三下乡支教队工作总结感想

汕头大学****“三下乡”支教活动进行到了第三天，相比前两天，今天来参加支教活动的学生飙升到63人，其中高年级的学生达到了35人，小学28人。今天早上低年级进行了《素质拓展》、《思维也疯狂》，高年级由文娱队的同学开展了《舞蹈课》、《载梦之船》。下午高年级和低年级的学生在科技队的帮助下顺利开展《放飞梦想-水火箭发射》。

总的来说所有的课程都能达到我们老师教案预设的目标，看到手工课上高年级学生的《载梦之船》的作品甚至比我们老师做的模板还漂亮，我们都十分高兴。思维课上学生新颖的观点让我们眼前一亮，小孩子的好奇、天真，高年级学生的听话守纪律，让我们每一位老师的自信心重新回归。

支教第三天，老师们基本上能记住各位同学的名字了，而师生之间也逐渐开始建立感情。这两天已经有学生在早上和中午来到基地门口等我们一起去上课了，学生对于参加我们支教课程的渴望由此可见。早上小学组几个小学生向家教的老师请假，跑来参加我们的课程，甚至有家长过来把学生找回去补习。

再次之前我在不断地思考我们支教究竟要怎么说，之前有队友向我诉苦说我们来这里根本没有支教的感觉，这里条件这么好，学生素质那么高，压根不需要我们的帮助。但是这几天的经历让我也开始逐渐明白，支教不再是将我们的中英数知识直接传授给贫困学生。就在硬件设施配备十分良好的白埕小学，学生对于第二课堂类型的课程还是十分需要的，从几个学生逃掉补习来上课、学生人数逐渐增加可以看出。毕竟在家长对孩子成才的渴望以及“望子成龙、望女成凤”的观念下，孩子的假期很多时候是被家长按照他们的个人意愿安排学生上这上哪的课程。支教队开展丰富的课程、涉及不同文、体、艺术、思维、个人拓展等方面的课程，让学生在参加我们的课程时能够发现自己对于某方面比较感兴趣，继而在该方面有长足的发展，这也是一个很好的尝试，从学生成长方面来说，我们所做的是尊重学生的个人意愿，让每个学生进行个人的兴趣选择，这对于学生的启发作用是补习远远不能代替的。人是社会的人，教育不是要把每个人都塑造为工厂的产品，每一个人都是特别的，以后所从事的工作、社会分工也各不相同，我们在教学的同时也是在向学生传输每个人都可以不一样，每一个人都是可以拥有梦想和找到达成梦想的勇气和自信。

明天就是支教最后一天了，各位队友仍在努力地完成我们的课程准备，相信明天一切会很顺利的。

****/7/22