我的教学生涯

我是一个生在新生会，长在红旗下的人。30年前，初为人师，完全是对教师职业的尊敬和崇拜。我为自己是一名光荣的人民教师而高兴。30多年来，在与师生的晨昏相处之中，建立了深厚的师生之情。这种难以割舍的情结，注定了我对教育工作交付毕生。

一，年轻的我

那是1984年春，我在大泉中学任教的时候，有些学生特别贪玩，尤其是术科，学生根本不认真听讲。甚至上课时有的学生打扑克，看小说，玩心爱的玩具。一次上自物学课，我发现一位女生她根本没有认真听讲，头低着看桌子底下。我走近一看，原来她手在抽屉底下托着小说，眼睛从桌子缝隙往里看着。当时的我非常气愤，严厉地批评了她，还叫她站起来并没收了她看的小说。她就开口骂我，我一气之下把她推到了教室外面。由于我年轻力壮，用力过猛，一下子就把她推到了教室外面脚被摔断。当时她就大哭起来，说什么脚被摔断了。校长汪召文老师听到哭声立即赶来问明情况后严厉地批评了我，叫我和汪益民老师扶她去医院诊治。经过医生诊断，没有摔断脚。这时我才放心。从那以后，我吸取教训再也不体罚学生了。但是又想，对那些上课不认真听讲，违规的学生不能不管呀？怎样教育他们呢？后来，我向老教师请教，去查阅大量的教育书籍。学到了一些教育方法，改变了我的教育学生的人生观。对学生动之以情，晓之以理。做的因材施教，采用了情商教育。对爱看小说的同学激励他们欣赏小说里的写作手法，名言佳句，激发他们的写作兴趣。后来那位爱看小说的女生考上了大冶师范，现在在姜桥中学任教。

我对玩劣学生倾注了满腔的热情，用真诚感化他们，和他们谈心，指出他们的缺点，帮助他们学习，告诉他们如何去克服自己的缺点。时间是宝贵的，正如古人所说：“耽误别人的时间等于谋财害命，耽误自己的时间等于自杀。”我在班上设立了“悄悄话信箱”，让学生告诉我班级的一切动向和对老师的要求。对照内容，对症下药，管理好班级。激发学生的学习兴趣。

二、情商教育

我对顽劣学生倾注了满腔的热情，用真诚去感化他们。在家长的心目中，这些顽劣的学生进了我所带的班级就像进了保险公司。在取得这种高度信任的背后，我不知花了多少心血，度过了多少个不眠之夜，有过多少酸甜苦辣！我处处为人师表，爱生如子，导致学前班的部分学生都叫我“校长”、“爸爸”。我班有位特困生，上课不专心听讲，作业有时不能按时完成，写字不认真，有时上课还怪叫，说下流话，最后发展到和老师大打出手。他被同学们称为“头脑有问题”。我对他耐心教育，和他谈心，发现他有闪光点，就在班级中及时表扬他。他慢慢地转变了。这学期非常听话，热爱劳动，按时做作业，上课也不怪叫了。我就这样用激励来培育他，以他为榜样，教育其他的同学，结果拔亮一盏灯，照亮一大片。班风学风都有好转，班级工作也就轻松多了。为了和同学融洽，中午休息的时候经常和同学们玩在一起，时而游戏，时而讲故事猜谜语，时而辅导差生做作业。对那些性格暴躁的同学，我耐心地教育他们控制自己的情绪，遇到问题冷处理。培养学生受到挫折时的承受能力。

三、转变差生尽职尽责

我在这三十年的教学生涯中，认识到要当好一个班主任，就必须对学生“爱之深、知之备、导之微、喻之理。”只有热爱学生，善于诱导，才能转变后进生。大量事例表明，学生表现好与坏，不是绝对的。优等生也有缺点，后进生也有优点。要转变后进生，就必须循循善诱，善于发现后进生身上的优点。

宋珊珊和石林同学是我校的头面人物，同学们都称他们“小混混”。经常打骂同学，纠集闹事，课堂上不认真听讲，有时不做作业，甚至跟个别老师顶撞，骂老师，最后大打出手。而我对他们不歧视，不疏远，而是主动地接近他们，关怀他们，我认为他们可塑性大。“近朱者赤，近墨者黑。”我让他们在浓厚的关爱和紧张的学习氛围中受到陶冶。还让石林当上了劳动委员。就这样改变了他的厌学情绪。带头劳动，认真做作业，字也比原来写得好了。

在教学生涯中，我懂得事业是人生的常青树，植根于人们幸福生活的土壤之中，谁的人生与事业相结合，谁就找到了自己最好的归宿。个人的生命是有限的，然而党的教育事业是永存的，把人生融进伟大事业的人，我就同事业一样永远年轻健康！犹如一滴水融进大海就永远不会消失！

四、勤奋学习、不断进取

我立志做一名好老师，酷爱文学，利用休息日去阅读与教学有关的书籍，写了很多笔记，去年还开通了博客。通过学习，开阔了眼界，打开了思路。20**年度我撰写的《浅谈小学作文教学》荣获中国现代学术研究会教育委员会全国教育优秀论文小学类二等奖，20**年冬写的下水作文《龙角朝暾》被黄石市教育学会小学语文专业委员会评定为三等奖。另外，他的《师德“四字经”体会》也在金湖中心学校通讯中发表。

学习是教育成功的保证，我原先在教学和班级管理上是“贫困户”。是通过各种学习培训使他脱贫的。我挤出时间读书，写心得，就像农民捧着沉甸甸的谷穗一样兴奋，有时还能解除围城之困。如在转化学生工作中能“雨”降“旱田”。我采用“倾斜政策”，即“感情投资”。增加一些情商教育。学习指导优先一些，表扬奖励放宽一些。

在全面提高学生素质的同时，我又参加了大冶市中小学教师班主任培训。同时上了黄石电视台“新闻直通车”栏目，谈了自己学习的体会，自己的知识水平和班管理水平也得到了不断的提高。在教书育人上取得了一个又一个的成绩。

五、扶贫救困

在5.12汶川地震和青海玉树地震后，我马上建议学生收看电视实况，向学生讲解“一方有难，八方支援”是我们中华民族的美德的道理。自己带头捐款，并为遇难的同胞写下了悼词在班上诵读，激发学生的爱心，向灾区捐款。本校师生生病，我去医院看望。还多次为金湖生大病的教师解囊相助，为熊家边小学的熊定湘老师捐款捐物。五年级学生石文才、石文华（双胞胎）平时学习不怎么样，去秋其父亲患严重的脑肿瘤，母亲身体欠佳，家庭十分贫困面临辍学，我得知后，深入家中走访，当场捐款200元，使其正常入学。

我在平凡的工作岗位中，用美好的品德，陶冶着每个学生的心灵。我不求名利，醉心于三尺讲台，用师爱精心地为学生编织金色的童年，托起明天的太阳，成为学生的良师益友，树立了自己美好的形象，我有“蜡烛精神，照亮别人。”甘为春蚕吐丝。