着教材参考，有一半的文字都是照抄教参。想写一些自己的真实感受吧，还总觉得不好意思。随着时间的推移，博客数量的增加，不知不觉中愿意写博客了。总想把自己的感受写出来和大家一起分享。虽然文笔没什么进步，不过每篇博客也总能写个两三百字。每次发表后都仔细审查一遍，审查完总有一种小小的成就感。有时闲来无事，还喜欢打开自己的博文再看一遍，看看同事们的评论，心里乐滋滋的。

渐渐的博客成了工作的倾诉，在教学中有点小收获就想赶紧写出来和大家分享，遇到了困惑也想听听大家的主意。在《你最想得到什么？》这篇博文里，和大家交流了我在班里实行的奖励制度，风中香茗写道“孩子的要求实际上很简单，他们就希望自己的付出能够得到老师和家长的认可，那就是对他最大的奖励了。”凤凰语说“孩子多么希望得到老师的认可和家长的表扬啊！”老师们的鼓励和认同更坚定了我的想法，坚持到现在，班里的氛围好多了。有时在工作中的一点感想也愿意和大家分享，《闲聊》中和大家交流自己的一点感触，也引起了同事们的共鸣，长城丽影说“努力实现家长与老师教育观的一致，真正做到实实在在的培养身心健康的孩子。”山恩感慨“教育最重要的是育人。”小宋也深有感触：教育最重要的是育人，现在的孩子真的得好好的教育了。

互相评论也让我受益匪浅。在浏览大家博客的同时，学到了不少好的办法，新的思路。我在《复习总结》中简单的概括了一下：

（一）学习小组的有效运用，更好的管理了学生。刚接触这班学生的时候，觉得很头疼。每天的作业都收不全，即使在课上完成的也一样，总有学生说找不到了，或是忘了带来。和其他的老师请教，他们给学生细分学习小组的办法不错，我也学着把学生三个或四个人分一个小组，组长负责收作业，并记录完成情况。这样每次都具体到人，慢慢的情况好多了，作业能收全了。

给学生多留思考的时间，课上举手的多了。在第一单元解决应用题时，学生出错很多。和同事交流发现，老师在让学生理解问题时给学生留出充足的思考时间，不催促学生，耐心的等待学生思考。一个学生回答后不接着做出判断，而是多让几个学生回答，再做出判断。我也照搬大家的成功经验，果然奏效，回答问题的多了，出错也少了。

网络教研让我们不断成长。

比教学活动总结篇3

我校“赛课”活动从9月22日开始，到9月28日圆满结束。活动中教研组长认真贯彻学校赛课活动方案，组织本学科、本教研组教师认真准备，积极参与，有效实践，广大教师迅速行动，做到了思想重视、准备充分，运用灵活。教师用自己的实际行动再一次印证了我们学校是一个声音，一个步伐，一个脉搏的和谐集体。

一、“赛课”活动作用巨大

（一）为教师展示教学风采和互相学习搭建了一个平台，赛课活动不仅完成了上级的任务要求，还锻炼了教师队伍。每人一节课，即是每个教师展示自己的窗口，也是老师间相互学习借鉴，取长补短的好时机，好的教学方法，先进的教学思想，个人能力，展示他山则安之石，可以攻玉。大家相互切磋、借鉴，有利于共同发展。

（二）为教师成长和发展搭建了一个平台。教师的成长，发展需要支持，要有良好的环境锻炼。开展赛课活动，有利于教师发挥自己的主观作用，在良好的环境中展露才华和技能，打造品牌，扩大教师的影响，提高公众认可度。

（三）为教师间的教研和交流搭建了平台，以“赛课”活动为契机，教师在准备“赛课”过程中查阅资料，研讨教法、学法，收集了很多有用的信息和资料，扩大了视野，丰富了教学内容。课后的研讨，进一步明确了今后的教学的方向。

二、“赛课”活动成绩斐然

1、全体教师积极参与。虚心学习，交流研讨，共同进步，基本上本组教师都参加了听评课活动。“教学相长”，“三人行必有我师焉”，每个人在教学上至少有一个长处可资借鉴。

2、教师得到了锻炼，心理上更加成熟。

3、在教学上进行深入探索，王伟玲老师在引导学生感悟方面下了许多功夫，通过对短文的感，再去“悟”，不断把学生思维引向深入。数学组，全部采取一对一的方法，即讲一道例题，有针对性地练习一道题，在模仿中强化训练。

4、学有目标，赶有方向。这样赛课活动，不仅是学习，而且是欣赏，更是难得的享受！同时也是校内同行互学的平台。5、培养了向上意识和合作意识。大家都努力做好自己的工作，通过一节课，我们看到了积极进取的意识，没有人甘愿把自己的课在众目之下搞的一塌糊涂，没有人不想把自己的事情做好。说明我们都是有尊严的，讲人格的，求进取的。这项工作能够顺利地进行，是大家积极响应，通力合作的结果。大家用自己的实际行动表达了对学校工作的支持。

三、赛课活动存在问题多多

1、有的教师重视程度不够，准备不充分，有敷衍思想。

2、极少数教师没有全程参与，认识比较模糊。

3、有的课型确立的不正确。如探索课，没有体现出探索内容，探索方法，探索过程，只是一节常规课。

4、不能充分有效和利用课堂时间，下课前几分钟无事可做，有的提前下课。

5、个别老师语言不规范。

6、个别教师一幅冷面孔，课堂气氛压抑，没有自由灵活的教学互动。

7、仍然是在教学，只是教给学生死的知识，不是通过知识教方法。

8、教学目的不明确。教师不知道教给学生点什么，不知道让学生学点什么。

四、赛课活动后的`思考

1、这次活动结束了，但学无止境，教无定法。在平时的课堂教学中要不断探索总结。教到老，学到老，探索到老，不断改进教学方法，常改常新。

2、积极乐观地参加每一项活动，将改变你的消极人生，你就能愉快地融入集体当中。

3、教师要靠高尚的品德和才学赢得学生尊重。现在的学生难以管教，但对他敬仰的教师则是言听计从，所以同一个班级，教师获得学生的尊重程度是不一样，不是学生的原因，是教师自身的原因，教师必须加强自身修养，增才干，博得学生的喜欢。

4、虚心学习。要有学而不厌的精神，向自己身边的人学习是要有勇气的，不能固步自封。学习别人的胸怀，使自己成为宽广的人，学习别人的态度，使自己成为快乐的人，学习别人的经验，使自己成为有作为的人。

比教学活动总结篇4

本组教师有效发挥教研组集体备课的作用，教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动，做到制度化、规范化。凭借教材，紧扣新的课程标准精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。本组语文教师学习、研讨、集体备课每周一次，由主备教师执教，本学期共进行集体备课16次。教研组内8位教师每人都精心准备一节教研课，组内听评，老师们取长补短，有效提高了教学水平。本学期每位教师听课都在20节以上。

1、更加重视语文教学的.丰富内涵，重视提高学生的人文素质，把作文教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊重学生多样的习作趣味，将摄影作文和活动作文相结合，充分调动学生的习作兴趣，激发写作热情，提高写作质量。经过一个学期的尝试，学生的习作能力在不同程度都得到了一定的提高。

2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，体现了对学习者的尊重，对学习规律的尊重和对学习方法的重视，体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变。

3、遵循语文教育的规律，更加突出了学生的语文综合实践活动。本学期组织了各种语文综合实践活动。活动前进行了课堂引领，活动后进行了汇报总结，这些活动受到了学生和家长的好评。

4、本学期，为全面贯彻县教育局《“六个一”教育教学业务大练兵活动实施方案》文件精神，我们组深入开展县教育局关于“六个一”教学大练兵活动，小有成效，我们组老师被评为优胜者。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

比教学活动总结篇5

转眼间一个学期即将结束，我们的儿童画社训练活动也得以告终。我们本着发展学生智力，提高学生绘画技能，形成个性品质为目的，使我们的儿童画社顺利开展活动。本学期，我们在训练过程中注重对学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，提高学生的创作能力。为了这个目标的实现，我们注重在每天的训练中坚持临摹和创作相结合，学中画画中学，使我们画社的每一位队员在造型能力、创作能力和装饰技巧中都得到了提升。实践证明，本学期我们的训练计划制定的是扎实有效的。下面我将儿童画社一学期的训练情况作以下总结：

一、挑选队员，充实后备力量

本学期，我们画社共有队员15人参加训练。一个学期下来，这些小队员有了非常明显的进步，创作的作品着实让大家惊叹！我们画社有一部分学生，他们只是凭着好奇心和兴趣来学，其基本功并不是很好，这部分学生与我们挑选的学生相比有着一定的差距。为了能做到让他们学到知识，又要满足其他学生，我们分别给他们制定不同程度的训练目标，学习中让他们互相帮助。通过一个学期的训练，这些学生的绘画水平都有了一定程度的提高。

二、临摹创作相结合，探究新的绘画技能和方法

本学期我们小组非常注重提高学生的造型能力，通过临摹练习，让学生在临摹中取人之长补己之短，扎实提高了学生的造型表现能力和画面的装饰技巧。与此同时，学生的色彩表现力和涂色的技巧也有了非常大的进步。通过师生的共同努力，孩子们逐渐掌握了基本的表现技法，创作的作品也有了明显的进步，但在今后的训练中我们还要不断努力。

三、作品成果：

本学期我们鼓励学生积极创作，共计作品有20多件，精品有10多幅。其中作品质量较高数量较多的有以下几位同学，她们是：蒋钰涵、孙心怡、盛吴华、陆婕。收集整理了优秀作品后，我们还在学校里举办了绘画成果展，拓宽了学生的视野，提高了他们的绘画技能。本学期参加了丹阳市现场画和环保绘画比赛，获得了多名一、二等奖，成绩在丹阳市农村小学中名列前茅。

四、不足之处和今后的发展方向：

我们儿童画社平时组织的写生活动还比较少，不利用学生造型能力的提高，以后还要多多加强这方面的训练。

比教学活动总结篇6

我校的网络教研起步较晚，但经过所以教师的共同努力，也步履艰辛地走过了两个月，到底网络教研在教师心目中是什么样子？教师对网络教研地反响如何？我们今后的网络教研之路该怎么走？带着这样的问题，我们进行了一次网络教研经验交流主题会。

本次主题会由我主持，先由我提出交流主题，再由教师自由发表看法，最后总结，时间定于**年4月26日晚17：30――――24：00。本次教研活动很成功，除请假教师外，所以教师都积极参与，畅所欲言，真正起到了自由、开放地交流。更感动的是，原本请假的原晋秀老师、马翠翠老师和李云霞老师再返校后也投入讨论。

细读每位教师的发言，我感触颇多，最深的感受就是网络教研已经逐步走近教师的心、走近教师的日常生活，成为教师教学活动中不可缺少的一部分。每位老师在网络教研的过程中，都有了不同程度的感悟和收获。我总结如下：

一、收获与感悟

一）网络教研的优越性已被大家所认同。

**老师的博文中提到：网络教研，充分利用了网络速度快，信息发布及时，不受时间和空间的限制，透明度、参与面和交流面都较大等优点解决了传统的教研活动，由于受时间、空间的限制，教研员与一线教师各自为政，交流少，开展教研活动特别困难；常香君老师的博文中也提到：常规教研活动中，教师常常碍于情面，出于人际关系等的考虑，往往真正要说的话不想说、不愿说、不敢说，严重影响教研效果。但在网络减少了教师面对面交谈时的心理压力，更能够发表自己真实的看法和想法。

其他的老师也不同程度地提出了网络教研在当代教育教研中举足轻重的位置。

二）网络教研促人反思，催人上进。

**老师通过一次自学得出了很深的感受：一个好的教学设计对课堂教学来说是多么的重要，他既要融入三个维度的目标，又要扎实教学过程，还要恰当的评价，激励学生学会学习，这样的设计该是多么的匠心独具啊！在课堂教学中，教师就好像是一根线，学生就是一个个散落的珠子，如何把这些珠子有机的串连起来，而且还不失美观，的确是一门值得深入研究的艺术课程。这样的反思还有许多，再如耿海燕老师提出：通过学习，认识了平时教学中所犯的常识性错误：

（1）以往自己在教学中急于求成，欲速则不达。

（2）阅读教学不够扎实，赶课。

只有不断学习，不断反思，才会催人奋进，而网络教研就为好学的教师提供了这样一个平台。

三）网络教研使教师走出了自我，走近了更为广阔的交流空间。

网络教研为我提供了一个广阔的天地，在那里你可以接触到和我们一样的一线教师，更可以与教育专家和行业中的精英对话。通过交流，我们才能从“自我思想”中走出来，真正认识自己的不足，开阔自己的视野。闫玉霞老师提到的：听着同行们娓娓道来在我们身边每每发生，却从不被我所注意的生活细节，我感到了无比的惭愧：同为教师，为何会如此的不同？同样的事，我视而不见，而在有心人来说却是如此的美好，是不可多得的教育时机，让孩子感悟，同时让我们感动；看着同行们流畅的语言，我佩服的五体投地，感到了无地自容：作为老师，抚育祖国未来花朵的护花人，我们怎能没有深厚的文化功底和温和的人生态度呢？同为普普通通教师的卢望军老师，她是怎样做到得？

四）网络教研丰富了教师的生活

**老师说：每晚8：00，我都会打开博客看看同行们最新发的博文。闫玉霞老师说：我还有一个更大的收获：开始关注社会。以前的我是一个两耳不管窗外事的人，与社会严重的脱节。作为一名教师，了解社会发展、关注时事政治是必修课，是博客帮了我，因为她总能让我了解到人们当下最关心的国家大事和前沿新闻。

二、存在问题及原因

网络教研的作用已经逐步凸显了出来，但我们也敏锐地观察到了其中的问题和担忧，比如雷同现象；部分教师仍不够不主动、教师语言贫乏、表达能力有限……等等；尚金芝老师的博客中也提到：当前网络教研存在的问题：

1、网络教研缺乏充分的认识，有效的深层次的教研氛围有待进一步形成。

2、参与论坛发帖的使用方法还不够娴熟，网络知识和技术操作能力需加强培训。

3、实践操作过程中，从别的网站复制一下教案，然后通过粘贴变成自己的教案草草了事；应付检查，我行我素，自上自的课。

有的教师也认识到了自己的不足，比如郭会江老师就谦虚地提到：我的遗憾是，我没有全身心地区投入教研，有时只是仅仅完成任务而已，今后要更加努力。

存在问题并不可怕，只有我们有不断进取的决心和毅力。正如薛文老师说的：除了技术方面的支持，我们更需要投入一份持之以恒的耐心，也更需要在教学中忙里偷闲，拥有一种不怕吃苦的决心，才会创造出我们晋普山学校校园教研网辉煌的明天，同时，也开拓出属于自己的一片绚丽晴空。

我校的网络教研工作已有了一定成效，但步子还不够大，原因有许多：首先是教师的思想观念转变的不彻底；其次教师的工作量大，没有空闲的时间坐下来好好交流；第三，基础设施不具备，阻碍了教师更充分的交流。

四、今后努力方向

我校网络教研工作今后的思路：培训的加大；主题设定的多样性；交流时间和空间的开放；基础设施的不断跟进。

在前行的道路中，有一些绊脚石是正常的，只要我们携手同行，一定可以走出一条光明之路。共同努力吧！