高二学期总结通用7篇

对于学期总结的书写，想必有很多人都在为怎么写发愁吧，优秀的学期总结才能帮助我们在后续的学习中取得更好的成绩，以下是本站小编精心为您推荐的高二学期总结通用7篇，供大家参考。

高二学期总结篇1

本学期我担任高二（2）班班主任，担任该班班主任，肩负着家长的期望，我深感任务重，压力大，不敢懈怠。针对该班特点，延续管理递进性，我主要从以下几个方面进行管理：

一、重视常规管理，建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：

（1）做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，抓好纪律、卫生、两操工作，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。

（2）深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理。

（3）经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。

（4）抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。

二、抓尖子，督差生，调动学习积极性

调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作。

对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。另外用"以志激人"的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的"亢奋"状态，"水击石则鸣，人激志则宏"实践证明：采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。

三、不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量

进入高二，是一个中界年级，容易放松自己，导致成绩退步和班集体学习氛围散漫的年级。高二又是承接高三的重要年级，打好基础的关键一年，这一年的学习任务非常坚艰巨。为了防止部分同学因跟不上而泄气，我及时给他们讲了学好高二和顺利通过学业水平考试的意义及其重要性，让他们将主要精力放在高考科目和学业水平考试学科中，争取每个同学能会考过关。会考以后利用学生在迎战会考中产生的拼劲，适时提出了“挑战高二，超越自我”的主题班会，适时为学生添加动力。

四、开好班会，全面落实班主任职责

班会是班主任实施教育指导的主要阵地，通过班会，师生进行思想交流。通过班会，班委实施管理；通过班会活动，增进同学间的交流，增强集体的凝集力。开好班会，是一个班主任履行职责的重要内容。所以，我当班主任，历来重视组织好班会活动，首先要准备好恰当的班会主题，一方面，根据原计划，一方面，根据当前状况，或根据学校的具体安排。其次是充分调动学生和班委，要求学生、班委做好事前准备。班会上，坚持做好每月小评，由班长、纪律委员做点评，表扬先进，批评错误。班主任就班上的情况作及时的点评。实践证明，这是抓好常规管理的重要方法。另外，班会上要充分调动学生积极参与。主题确定后，由学生作班会的组织者和主体。这学期，我们班的班会基本是由学生组织，特别是几次大型的主题班会，主要由学生策划、准备，由学生主持，都开得非常成功，产生了很好的效果。

五、班主任，让我欢喜让我忧

本学期，我班同学在纪律、学习上有所进步，形成竞争的学习氛围，学习成绩在全级里排在第一位。全班同学迟到、早退、现象很少，基本上没有无故旷课；教室、寝室、清洁区卫生也不错；学校举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩。但还在存在部分学生学习目的不明确，上课打瞌睡和缺交作业，团结不强等问题。总的来说，这个学期主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！

虽然为建设这个班花了不少心思，但工作能力还须进一步提高，特别是在转化差生的过程中，有二到三个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。

高二学期总结篇2

本学期，高二年级遵照学校总体工作安排，落实政教处具体指导，各项工作如期按计划顺利展开。对年级的各项工作全体教师予以大力支持和积极配合，教育教学工作都达到了预期效果。本学期我们年级组在学校的方针政策指引下，主要做了以下几方面工作：

一、强化年级组学生风气，培养学生良好行为习惯

1、培养学生养成良好行为习惯，加强学生德育工作。对学生的不良行为习惯如迟到、旷课、卫生打扫不及时、上网等问题进行正面引导；点名批评并及时处理；并不定时蹲点守候、到网吧抽查、定时巡查与随时抽查等教育措施。随着正面引导和反面教育处理的不断深入，学生对校风校纪的要求，理解领会不断加深，学生由刚开始被动接受校规到自觉执行。

2、精心策划主题班会，不断升华学生的思想道德品质。主题班会师生共同策划构思，由学生主持，同学们各抒己见畅所欲言，老师适时点评指导总结。本学期先后进行了"行为规范"、"安全教育"、"学习方法指导"、“爱心捐款”等主题召开班会。形式多样，丰富内容。

3、加强早操管理，提高强身健体意识。为了使同学们对早操有更深刻的认识，班主任加大跟班力度，不仅可以使学生强身健体，还可以培养遵纪，守时的观念，激发学习生活的热情。

二、抓好班主任建设,提高班级管理成效

1、年级组织班主任学习理解校风校纪要求,首先提高班主任思想认识。使班主任在班级管理过程中,工作开展从应付检查提升到积极动员,主动布置,勤于落实检查,不断反思提高。

2、鼓励班主任加强学习,积极提高班级管理素质。本学期学校召开了班主任管理培训会，龚校长在会上对全校班主任工作提出了指导性的意见，提高了班主任管理水平和服务水平，高二年级班主任队伍已成长为让领导放心，学生满意，让社会认可的优秀团队。

在下一个年度,年级将进一步提高管理组织协调水平,力求把工作做得更好。

三、学风建设方面

高二年级是高中阶段的关键，是对学生进行行为养成教育的关键时期，我们充分利用这一契机做好高二学生的道德规范教育，在德育处的统一安排下，高二年级以"学生行为规范"教育为起点，逐步培养学生品德自律、学习自主、生活自立、管理自治的良好局面。

1、狠抓班风学风建设，为学生成长创造和谐的环境，各班班主任能克服困难，从早到班晚不离班，经常和学生在一起，以校为家，不记得失。半年来，本人也能坚持每天中午课间的巡视，及时找问题学生谈话，给一些暗示，或提出警告，并把情况及时反馈到班主任。对班风学风不好的班级，提出整改建议。

2、充分利用升旗仪式、班会、板报对学生进行思想教育。在全年级形成一种弘扬正气，刻苦学习的良好氛围，对建设良好的班风学风都起到了积极作用。班主任都能根据教务处、德育处的每周教育工作意见，自觉上好班会课，出色完成各项教育任务，许多班级还能根据自己班级的情况开展有针对性的教育活动，增强了班级的凝聚力。

3、关心好住校生的生活，因为他们远离父母和家庭，常会产生孤独感，许多班主任经常找他们谈话，不光关心他们的学习，更了解了他们的生活需要，他们生病了，班主任都能陪伴在他们身傍，让他们找到"家"的感觉，实实在在地做了大量的工作。

4、坚决制止学生上网苗头，发现一起，处理一起，决不手软。在这项工作中各班班主任都作了大量的工作，收到了很好的效果。

牢固树立学生安全重于泰山的思想，认证落实保卫处的工作要求，坚持预防为主，杜绝任何安全事故的发生。

四、教师管理方面和服务工作

1、执行坐班制度，要求按时上下班，办公时间不聊天、认真备课、批改作业，有事有病执行请假制度

2、定期检查教师教学和学生学习情况。每次考试后召开全体教师质量分析会，实事求是地分析成绩和学生现状，骨干教师献计献策，备课组长学法指导努力提高教学质量。召开班会，表扬成绩优秀和进步大的同学。

3、大力弘扬拼搏奉献精神，努力培育积极进取的年级文化。尽管目前我们年级组人手紧张，教师负担普遍偏重，但老师们都能体谅学校的困难，努力处理好各种关系，每节课都能精神抖擞的走上讲台，尽展教师的教学魅力，充分体现了高二教师的精神风貌。

五、当前高二教学工作存在的主要问题

认真总结过去成就的同时，我们也要清醒的认识到当前存在的困难和问题。

1、课堂教学管理不严，效益低下。

一些教师对课堂教学的管理缺乏严格的措施和制度，部分教师教学理念不新，授课缺乏激情，组织教学差，手段陈旧，教学秩序混乱，知识传授不清，方法讲得不透的问题还存在，"时间战"、"题海战"还是一些教师常用的"法宝"，这些都影响了课堂效益的提高。

2、集体备课流于形式，不能发挥团队精神，单打独斗依然存在。

六、下学期的设想

我们都清楚高二年级学生的层次，我们不时的感到高中生的教育还比较乏力，这除了跟我们的教育艺术有关外，还跟许多因素相关，例如，对他们来说社会环境的影响力可能比学校教育的影响力更大；少数品质差的学生对周围学生影响较大；不少问题学生的家庭教育环境令人堪忧。还有我们在教育过程中，如何处理好宽容和严格的关系？制度建立了不少，执行上还有问题。但我们坚信，只要我们坚持正确的育人方法，紧密依靠学校领导和全体年级组教师，不断加大教师考勤力度，提高教师服务水平，我们一定会取得令学校满意、家长高兴的成绩。

高二学期总结篇3

根据教务处要求，本学期教学工作的指导思想是：秉承“生命教育”理念，关注学生的生命状态，紧紧围绕“思维导学”这个核心，不断推进课堂教学改革，打造高效自主课堂。为了达到这一目标，我将从以下几个方面开展教学工作。

一、落实常规工作

常规工作是教学质量的保证，只有踏踏实实地备好每一节课，上好每一节课，认认真真地批改作业，掌握学情反馈，才能使教学工作落到实处，稳步提高学生成绩。

上课前认真写好教学设计，听课时详细记录课堂环节，课后及时反思不足和收获，不断改善提高自身对课堂的把握。及时批阅学生自主学习学案，了解不同层次学生对知识的掌握程度，让课堂点拨更具有针对性。

积极参与备课组各项活动。互研时主动与同事交流教学心得，探讨教学方法，为同课异构做好准备。认真听取其他教师的说课评课，取长补短。按时保质保量完成备课组的各项任务。

二、注重思维引导

上学期以来学校针对“思维导学”进行过多次培训，从理论到实践都让我受益匪浅。这学期要继续围绕“思维导学”这个核心展开教学工作。

在学案编写方面，要突出学案“导”的作用。针对每一模块的知识内容，设置能激发学生兴趣的合理情境，让学生自愿并且愉快的融入到对新知识的学习中去。学案中问题的设置要有层次，由易到难让不同层次的学生都能有所获得。还要在学案中加入知识体系的构建，引导学生梳理本模块的重难点。

在课堂教学方面，要激发学生学习热情，培养分析问题解决问题的能力，重思路而轻答案。自主课堂要发挥学生的主体作用，首先要能在课堂上激发学生学习的热情，让学生在课堂上“活”起来，积极投入到讨论展示中去。其次，要充分发挥老师的思维导引作用。老师在课堂上要少讲精讲，不说废话，寥寥数语就能点出问题的关键，起到启发思维的作用。最后，学习知识内容要重视方法的点拨。英语学科有其自身的特点，虽然有很多知识需要记忆，但死记硬背，生搬硬套是学不好英语的。学习方法的点拨要渗透在课堂内外，鼓励学生去总结归纳规律，再实践应用。

三、提升业务素质

现在已经是高二下学期了，我也即将面对踏入高三的总复习阶段，为了能更好的胜任高三的教学任务，提升自身专业素质显得尤为迫切和重要。

作为青年教师，还没有上过一轮高三，对教材内容的熟悉是最基本的要求。平时在备课互研时，我要不断钻研教材，梳理知识体系，构建整个高中阶段的英语知识框架。挖掘每个模块内的高考考点，然后针对这些考点确定教学方法，不断试验，不断改进，找到能让学生最快最好掌握知识的方法。

其次，我还要继续研究高考题。在每做完一套高考题后反思一下，总结一下，尝试着站在命题人的角度来看这套高考题，分析出命题人想要考察的方向和能力。再与老教师相互验证，从而抓住教学所要培养的重点。

最后，我要在导课与多媒体课件上多下功夫。一堂课能否激发学生兴趣，关键在于导课。我要多去听老教师的课，学习他们是怎样导课的。同时，针对不同题材不同内容的英语课文，想方设法设计出贴近学生生活具有趣味性的，但同时又能将知识融合在一起的导课方式。课件的使用可以大大减少老师在课堂的讲解，使用多媒体直观

而又简明的呈现教学内容，不但可以激发学生学习的兴趣，而且让学生对知识的把握事半功倍。

四、培养学生习惯

学生习惯的培养主要是培养学生积累的习惯、梳理的习惯和自学的习惯。这三种能力对于即将升入高三的学生来说至关重要，所以要在高二下学期着重培养学生的这三种习惯。老师在平时上课的过程中要有意识的指导学生积累、梳理和自学，一开始要明确的告诉学生积累什么、梳理什么、自学什么，再指导学生如何去积累、如何去梳理、如何自学。经过一段时间的培训，学生在遇到新的问题或知识时，就能依据原有的方法进行自学。这样才能使学生到高三后面对庞大且繁多的知识点时，不至于惊慌失措，且能从容应对。

以上，就是我这学期的工作计划，我会严格按照计划的内容开展本学期的教学工作，争取圆满地完成教学任务。

高二学期总结篇4

回顾本学期的工作，本人担任高二年级必修几个班的地理教学任务。经过一个学期的努力，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、教学工作方面

1.注重分层教学，努力提升学生成绩：教学中注重方式方法，夯实基础，主要采用的教学策略是：“三步并进，夯实基础”。

第一步：背诵记忆。本学期主要任务是复习迎接学业水平测试，由于学业水平测试是过关测试，对基础知识的掌握是一个重要任务，因此，要求学生背诵是必要的教学环节。教学中，我要求学生利用我们备课组整理好的资料，及时进行背诵，力求在课前五分钟内进行强化记忆;

第二步：夯实基础。依托教材，进行地毯式复习，不放过任何一个知识点，让学生的学习少点盲点。

第三步：拓展延伸。借鉴人教版等其他版本的相关素材，引入课堂教学中，让学生的知识面得以拓展。

同时，在学案中强化趣味探究题的选用，要让学生在学习中既感到有趣开心，又能学到新的知识。

2.细致的备好并上好每一节课。在备课中，认真研究教材，力求准确把握重难点，并注重参阅各种地理教学杂志、注意弱化难点强调重点，并不断归纳总结以提高自己的教学水平。上课时力求语言准确生动，教法灵活，重点、难点突出。上课时注重学生主动性的发挥，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，保证每一节课的质量。

3.坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。

4.做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后每天晚上(大约一个月间)，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，这样，他们就会学得轻松，进步也快。

本学期在全体备课组成员的共同努力下，我校的高二学业水平测试取得了丰硕的成果，达a人数首次突破100人次，达128人;过关率达98.5%，位居全县第二。个人成绩：由于本人教的班级属于普通班(非强化班和实验班)，学生整体素质偏差，但高二(14)班100%过关，其他几个班都超过了98.3%。本次考试整体感觉非常理想。学校年级部领导在年级会议上对高二地理备课组提出表扬。

二、下学期教学畅想：

针对前期教学工作中的优势与不足，并在认真细致的分析与总结下，本人决定在以后的教学工作中贯彻下列教学思路，以实现地理教学效益的真正提升：

1.学生能懂的，教师坚决不讲;能让学生自己动手完成的，教师要放手让学生自己完成。讲解时要点到为止，注重教学难度的把握。

2.多参加集体备课，按照组内的统一要求(讲哪些、讲多深，怎么讲)进行教学工作;同时紧密结合生活，寻找生活中的一些和地理知识相关的案例，激发学生学习的兴趣。

3.新课程地理教材提倡探究式学习，以学生为主体，积极让学生参与。为此，教师在以后的教学中要对教材内容进行统筹安排(讲多少、讲哪些)，同时，大力开展研究性学习，拓展学生学习地理的时间和空间，把获取地理知识信息的渠道延伸到课外。

教学是一种艺术，艺术的探究是永无停止的，尤其在当今教学改革中，教师的感情的投入、学生学习兴趣和动机的培养、教学要求的设计、教学内容的处理、教学方法的选择、教学结构的编排、教学机智的运用、教学节奏的控制都在构建着现代教学趋势，只有教师全身心的投入，才能探索出有生命力的教学。

我相信：坚持是一种信念，优秀是一种习惯。

高二学期总结篇5

本学期我的工作大致分为6个版块：

1、主题班会：

本学期我的班会明显比上学期见效果，我力图通过感恩教育提高学生对生活和学习的认识，让每一个人学会感动，学会感恩，人是感情的动物，让其心动方可令其行动。我搜集了一些激励性的名言警句，每天早上进班的第一件事就是把励志鼓劲的语言写在黑板上。习惯是成功的保证，吸取别人的经验才能认识自己，重塑自己，通过这些故事，不仅教育了学生也教育了自己。我班学生王官玉，学习上基本都是在最后几名，我找她认真谈过，和她分析她存在的不足。在交流中我也发现了她的一些优点，特别是组织班会的能力。后来我把这个任务交给了她，她确实做得比较好，同时上课也不再睡觉，在自己实在听不懂的情况下，自己也给自己安排了学习的内容。所以我觉得这主题班会必须得搞，而且还好把他的作用发挥到更好。

2、加强班风管理：

通过一些具体活动来增强学生的集体荣誉感和凝聚力，积极发动学生参加学校的各项活动，班级组织长跑运动等。在比赛中学生更加团结，并通过共同的努力取得了不俗的成绩。在纪律方面，虽然我手段不狠，但是也花了许多精力。没有值班的时候，常常没事溜达到学校，给我的学生搞搞突袭。

3、加强学风建设：

我积极的准备了本学期的部分学生的家长见面交流会，取得了很好的效果，得到了家长一致肯定。从家庭的教育开始，得到家长的配合，这样培养学生正确的学习方法和自学能力，加强家校交流，增强竞争意识和忧患意识，尤其是强调数学、英语等学科的学习，但是，一定要全面发展，不偏科才能赢得最后最大的胜利。但是班级存在一个长期的问题，有个别科的课代表工作不负责，作业经常收不齐，或者动作迟缓。我打算在下学期一定解决好这个问题。

4、培养班委干部：

本学期继续加强学生的自我管理能力，培养学生的的各种能力，在班级的卫生去打扫活动和班会活动中，积极的放手给班干部去组织和管理，每项任务都非常成功，尤其是本学期的自习课纪律，在班干部的积极管理下，整个班集体的纪律有了较大的提高，几个经常说小话同学的自制力都有了较大的改善。

5、抓好后进生的转化工作：

我将班级多次成绩平均在后十名的组成“救火组”，由我担任他们的组长。在高二这个学期阶段，学生的学习有了比较严重的分化现象，后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

6、加强尖子生踩线生的培养：

我将班级多次成绩平均在前12名的组成两个红旗组，相互竞争。鼓励优秀学生树立远大理想。加大优秀学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力。密切师生的情感关系，关心学生的学习也关心学生的生活。良好的师生关系能给学生家的感觉，激发学生潜能，舒缓学生的学习压力，有利于学生更好更快的成长。建立“红旗组”“救火组”跟踪档案，帮助优秀生制定学习计划并关注学生计划的落实情况，促进其主动探究学习，全面提高学生的自我管理的整体水平。注意反馈的时效性。对个别优秀生作业面批面改，及时反馈并及时矫正。对学生做过的试卷深入研究，分析并找出学生学习的薄弱环节及存在缺漏的原因，及时采取补救措施，确保有效控制学生学习知识的负积累，提高优等生学习的质量。

自从进入阳光部带班以来，压力非常大。回想一下，在高二开学初，我设想了很多治班方案，学习了许多治班理念。但是站在年末这一时刻，猛回头发现真正坚持下来的已经寥寥无几。一句话总结：“成功，贵在坚持。”

高二学期总结篇6

本人本学期担任高二(5)、(6)两个班的英语教学工作。在本学期我们完成了7、8两个模块的教学任务。这两个模块是选修课程。(5)、(6)两个班是文科普通班，学生特点不同，行为习惯相对不齐，英语基础参差不齐。本着让每一位学生尽量终身受益的教学理念，根据学期初制定的教学计划，现已基本完成教学任务。

这学期以来，在教学工作中，本人认真备课、上课、听课、评课，及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。课后认真评改作业、集中和分散讲评作业，积极进行大课间辅导，积极地去了解学生，以做到有的放矢，从而不断提高自己的业务素质和教学质量，并顺利完成教育教学任务。

一、认真备好每一节课，上好每一节课，不断努力提高教学质量

本学期分两个阶段，先是对选修七和八的讲解，学期后进入了新高三的大一轮复习。对每个阶段的教学，我们都在备课组内先进行认真的讨论，并结合学情进行取舍，真正做到了用因材施教。因此课前我认真备教材，备学生，教学内容分出重点与难点，掌握知识的逻辑，构建知识的框架。更重要的是要了解学生原有的基础水平并采取相应的教学手段和教学策略，课后再及时进行反思小结，这样不断提高自己的业务水平。

二、课堂上努力调动学生的积极性和主动性，并激发他们学习英语的兴趣

如何让学生对学习感兴趣，这就很有讲究了。讲课生动，难易适中，顾全大局，就自然能够吸引学生。所以，我每天都尽量使自己有充足的精神，这样，授课就事半功倍。在备课时我从学情实际出发，立足现实，精心寻找突破口，设计出不同层次的教学内容，想方设法使每一位同学都能参与到我的课堂中来，让他们在每节课上都有收获。英语的重要性自不必说，要让学生喜爱英语，不是一件容易的事情。有了兴趣，学习就不再是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣，才能增强教学效果。我就把语言教学与生活联系起来，课堂上鼓励学生，培养他们的自信心，做到多表扬，少批评，不断强化学生的自我学习意识。同时努力与学生搞好关系，与他们拉近距离，进一步培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。

三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法

我经常参加校内外听评课活动，不断汲取他人的宝贵经验。并且多向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论如何讲好某一节课，如何向学生呈现某一知识点等教学问题。

四、做好后进生转化工作

我常常很体谅后进生。在学习上后进的.学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩及班级稳定。所以，我一如既往地注意抓好后进生转化工作。首先善于帮助他们找到自己的优点，先把自信心树立起来。其次以平常的心态尽量公平地对待后进生，苛责他们只能适得其反，我及时发现他们的闪光点并加之表扬，真正做到晓之以理，动之以情，让他们感受到我的爱。

五、利用好教辅材料

在本学期，我们用的教辅材料，我们让它充分发挥作用。每周进行习题训练，精选习题并加之巩固练习。单元检测上的经过我精选的题，要求大家认真去完成并及时讲评。完形填空及阅读理解作为考试的小半壁江山，我们尤其重视。另外，我们每班有1先进排头兵，鼓励她们所学内容必须背诵，必须默写，我都采取当面批改并做上已过标记，经过一段时间的训练，学生都已经习惯了这种学习模式，并主动来要求过关。我认为本学期我在学生主动学习方面取得了不错的成效。

六、词汇教学

根据教体局教研员的总体部署，我们在学期初进行集中词汇教学，具体是：利用一个月的时间集中背诵单词表上的词汇，词汇内容包括：所有汉语意思，词性，会读，会音标。完成后，找我面过。这一策略非常奏效，学生积极性高，一学期下来，学生书上贴满了已过标签，学生看起来很有成就感。整个过程下来，不知不觉中我们培养了学生学习的兴趣，增强了学生的学习主动性。这是本学期比较成功的教学尝试。以上是我在本学期的教学工作总结，我将一如既往，再接再励，多学习，勤反思，把自己的教学工作做到扎实有效，努力培养德才兼备的人才。

高二学期总结篇7

一个学期又即将结束，为了分析总结这一学期做的工作以及取得的成绩，特把这个学期的工作总结如下：

一、班委、班干培养初见成效

在这个学期中，班委的工作能力较之过去，有了不少的提高，这体现在：在班上的工作中，班委开始意识到：一是要团结协作；二是要善于倾听和表达；三是要加强自身的管理；在这个学期中，我把班上发生的事，随机的利用时间，讲述给班干们听，让他们思考，应该如何做，就这样，能过一次次的事例的分析，事后的处理方法的讨论，使得班干在以上三个方面的认识有了很大的提高；班干的能力得到了大大的提高，同时也减轻了我的班主任的工作量。

二、组建学习小组，提升了班上的学习氛围

经过长时间的精心的准备，我班于号组建了3个学习小组，产生了6个管理小组长（其中，有3个小组长是经过上学期的培养而来），在各小组的管理过程中，我分为三个阶段进行：

第一阶段：不参与，不指导，由着他们去工作，去自由的做；第二阶段：出现问题，让组长自行解决，我在边上观察之；第三阶段：对各小组的工作进行总结。

我的宗旨：学生由不会到会的过程，必须让他们去经历、去分析、去思考收获：各小组长及班委真正的体会了倾听、准确的表达，因人而异的目标设置，小组中要有管理目标及具体的管理措施等。

班上发生的变化可以用一个学生的一句话来说：“我们组上的学生从过去

问：今天留么？到今天背什么的变化”。

三、继续抓好学生的“学会做人，学会学习，学会健体”养成教育

在我的班主任工作中，我一直把“学会做人，学会学习，学会健体”做为我教育的目标在执行。在这个学期中，充分的利用主体班会，各种各样随机发生的小事，大事，对学生进行教育。经过这个学期的大量的事例分析和教育，有不少的学生明白，一个人做人，应该放在第一位，更明白了做人，具体是什么？让我特别高兴的是，我们班上的特殊教育群体，在他们的脸上的笑容开始多了起来，他们口中的文明用语也多了起来。

四、与各科任老师紧密联系，互通有无

这个学期，继续和各科老师保持紧密联系，了解在各科老师的课堂上的纪律情况等，同时也及时把班上对老师的要求及发生的变化告诉老师，使得老师能及时的调整自己在不同时段的教学节奏。