政教工作总结

一年来，以弘扬和培育民族精神，加强诚信教育为重点，认真贯彻落实了《县教科局关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，扎实抓了两支队伍建设，积极开展了中小学生心理健康教育，完善了家长学校，坚持了"学校教育，德育为先"的原则，树立科学发展观，以求真务实的精神，着力做了以下三方面工作，
一、加强阵地建设，优化育人环境。
一是加强了校内德育基地建设，各校充分利用了课堂教学这个主渠道，抓住了基础教育新课程改革的契机，对学生有意、有机、有序、有效地进行爱国主义教育，培养了学生正确的情感、态度、价值观，提高了德育认识和行为能力。同时坚持每周一次的升国旗教育活动，做到有良好的升旗设施，有国旗下的演讲；
二是加强了革命传统教育基地建设。各校充分利用当地的革命历史文化资源，有计划、有步骤的采取了多种形式组织教育活动，弘扬了和培育了民族精神；
三是加强了国防教育基地建设。各校通过政治课、品德课加强对中小学生的国防教育；四是加强了法制教育基地建设。做到学校有时间安排，学生有教材，教师有教案。各校坚持依法治校、制度在先，一切按国家的教育法律、法规办事，不定期地聘请了法制副校长、通过法制教材使中小学生增强了明辨是非、分辨美丑意识；五是加强了文化教育阵地建设。各校重视校园文化建设，以学校自有的人文资源及历史发展为基础，形成鲜明的办学特色和优良校风。并通过校园广播、文化长廊、名人名言等宣传，为校园营造出了一种向上、进取、创新、昂扬的文化氛围。
二、健全德育机制，狠抓德育工程。
一是进一步落实了德育工作制度。做到德育工作有计划、有执行、有检查、有总结、有奖惩；
二是加强了师德建设。各校通过开展师德承诺、撰写师德论文，师德知识测试与职工道德考核，提高了教师的职业道德修养水平，促进教师在实际工作中确立教书育人的新观念。全年无一例教师体罚和变相体罚学生的现象。各校进一步完善了班主任工作考核制度等活动，健全了班主任例会制度，通过调动班主任工作的积极性，营造出了良好的教风、校风、学风；
三是健全了德育考核制度。对学校、班级、学生个人操行进行量化考核，促进德育工作健康发展；
四是抓了德育工程建设。继续进一步巩固提高了文明校建设水平；
五是继续落实了教育部新颁布的中小学生《守则》和《规范》。在中小学生中开展了"新童谣"、"新漫画"创编活动，并取得了良好的效果。积极挖掘当地人文地域资源，发扬了"诚信为本"的精神，开展了以"诚信为本"为主题的形式多样的活动。抓了《中小学生德育评价指导手册》的使用，引导训练了中小学生言行文明礼貌，遵纪守法，树造了良好的新时期中小学生新形象；
六是开展了创建平安校园工程。学校以学生的安全、健康、发展为重，时刻把学生安全放在了心上。
(1)建立健全了各项安全制度，用制度来管理与约束了每个人的行为；
(2)强化了责任人的职责，层层签定了安全目标责任书，加大了对学校安全工作的考核力度，实行安全事故一票否决制；
(3)继续抓了安全常识小册的学习；宣传，做到了有课本、有时间安排、有教案记录；
(4)加强了教室、宿舍、实验室、图书室、食堂等场所及各种活动的安全防范工作，加强了门卫管理，学生上下自习管理与住校生夜间休息管理；
(5)继续实行了每学期至少有两次安全大检查制度，发现隐患及时消除；
(6)广泛宣传和发动了中小学生自觉自愿参加学生平安保险，真正使安全工作做到万无一失。同时取缔了校园及周边地区无证经营的饮食、食品、生活用品的摊点、书刊点及违章建筑，杜绝了火灾、建筑物倒塌、食物中毒等各类安全事故的发生。

三、创新德育方法，突出德育特色。
各校积极探索了新形式下加强德育工作的新途径，新方法，新模式，抓住学生心理特点，选择合适教育方法，通过家庭教育、心理健康教育、使德育工作具有了时代性、针对性与实效性。家庭教育以道德教育为核心，以提高家长素质和更新家庭教育观念为重点，努力推行家庭教育工作科学化、社会化和法制化的进程。各校同时积极推进心理健康教育工作开展，提高了教师素质和能力，开展了标准化心理健康教育建设，征集心理健康优秀教案，真正在家长学校与心理健康教育工作方面上了水平，创了特色。
总之，一年来我们从以人为本这一角度开展了德育教育工作，从构建和谐社会的战略高度抓了德育工作，在务求抓好，抓实的前提下抓出了成效，为教育教学工作的顺利开展奠定了坚实的基础。