幼儿英语月教学计划7篇

能够得到有效落实的教学计划才是最有价值的，随着一场教学的临近，我们是时候都来制定一份教学计划了，下面是本站小编为您分享的幼儿英语月教学计划7篇，感谢您的参阅。

幼儿英语月教学计划篇1

我认为新学期新开始,园里的一切都要以"新"字打头，尤其是我接到的新小班的小朋友，更是从零起步，是完全空白的一页，需要我们教师帮助他们在上面画上漂亮的图画。所以作为教师的我们非常重要,要在接到每一批新生的时候，在原来的经验上不断的创新,给他们画上崭新完美的一页。要做好这一点,肯定离不开在做之间要进行周密的计划,对小朋友的学习,常规,家长，各个方面，现计划如下：

一、 思想工作

本学期，我仍将以一名更为优秀教师的要求去规范自己的言行，热爱本职工作，热爱幼儿园，自觉遵守幼儿园的各项规章制度，关爱每一位幼儿，坦诚面对每一位家长，积极认真研读幼儿教育的相关书籍，认真准备、组织每一次教育活动，按新《纲要》的理念创设适合幼儿发展的心理、物质环境……多反思，多听，多做，勤于实践，促进自身专业素质的提高与发展。

二、 能力发展

本学期，我将继续吸取教训、总结经验，争取从以下几方面获得提高：

教学方面：我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教育活动计划;多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中;多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展;多和有经验的教师交流，争取获得她们的指导、帮助。

课题实践中：细心记录专家们的教育理念，认真揣摩，多提问，使自己在教学工作中的疑惑得到有效指导并付诸实践。

生活中：热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，争取和同事们成为朋友。

特色教学中：细心分析幼儿情况，认真准备英语磁带、道具，提前编排好适合幼儿的英文舞蹈、律动，根据幼儿掌握情况及时做出调整，继续带好本班双语特色，让幼儿在刚刚接触到英文的时候，爱上英文，对英文产生浓厚的兴趣。

班级工作中：严格要求自己，以身作则地做好班级工作。

三、努力方向：

1，使兴趣成为开启幼儿英语教育的大门 。首先，在教育目标的制订上，我立足幼儿期幼儿的特点，将目标制订得浅显易接受，我们的英语教育注重口语培养，以听说为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性，培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力，培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。

2，在教育内容的选择上，适当整修教学内容的深浅度，我们力求符合幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。

3，在教学方法上，我以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我还经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。如：在教幼儿学水果类单词时，我准备了各种水果或水果玩具，以水果店游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词，幼儿很感兴趣。

4，在教学手段上，充分利用录音、录像、电脑、多媒体等直观的现代化教育手段来激发和帮助幼儿学习英语。如：在教幼儿学习各种动物类的单词时，通过播放录像多媒体软件等形式演示给幼儿看，让幼儿觉得学习英语非常有趣。此外，还播放有关的英语短剧给幼儿看，播放一些英语歌曲给幼儿听，这一些都激发了幼儿学习英语的.兴趣。

5，在本学期幼儿英语口语放面，我应该作为重点，具体措施如下：

(1)、在日常生活中教师要尽可能的与孩子多说英语，让他们多听(包括磁带)，给他们营造一个轻松愉快的英语环境。

(2)、创新英语区，提高孩子的兴趣，使孩子们能在轻松自然的气氛中，熟悉、了解字母和单词的特性、掌握学习的规律。

(3)、做好家园联系工作，及时的向家长反馈英语教学内容，以便父母在家帮助孩子复习巩固。

在以后的活动中不断开发设计更多更新更好玩的游戏，让幼儿在玩中学让孩子学好英语，快乐掌握“第二语言”!

四、努力提高自己：

师德------对幼儿充满爱心，以发展的眼光看待幼儿、评价幼儿，注重幼儿创造思维和创造能力的培养。尊重幼儿的人格，不岐视、体罚和变相体罚幼儿。同事间团结协作、互相尊重、互相配合、合作共事。

专业技能-------加强钢琴，绘画，舞蹈等各项基本能力的练习。

教育教学-------认真上好每个月的新教师月汇报展示课，努力有新的突破。组织好每个星期的英文小广播，使幼儿喜欢上英语，爱上英文儿歌。在师徒结对的形式下，认真像师傅学习各个方面的知识以及经验，尤其在自己比较薄弱的环境布置方面，要努力更进。在骨干教师展示观摩活动中，认真揣摩自己的不足之处，加以改进。在向家长开放半日活动时，要吸取以往的教学经验，请教师傅和园长，认认真真给家长们展示最好的一面。

园内英语教研-----认真带好年级组的英文教研工作，使每一位老师在原有的基础上都有提高，积极组织每个月的英语教研，做到新的教学方法大家一起分享。有误区，大家一起避免。在例如圣诞节狂欢活动中，大家一起参与，商讨出一个能让小朋友们感受到外国节日给大家带来的快乐。

园内纲要-----在纲要解读：教与学过程中的师生活动(一)，教与学过程中的师生活动(二)，课程实施中的资源综合利用，课程实施中的家园合力中，我要认真学习纲要知识，并与实际相结合，做到纲要与实践的完整统一。

集体教研-------在集体教研：如何提高教师观课评课能力，如何增强区域活动的有趣性和有效性”，如何发挥幼儿户外体育运动的最大价值?，骨干教师展示观摩活动里，我对本次研讨会的内容，认真从各个方面做好准备工作，无论是请教有经验的老师，或者是从其他方面找资料，一定要努力深入探究，争取自己有更多的新发现和新收获。

五、家长工作方面

家长工作方面也是尤为重要的，要能深刻认识到家长工作的重要性，把每一位家长当成是自己的朋友，本着我的原则用心去和他们交流。处处站在家长的立场上进行思考，认真细致的做好家长工作。结合班级主题活动开展家长小组活动，让家长在活动中了解我们的教育理念和教学活动，同时增强家长之间的相互了解和凝聚力，激发家长参加集体活动的兴趣，因此班级工作得到了家长的支持与好评，我们才会更有信心的教育好幼儿。在学校的例如亲子运动会，家长开放日等活动中，鼓励家长全部参加，增进家园共育，并及时关注我们的博客，了解幼儿的最新情况!

五、 出勤方面

严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假，不无故迟到，不缺勤;用饱满的热情对待工作。

以上，是我本学期的计划及目标，我一定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。

幼儿英语月教学计划篇2

一、greetings.

二、presentation.

step1,

trace the words.

take out a colored pencil.

t: what color is it? elicit from ss “its red.”

have students open their books at page 44. show your copy of the page.

show two pencils of the same color. repeat the procedure. but this time ask “what color are they?”

repeat the procedure for the other sentences.

step2,

do and say.

take out the set of water color paints you prepared. mi_ the red and white paints together and paint the picture of fish.

t: what color is it?

have students check the correct word on their books.

repeat with other picture and color.

step3,

uncle bookys story time.

tell students to open their books at page 49. draw their attention to the pictures. e_plain that these pictures tell a story about a butterfly reading a book with her mother.

ask questions about the pictures. have ss talk about the story and what they think each character is saying.

t: now we are going to listen to what the characters say.

play the tape. tell students to listen to the story, pointing to the matching pictures. encourage them to guess the meaning of unfamiliar words.

play the tape of the whole story again. this time have students touch the speaking character.

step4,

touch and say.

draw students attention to the bottom half of the page. ask them what things they can see in the picture. elicit their english names snake, duck, bird, butterfly, fish and flower.“what color is it?”

have students repeat the question. then elicit the answer.“its blue.”

put students into pairs to practice asking and answering the questions.

step5,

homework.

tell students that you want them to finish tracing the words.

三、教学后记

重点还是在单词和字母的拼写上。

幼儿英语月教学计划篇3

教学目标：

1、知识目标学会如何用英语表达颜色的单词，学习单词redyellowluelack white和句型what colour is it?it’s?并能运用到实际生活中。

2、情感目标提高学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，在课堂教学活动中激发了学生的团队合作精神。

3、能力目标发展学生综合运用语言的能力同时也培养学生的观察力。

设计理念：

由于本节课是一年级教学内容，所以本节课的教学以轻松，愉快的学习氛围来贯穿整堂课，以学生为主体，以多媒体和教具的形式创设不同的学习情境，充分让学生的发挥主动和创造的学习英语的空间。教师引导学生学习的整个环节，通过听，说，唱，演，让孩子们主动的探究知识，激发孩子学习的兴趣。

教学过程：

一、 greeting

1、sing a songs：《little rabbits》 (表演唱形式)通过播放课件，师生跟着大屏幕边做动作边演唱这首英语歌曲，营造好的英语学习氛围，拉近师生间的情感距离。

让孩子在课堂上得到全身心的放松。积极参与到课堂中来。

2、free talk：hello / good morning / nice to meet you!

教师与学生问候。

二、revision

以看图片进行游戏形式复习单词。为新课作好准备。

三、presentation.

1.教white，black，red，yellow，blue.

(1)播放课件。

让学生看屏幕里的不同颜色衣服的卡片引出颜色单词whitelack.学会这两种单词后进行拍手说： colour，colour，what colour. black，black，its black..

colour，colour，what colour. white，white， its white.

(2)教师播放蓝天flash，引出单词blue.教师领读，学生跟读。

(3)教师拿出一个盒子，让学生猜水果。由草莓和香蕉引出另两种颜色redyellow。

(4)教师利用带有颜色的卡片对个别和全体学生进行提问，“what colour is it?”学生们都积极配合老师的回答。 作为老师我也对这些孩子们进行了适当的鼓励。

(5)给学生自由练习时间，以两人一小组的形式进行练习说单词，一个人说汉语，另一人用英语回答单词的形式进行反复机械式练习。

四、 consolidation 游戏

本环节我设计了两个有趣的游戏，帮助学生复习所学新知识，并且还能帮助学生巩固新知识。

1、guess the colour. 教师将事先准备好的单词图片如白色的小鸟，绿色的青蛙，红色的苹果等图片进行游戏，首先请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班站立，然后老师会从中抽出一张图片高举在手中说：“this is a bird。what colour is it? guess。”猜的学生可以问全班同学：“red (green)?”等，全班同学答：“yes”或“no”。

猜对的可以换另一位学生继续猜。

2、point and colour。

老师通过投影灯向学生出示不同颜色的卡片，让学生们说出是什么颜色。

举例说明

老师：(指向_的卡片)

学生：it’s yellow.

3. 比一比。我从准备好颜色的单词卡中挑选三张让学生快速认记，

我说：“one，two，three。”然后迅速拿走一张卡片，让学生说出是哪几个单词，最快举手说对这三个词的同学可以获得一个小笑脸。

五、practice. listen and colour

学生通过听录音来判断所听单词的颜色。并用彩笔将所听的图片图上颜色。从而培养孩子不仅爱动脑，而且还动手的习惯。

从而提高学生们学习英语的兴趣。

六、homework

让学生到自己的实际生活中去寻找颜色并用英语说一说这些单词，让学生真正感受生活所带来的色彩，从中让孩子们学习热爱生活，也更加热爱学习英语。

幼儿英语月教学计划篇4

教学内容：

b lets talk let’s play

教材分析：

let’s talk通过sam的生日派对场景，让学生感知核心句型how old are you? i’m…。years old.及happy birthday!的语义及语用情景。

教学目标：

1.能力目标

(1)能够理解对话大意。

(2)能够运用正确的语音、语调朗读对话。

(3)能在实际情境中运用所学主句型，how old are you? i’m …years old.询问年龄并作答。

(4)能用happy birthday!向别人表达生日祝福。

2.知识目标

(1)听懂、会说句子how old are you? i’m…。 happy birthday!

(2)听、说单词six, brother.

3.文化目标

(1)渗透：当你收到别人的礼物和祝福时，要说“thank you”

(2)提示学生在西方国家，成年人一般不谈论年龄的话题，这属于个人隐私。

教学重点：

听懂、会说happy birthday! how old are you? i’m…。

教学难点：

(1) how old are you?与how are you?的区分，以及所学内容的灵活运用。

(2)单词brother的读音。

教学过程：

step1 preparation

1. free talk

t: hello! how are you? nice to meet you .

2. chant

t: first , let’s have a chant.p.59页

设计意图：

和数字有关的chant既能活跃课堂气氛，又能复习数字。

3. 创设情境。

(播放生日音乐)t: listen, what’s happening?出示幻灯片生日，oh , here’s a birthday party . look, so many gifts are they? let’s have a look ’s count . how many …?借助课件，引出six并借助卡片教学。

设计意图：尽快的创设情境，在生日party 中复习旧知，并以旧带新，解决新单词。

wow ,so many gifts. today we have many gifts ,too . each group ,there are some gifts on your desk. if you do well ,you can get a gift.

step2 presentation

1. 看图预测

t: it’s a beautiful birthday party. do you know whose birthday party is it? let’s go and have a look. look, who are they ?

s: john sarah sam

2. 听音回答问题，教学brother

t: now,they are talking about the se guess :today, whose birthday?

s: john’s sarah’s sam’s

t: let’s listen and choose: whose birthday? s:sam’s.

t:yes,today is sam’s brother. sam is sarah’s brother. 引出brother并使用卡片进行教学。

3. 在听第一段录音，学习happy birthday

t: today is sam’s is does john say? let’s listen and choose.引出happy birthday !并用分组读，男女生读，以及chant 的形式教学。

t：today is sam’s birthday. let’s sing: “happy birthday, happy birthday, happy birthday to you!” (播放录音thank you.)look，today is zoom’s birthday. let’s say “happy birthday ”! (播放录音thank you.)look,it’s zip’s birthday. let’s say “happy birthday ”! (播放录音thank you.)

t：boys and girls, when you get a gift or wishes, please say thank you. now, each group can get a gift. ss: thank you!

4. 听第二段录音，学习句型“how old are you? i’m six years old .”

t: today is sam’s birthday. he has many g,a big birthday cake. (画蛋糕) the candles for sam.(老师做插蜡烛的动作) but,how many candles? so,john ask sam“how old are you?”

t: now, let’s listen and choose.

引出 i’m six years old .并采用小组读，相互问答等多种方式操练。

t: now ,let’s ask sam“how old are you?” 出示how old are you? 并教学，并出示how are you?作比较。

t：(分组问答)this group ，you ask group ，you answer.

t:at sam’s birthday party, his friends are coming. look, li li is coming ’s ask li li “how old are you”?

s:li li , how old are you? …。根据学生回答渗透eight ，nine.

t: now , who can tell me? how old are you? s: …。

设计意图：进入文本，以sam的生日为主线，通过听音答题，层层递进引出问题，从而解决教学重难点。操练句型时，由机械操练到意义操练递进。因为学生在回答自己的年龄时，会用到eight ，nine.所以做一下渗透，降低难度。

5.听音仿读

t: now, let’s listen to the tape. listen and imitate. pay attention to your pronunciation and intonation.

6.角色朗读

t: let’s read in roles. first ,i’m.... you are....

t: act the dialogue in your groups.

t: which group can show us?

step3 practice

let’s play(两人合作，根据抽到的卡片内容，回答问题。)

t: sam and his friends are very happy. now, they are playing a game use the cards. look, i have some cards ,too. 师生示范游戏。

t: please play the game with you partner.

t: who can show us?

设计意图：通过一个问答活动，练习主要句型。

step4 production

1.参加sam的生日派对

t: sam’s birthday party is so interesting. do you want to go? now, please take your gifts，go to sams birthday party. (老师戴头饰，和学生示范。)now, i’m sam. welcome to my birthday party! w w w .x k b 1 .c o m

a：hello! b: hello!

a: how are you? b: i’m fine. thank you.

a: happy birthday! b: k you!

a: how old are you? b: i’m six years old. how old are you?

a: i’m …years old. goodbye. b: bye.

t: please practice in your groups like this.

t: which group can show us?

2.情感渗透

t: you can ask“ how old are you?”each other. but you can’t ask me“ how old are you?” it’s a secret. you can’t ask your aunt, uncle “ how old are you?”too. for them, “ how old are you?” it’s a secret.

设计意图：设置一个参加生日party 的任务型活动。让学生能正在实际情景中运用所学句型。

step5 progress

1. 检测：listen and number.

t: open your excises book, turn to .1

t: correct the answers.

2. summary : t: today is sam’s birthday. we are happy. at the birthday party, what have you learned today?

3. 总结评价：let’s count your gifts.

4. homework

(1)listen and repeat the dialogue.

(2)ask your friends:“how old are you ? ”

幼儿英语月教学计划篇5

part a let’s say, let’s chant part c culture

teaching aims :

1. be able to listen, say, recognize the words: apple, ant, boy, bag, coke, coffee.

2. be able to listen, say, read and write these three letters: a a; b b; c c

3. through the chant review the letters of abc, train a sense of group identity.

focus points & difficult points :

read the letters: big letter c, small letter c; write down them correctly and handsomely.

teaching preparation:

1. letter cards ,some word pictures, word cards: apple boy eraser ant crayon body head cake coke coffee bag ball

2. a little blackboard with four-line format and a ball.

designing for the blackboard:

panda beaver eagle kangaroo (pictures)

china canada america australia (words)

teaching steps:

step1. warm –up

1. sing a song.

2. free talk

t: hello. i’m wendy. i’m from hangzhou.

s1: hello! i’m ... i’m from hangzhou,too.

t: nice to meet you.

s: nice to meet you, too.

t: let’s play. ok?

s: great!

t: watch out! (t throws the ball.)

s: oh, no.

make a similar dialogue with your partner.

entation.

1. 1)t : today, we will learn letters. do you know letters? just as a,b,c…… they are letters. what’s the meaning of letters?

s: 字母。

t: great! a is the first letter. ( t shows letter a.)

t: a a↗↘ s: a a↗↘

t: this is big letter a. 大写字母a。

t: big letter a. s: big letter a.

t: let’s make a big letter a. (with the hands)

run two trains: big letter a. (with the hands)

t: this is small letter a.

t: small letter a s: small letter a.

t: look at this girl’s head. it’s a small letter a.

小a, 小a, 小翘辫。

run two trains: big letter a, small letter a.

2). t draws an apple: what’s this?

s: it’s an apple.

t draws an ant beside the apple: what’s this?

s: it’s an ant.

t: a for ant, / /,/ /, / /.

a for apple, / /, / /, / /.

2. teach b b, c c like above.

pay attention to the pronunciation of c.

use right hand to make a c.

b for boy, /b/,/b/,/b/.

b for bag, /b/,/b/,/b/.

c for coke, /k/,/k/,/k/.

c for coffee, /k/,/k/,/k/.

step 3. practise.

1. game: find out the letters we’ve just learned.

apple boy eraser ant crayon body head cake coke coffee bag

ball

read as: apple, no.1 small letter a.

2.1) t: you’re so smart. you can read them. now, let’s write them down.

look at the blackboard.

t: first, let’s write down big letter a. one, two, three. now, let’s try together. show me your finger.

s: my finger.

t& ss: one, two, three.

t teaches the writing of small letter a.

2) t: everyone has his home. where is a’s home?

here it is. (t points at the four-line format.)

幼儿英语月教学计划篇6

新的一个学期款款地走来，为了更好地完成新学期的教学任务，使工作更有成效，特制定本教学计划。

本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。

培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。

为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下：

九月份：

1、幼儿倾听习惯的培养。

2、使幼儿养成读书的好习惯。

3、喜欢与他人交往。

4、学会初步理解幼儿文学作品。

十月份：

1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。

2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”——“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词。并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。

十一月份：

1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。

2、学习相反词。

3、“视态训练”说话法

由：单一的动作→分步表述→完整连续表述。

十二月份：

1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。

2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。

以上是9~12月份大班组的月计划，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节：

1、 报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解。

2、 娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。

3、 天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进行播报。

上述是大班语言领域的发展计划，大班组将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的发展。

幼儿英语月教学计划篇7

一、思想工作

本学期，我仍将以一名优秀教师的要求去规范自己的言行，热爱本职工作，热爱幼儿园，自觉遵守幼儿园的各项规章制度，关爱每一位幼儿，坦诚面对每一位家长，积极认真研读幼儿教育的相关书籍，认真准备、组织每一次教育活动，按新《纲要》的理念创设适合幼儿发展的心理、物质环境……多反思，多听，多做，勤于实践，促进自身专业素质的提高与发展。

二、能力发展

上学期，由于自己的松懈，工作没有取得理想的成绩。本学期，我一定吸取教训、总结经验，争取从以下几方面获得提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教育活动计划;多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中;多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展;多和有经验的教师交流，争取获得她们的指导、帮助。课题实践中，细心记录专家们的教育理念，认真揣摩，多提问，使自己在教学工作中的疑惑得到有效指导并付诸实践。生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，争取和同事们成为朋友。特色教学中，细心分析幼儿情况，认真准备教案、教具，提前将周计划、教学活动安排好，根据幼儿掌握情况实施作出调整，带好这群活泼可爱的宝贝们，班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好自己工作。

三、努力方向

有了目标，工作才不会迷失方向，才具有提高与发展的意义。所以，本学期我根据自己的情况制定了以下三个目标：

1.争取成为幼儿园优秀教师。

2.争取把中二班建设成为幼儿园优秀班集体。

3.踏实努力地做好本职工作，争取向党组织靠拢。力争使本学期工作能圆满结束。

四、出勤方面

让我们班的出勤提高，要有一种新的体现，我们要抓好教育教学、生活护理等，尽自己的能力与本班教师配合好，能够让各位家长朋友进行好好的在出勤方面配合我们的工作!

五、教学方面

抓住我们的主题活页材料，本学期主要让幼儿进行小肌肉的锻炼进行书写、增加户外活动的体育锻炼1来增加幼儿的免疫力!