教育学的十道题目

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今天给大家带来的是教育学的十道题目，考前最后一练，刷完题目再考试，让你安心又放心~

1.孟子说：“人性本善，万物皆有备于我”反映的个体身心发展的动因理论是（）（单选）

A．外铄论

B．内发论

C．多因素论

D．内外因交互作用论

2.俗话说“知子莫过父，知女莫过母”这句话体现了家庭教育中( )（单选）

A．教育者对受教育者了解和影响的深刻性

B．家庭教育中教育和生活的统一性

C．家庭群体在交往接触的密切性

D．家庭对受教育者的控制方式具有多维性

3.因材施教是与下列哪一条学生的身心发展规律相适应的( )（单选）

A．顺序性

B．阶段性

C．不平衡性

D．个别差异性

4.下列说法错误的是( )（单选）

A．遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

B．遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征

C．遗传素质是人的身心发展的生理前提，它决定了人的发展

D．遗传素质具有可塑性

5.陶行知“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的理论，两者的相同点是（）（多选）

A．承认教育和生活之间存在着密切的联系

B．承认教育对改造生活的重要作用

C．认为生活含有重要的教育意义

D．认为学校是社会生活的一种形式

6.在教育起源的认识上，教育学史上经典的观点有( )（多选）

A．教育神话的起源

B．教育生物的起源

C．教育社会的起源

D．教育劳动的起源

7.学校产生一般要具备的条件有( )（多选）

A．社会生产水平的提高

B．文字的产生和知识的记载达到一定程度

C．脑、体劳动的分离

D．教育经验的积累

8.生来失明的孩子不可能培养成为画家，说明了( )因素对人发展的影响。（单选）

A．遗传

B．环境

C．教育

D．个体的主观能动性

9.思想家王阳明5岁还不能开口说话，却能默背众多藏书。这说明( )。（单选）

A．人的发展具有阶段性

B．人的发展具有不均衡性

C．人的发展具有顺序性

D．人的发展具有整体性

10.教育遵循社会发展规律的同时必然有自身运动的内在规律，后者指教育具有（）（单选）

A．历史继承性

B．与其他社会意识形式的平行性

C．与社会发展的不平衡性

D．相对独立性

完成题目之后才能看答案哦~

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答案及解析

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1．答案：B

【解析】内发论强调内在因素，代表人物包括孟子、弗洛伊德、威尔逊、高尔顿、格塞尔、霍尔等。

2．答案：A

【解析】略

3．答案：D

【解析】略

4．答案：C

【解析】遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。“它决定了人的发展”这一说法是不正确的。

5．答案：ABC

【解析】陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的理论，都承认教育和生活之间存在着密切的联系，反对将教育与生活分离；认为生活含有重要的教育意义；承认教育对改造生活的重要作用。杜威认为教育是生活的过程，学校是社会生活的一种形式，即学校生活也是生活的一种形式。

6．答案：ABD

【解析】神话起源说是人类关于教育起源的最古老的观点，所有的宗教都持这种说法。教育生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，也是较早地把教育起源问题作为一个学术问题提出来的学说。劳动起源说认为，教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。

7．答案：ABC

【解析】学校的产生需要具备的条件，有社会生产水平的提高、文字的产生和知识的记载达到一定程度、脑力劳动和体力劳动相分离等。

8．答案：A

【解析】略

9．答案：B

【解析】不平衡性体现在有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。

10．答案：D

【解析】一般来说，教育为一定社会的生产力发展水平所制约，为一定的社会政治经济制度所决定，为一定社会的文化所影响，但是教育又具有自身运动的内在规律，这种内在规律即教育的相对独立性。

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最后

希望考场上的你能从容应对

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