大班社会《爱》教案优质6篇
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我们需要制定一个全面的教案,以确保教学内容完整,教案可以帮助我们更好地组织教学过程,提高效率,本站小编今天就为您带来了大班社会《爱》教案优质6篇,相信一定会对你有所帮助。
大班社会《爱》教案篇1
活动目标:
1、能主动参与节目的排练和庆祝活动,迎接新年的到来。
2、感受新年联欢会的欢乐气氛,体验节目演出的成功感。
3、能在新年联欢会后做好收拾整理的工作。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。
活动准备:
1、提前做好联欢会主持人的选拔准备、场地及音乐准备,感受庆新年的愉快氛围。
2、请家长协助幼儿准备适当的小食品。
活动过程:
1、联欢会前的准备工作。
(1)做好联欢会场地的准备。
(2)主持人和幼儿一起化妆,更换演出服装。
2、师幼共联欢。
(1)教师协助主持人主持节目,主持人向大家问好,介绍来宾及联欢会内容。
(2)幼儿表演节目。表演过程中,幼儿和小伙伴共同分享带来的小食品。
3、联欢会后的整理工作。
(1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫以及物品归放等。
(2)引导幼儿谈话:谈谈自己参加联欢会的感受。
活动反思:
孩子们感受到了新年的愉快气氛,愿意同朋友、家人分享快乐,在集体面前能大胆表演,知道了新的一年来到了,自己应该有更大的进步。
大班社会《爱》教案篇2
设计意图:我们发现小朋友的时间观念比较淡薄,做事拖拉的情况比较普遍,尤其是早晨入园经常会有迟到的小朋友,我们的小朋友正处于幼小衔接的重要时期,幼儿园、小学是截然不同的学习环境和要求,所以我为了小朋友能适应入学问题,为此设计了本节课,目的是想让小朋友通过体验,知道一分钟虽然短,但只要珍惜也能做很多事情,并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间,珍惜时间。时间的长短必须通过比较来感受,所以就设计了以下几个环节:一分钟能做些什么事;一分钟做事的操作体验;一分钟可做不同的事;一分钟所做相同事的数量比较,从而引发幼儿思考“做事慢的原因”等问题。本次活动每个幼儿都能认真参与,尤其是操作部分孩子们兴趣很高,效果非常好。
活动目标:
1、认识一分钟,知道一分钟有六十秒。
2、在活动中体验一分钟时间的长短。
3、知道珍惜时间,学习有效利用每一分钟。
活动准备:
时钟一分钟的动画片、音乐、珠子、弹珠、筷子、记录表。
活动过程:
一、猜谜导入课题
二、认识一分钟
通过看时钟认识一分钟。
三、感知一分钟时间的长短
1、游戏:木头人
通过游戏“木头人”,幼儿感知一分钟的长。
2、看动画片
通过看动画片,幼儿感知一分钟的短。
小结:同样是一分钟,我们做不同的事情,因为我们的心情不一样,所以我们对时间的感受也就不一样,有的时候觉得时间长,有的时候觉得时间短。
四、幼儿在活动中进一步体验一分钟,学习有效地利用每一分钟。
1、幼儿分组操作穿珠子和夹弹珠。
2、幼儿记录结果。
3、师幼一起验证。
小结:同样是一分钟的时间,做同样的事情,因为动作不一样,所以我们的结果也就不一样。
五、玩游戏:运西瓜
1、师幼一起示范运西瓜。
2、幼儿游戏。
小结:因为速度最快,用的时间最短,所以时间很重要,少用一点时间就是冠军
六、结束活动:拥抱妈妈
今天我们认识了一分钟,知道一分钟时间的长短,也知道了时间是非常重要的,也明白了要珍惜身边的每一分钟,所以我们要珍惜时间,珍惜一分一秒。妈妈平时照顾我们很辛苦,那我们就珍惜今天的一分钟,过去好好拥抱下你们的妈妈,感受下妈妈的爱。
大班社会《爱》教案篇3
活动目标
感受乐曲轻快的旋律。
懂得对人要有礼貌,知道使用“谢谢您”的具体情境。
学唱歌曲《谢谢您》。
活动准备
课件准备:“致谢”图片;《谢谢您》歌曲音频及图片,“谢谢您”歌曲图谱。
活动过程
出示图片“致谢”,鼓励幼儿分享自己感谢过别人的经历,引出活动主题。
——你跟别人说过“谢谢”吗?
——感谢了谁?为什么要感谢?
播放歌曲音频及图片《谢谢您》,引导幼儿理解歌词内容。
1、播放歌曲音频及图片《谢谢您》第一遍,初步理解歌词。
——小鸟在感谢谁?它说了什么?为什么要感谢?
——小猫在感谢谁?它说了什么?为什么要感谢?
——歌曲里唱到我们在什么情况下要和别人说“谢谢您”?
小结:小鸟站在树上休息,对大树说“谢谢您”,小猫吃饱了饭,对小女孩说“谢谢您”,当我们请人做一件事或是得到别人的帮助时,都应该说一声“谢谢您”,做一个有礼貌的小朋友。
2、再次播放歌曲音频及图片《谢谢您》,进一步理解歌词并熟悉歌曲。
——当你对别人说“谢谢您”时,你会做什么动作?
——请你仔细倾听歌曲,在听到“谢谢您”时,跟身边的同伴互相鞠躬致谢。
播放歌曲音频及图谱《谢谢您》,鼓励幼儿学唱歌曲。
1、教师完整清唱歌曲,请幼儿接唱“谢谢您”并做鞠躬的动作。
2、播放歌曲音频及图谱,引导幼儿跟唱。
3、播放歌曲伴奏,鼓励幼儿演唱歌曲,在唱到“小鸟”、“小猫”时,用肢体动作表现。
日常活动
1、设置一些游戏场景,如买东西、坐公共汽车、去医院排队等,引导幼儿在游戏情境中练习礼貌用语。
2、在一日活动中鼓励幼儿使用礼貌用语。
大班社会《爱》教案篇4
活动目标:
1.知道肚脐形成的原因,了解自己的身体与妈妈身体的关系。
2.用动作表现在妈妈肚子里的快乐生活,感受妈妈的爱。
3、 体会妈妈怀胎十月的辛苦,激发对妈妈的爱。
4、 初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、 大胆说出自己的理解。
活动准备:
1.ppt课件,电脑,磁带,录音机。
2.靠垫若干,人手一个等
活动过程:
一、看看讲讲:“你是从哪里来的”引出话题(出示两幅图片,引导幼儿观察图片,互相讨论图片内容)
图片一:这幅图说的是什么意思?图片上有什么?心代表什么意思?
图片二:这张图片又有什么意思呢?
图片三:过了一段时间,有一件事让叔叔和阿姨特别高兴,会是一件什么事呢?
图片四:小宝宝在妈妈的肚子里慢慢长大,他需要什么?
二、观察肚脐了解其形成的原因,知道自己的身体与妈妈身体之间的关系。
1.播放ppt,介绍肚脐形成的原因。
——你知道这是身体的哪个部位?肚脐到底有什么作用呢?
2.引导幼儿感受妈妈对自己的爱。——妈妈给宝宝什么样的营养?
3. 宝宝生下来第一件事是什么?
师小结:宝宝哭了,说明他可以用自己的嘴巴呼吸了,可以开始用嘴巴吃奶了,这下脐带就没有用了。医生会用剪刀把脐带剪断,打一个结,包上纱布,过了几天那个结干了,再过几天那个结就掉了,就成了我们的肚脐。看看你的肚脐中间是不是有一个结。原来我们的肚脐是一个充满爱的地方,是谁对我们的爱?
三、创编活动:在妈妈的肚子里
1.提问幼儿“你在妈妈肚子里都做什么了?”
2、引导幼儿用相应的动作和表情来表示。
四、游戏:我来做妈妈
1.请快要做妈妈的老师来到现场,为小朋友谈一谈作妈妈的感受。
2.游戏:我来做妈妈 请小朋友每人自己的衣服里塞上一个靠垫,跟着老师的要求表演一位怀孕的妈妈。”(按照慢慢走路- - -扶着肚子散步---弯腰捡东西---轻轻坐下)
3.请小朋友谈做“妈妈’的感受,激发幼儿爱妈妈的情感
五、情感迁移,乐于表达
1.情感迁移。
——除了妈妈,还有谁也爱我们?
——用什么方法能告诉他们,你也很爱他?
2.拓印。
——将爱的印记永远留在幼儿园,留在大家的心里。
活动反思:
在整个活动中,幼儿通过猜想、表达、观察,享受了活动带来的快乐。整个教学活动始终深深吸引着幼儿的注意力,他们表现出色,特别是在情感体验这一方面,幼儿了解了自己的身体与妈妈身体之间的关系,知道了原来妈妈把爱留在了我们的肚脐里。整个活动都是在温馨、愉悦的氛围中进行的,以爱为主线,贯穿于整个活动中。
小百科:爱,是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。爱是人的精神所投射的正能量。
大班社会《爱》教案篇5
活动目标:
1、了解儿童房里必要的家庭设施和设备,愿意布置自己的小房间。
2、通过参观和讨论活动,认识儿童房里的设施和布置。
3、知道家是最舒适、温馨的地方,感知充满爱的家庭环境。
活动准备:
1、联系一位小朋友的家。
2、幼儿用书人手一册。
3、纸笔幼儿人手一份。
活动过程:
1、带领幼儿参观小朋友的家。
提出参观要求:有礼貌的问候小朋友家里的人,不随便翻小朋友家里的东西。
幼儿参观某一个小朋友的家。
(1)在小朋友家门前,轻轻敲门或按电子门铃,向小朋友以及家里人问好,换鞋有序的进入房间。
(2)请房子的小主人带领大家参观房间,并介绍自己房间里的陈设。如:儿童床、衣柜、玩具柜、儿童图书等,知道这是小朋友睡觉和游戏的地方。
(3)小主人招待小朋友喝水、吃水果等。
2、参观后的谈话。
师:刚才,我们参观了哪个小朋友的家?你在他的房间里看见了什么?你喜欢哪个小房间里的什么呢?为什么?
3、引导幼儿阅读幼儿用书,感知可爱的儿童房。
观察儿童房,说说,你喜欢哪个儿童房?为什么?
师:你有自己的儿童房吗?你的房间有什么?你喜欢你房间里的什么?为什么?
师:有这么好的生活环境,这是谁为我们提供的?我们应该怎样感谢我们的父母呢?
大班社会《爱》教案篇6
活动目标:
1、通过活动,了解几种小动物喜欢吃的食物。
2、尝试简单的分类,萌发幼儿喜欢小动物的情感。
3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
"小狗过生日"课件、常见小动物胸饰、动物喜欢吃的食物(自制)
活动流程:
导入讨论--情景游戏--整理归类
(一)导入讨论
1.播放课件"小狗过生日"师:今天小狗可高兴了,因为今天是它的生日,它要请小动物们和它一起过生日。笃笃笃,有人在敲小狗家的门,我们看看有哪些小动物来了?
师:小兔、小鸡、老虎给小狗带来了生日礼物,还对小狗说了一句话,你们知道它们对小狗说什么?(祝你生日快乐)
2.猜食物活动。
师:小狗听了很开心,它请小动物们进来,还拿出准备好的食物招待它们。你们猜猜小狗给小兔、小鸡、老虎准备了什么好吃的?(幼儿自由回答)
3.继续播放课件师:那我们来看看,我们猜的和小狗准备的食物是不是一样?猜对了没有?小兔、小鸡、老虎它们吃着自己最喜欢的食物可开心了。
(二)情景游戏:教师和幼儿扮演小动物去给小狗庆祝生日。
1.出示小动物胸饰: 小朋友,你们想不想去小狗家过生日?这里有许多动物的图片,我们也来扮演动物去给小狗庆祝生日,好吗?我喜欢小鸟,我就戴上小鸟图片当小鸟。你们喜欢什么动物,就戴上自己喜欢的小动物图片,就扮演什么动物。
2.小动物们准备好了出发。看,小狗家到了,我们要有礼貌地敲门,见到小狗我们对它怎么说?(引导幼儿有礼貌地对小狗说"生日快乐"。)这是我们送给你的礼物。(引导幼儿有礼貌地对话)
3.小狗也给小动物们准备好喜欢吃的食物,我们看看都有哪些食物?(引导幼儿说出食物名称)
4.引导幼儿说说自己是什么小动物?喜欢吃什么?(师:我是小鸟,我喜欢吃小虫子,小动物们看看你是什么小动物,你喜欢吃什么?)引导幼儿相互说说。
5.小动物们去找自己喜欢吃的食物,并引导小动物们说"我是**我喜欢吃**"。
(三)整理归类
1.师:小鸟吃得好饱啊!要休息一下了,小动物们,你们吃饱了吗?那我们坐下来休息一下吧!
2.师:小狗给你们准备的东西好吃吗?谁来告诉我,你刚才吃了什么东西?谁和它吃一样的食物?吃同样食物的小动物请你们坐在一起。
3.小鸟喜欢吃虫子,还有哪些动物喜欢吃虫子,请站起来。请喜欢吃虫子的动物都坐在一起吧。
4.刚才,有小动物喜欢吃小草的,也有喜欢吃虫子的,那有没有喜欢吃肉的?喜欢吃肉的动物请上来,我给你们拍一张照片。(把喜欢吃草的、吃肉的、吃虫子的小动物分开坐,并看看说说这些动物的名称)
5.师:我们来看一看,还有哪些小动物?现在剩下的动物不是吃小草、不是吃小虫,也不是吃肉的,那它们喜欢吃什么食物?(启发幼儿想想熊猫、猫头鹰、蚯蚓这些动物喜欢吃什么)(播放课间,引导幼儿了解特殊动物的食物)
6.师:小动物们,今天在小狗家过生日开不开心?我们再带小狗去外面做游戏,好吗?(幼儿出教室,结束)
活动反思:
本次活动以游戏贯穿活动的始终,孩子在活动中的积极性,主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣,创没了有趣的游戏情境,从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食,整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中,自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外,活动中游戏的使用,动物角色的选择,都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中,使活动一步步推向**。我认为在教学活动中,达到了教学活动的目标。
当然,在活动中的也存在着不足之处:
1.语言不够简洁,声音有些大声了显得不够亲切。
2.表扬不够具体。如:幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿,他贴对了没有?而不应该总说太好了。
3.由于紧张,语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。
4.活动的设计如果能在后面加一个吃的环节,效果会更加好。
回顾准备这一次公开课的经历,我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会,对课堂的驾驭有了更多的体验,对一些看似传统的教法也有了新的认识。
小百科:动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。
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