七年级组德育工作总结5篇

如果在写工作总结的时候过于敷衍，那它的价值是不够高的，通过工作总结，我们可以总结经验，不断改善工作的效果和成果，下面是本站小编为您分享的七年级组德育工作总结5篇，感谢您的参阅。

七年级组德育工作总结篇1

贴近学生实际，以适应学生的认知为前提。

把学生当作“有眼，有耳，有头脑”的人，积极引导学生思考、讨论，在学生主动参与与多元价值分析选择中，培养起真正内化的、稳定的价值体系，这就要求德育内容可信度高，贴近学生实际，以适应学生的认知为前提。

一、内容小巧、切入合理。

德育工作，要注重加强对新时期青少年身心发展特点及思想品德形成规律、特点的研究，关注学生心理需要，逐步提高学生道德评价能力。真正实现学生人性上的觉醒，为形成长期稳定的道德行为提供了必备前提。

二、主体参与、实效突出。

道德是发自个人的良心、是自觉自愿的。正如马克思指出的：“道德的伦理基础是人类精神的自律。”作为道德主体的学生如果不直接参与体味，那么便缺乏主动思考、讨论和自主选择的空间。在社会日益开放、价值多元化的今天，必然导致德育的实效性缺乏。

每节德育课，提前一周通知学生要讨论的主题。由每个小组各派一名代表对主题进行辨析，并揭示其内涵与预示行为的必然性。

三、形式灵活、生动活泼。

任何工作的完成都不一定有固定的路子与模式，尤其是德育工作，它的直接对象是人，其灵活性更不言而喻。除注意不同心理特点、不同道德层次、新形势下社会的需求外，我更注重德育形式的灵活。

我班的德育课，有辨析会、讲演比赛、道德评议、又有实话实说、答学生问等形式。有次考试前夕，我班利用德育课举行了一个“抄袭的滋味”实话实说，把抄袭者的心态表现得淋漓尽致。

四、层次深入，深入细致。

德育过程是一个长期、缓慢的过程，其中即需要点滴的滋润，又必须有较深层次的理性提高。如在放假回来的第一个星期，进行了第一次道德讲座，题目是：纪律是自由的保证。我提到：“正是限制了个别学生的绝对自由才保证了大家的自由，设想如果没有良好的公共纪律，那么你想学习时，别人大吵大嚷无休止的戏笑玩耍……请问你的自由何在？因此，国家法律是必要的，也是威严的。那么《中学生守则》何偿不是为了保证学生自由而制定的呢……”让学生由平时的最基本的.行为观念，上升到做人的准则，从内心完成对学校管理的认同，把外在约束转化为学生的道德习惯，这样才能产生长期的、稳定的道德行为。

五、目标明确、放眼未来。

今天的孩子是将来社会中各种角色的扮演者，也是各种社会责任的承担者。道德教育理应追求道德人生最高境界的达成，理应以实现德育的个体享用性功能为己任。

总之，教师在德育工作中要确立长远的德育目标，想到现在对孩子的培养是为了他们30岁以后的生存，是为了将来国家的振兴，这是德育的真谛与归宿。

七年级组德育工作总结篇2

本学期，我担任七年级(8)班班主任工作。在学校领导的支持下，在学生处和教务处的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事班主任中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有收获，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养良好的班集体方面，本学期我主要做了以下几个方面的工作：

(一)注意班干部的培养

学生刚升上中学，班干部都得重新选举，由于学生还不很了解彼此，由我指定候选人，学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。半学期后并对班干部进行了调整。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，各守其位，各司其职，各尽其责。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

(二)注意养成教育和传统道德教育的结合

七年级的学生学习目的性不强，个别学生还有小学的一些坏习惯，纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课，打架，打游戏机等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。加大学习，执行《中学生守则》，《中学生日常行为规范》的力度。

注意树立榜样。俗话说说一千，道一万，不如亲身示范。榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力，感知能力，认识水平，兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性，多样性，综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。

为此，我先后开过多次主题班会，中《进入中学，从我做起》，《如何看待电子游戏》，还开过优生学习经验交流会，效果较好。

二、严格的要求与尊重相结合

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：严格的要求和最大的尊重。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗话说严是爱，宠是害，不教不导要变坏。班有几个非常调皮的学生，年段很有名，他们恶习较多，常违反纪律，屡教不改。在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训。起初，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了最大的宽容，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，对学生做到严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法。

七年级组德育工作总结篇3

一学期以来，在学校德育处的正确带领下，我们初一年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，不但如期实施了年级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期以来，小结如下：

一、同心协力、和谐相处

本年级组共有20位教师，平时工作都勤勤恳恳，不计较个人得失；教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的工作得以顺利展开。

二、管理工作踏实有序

1、准备早制度全：按学校的要求在暑假期间就对如何搞好年级组的管理的问题进行了很好的思考，在开学的第一天下午召开了年级组教师会，在会上学习了各项制度和考核细则，并做好了宣传发动工作，使教师和班主任明确了工作要求和工作标准，在教师和班主任的思想上产生了很大的震动，调动了教师和班主任的工作积极性，从而为搞好本期的年级组工作打下了良好的基础。

2、深入班级管理：本人坚信只有深入管理，才能发挥管理的功能，才能取得良好的管理效果。一方面深入班级深入学生亲自督查和检查，宁愿自己辛苦一些也不依赖学生搞遥控指挥，不耽误学生宝贵的学习时间。另一方面发现问题可以及时协调和处理，能第一时间对学生和教师进行教育和帮助，能够发挥管理的最大效益。

三、教育教学活动花团锦簇

1、扎实抓好了暑假期的军训工作

在军训期间，年级组长和班主任实行全程跟踪，积极配合教官抓军事训练，学生的表现也非常突出，绝大部分学生都坚持下来了，没有无故缺勤的现象。通过七天的训练，学生的纪律性、意志力、体力、吃苦精神、团队精神得到了很好的锻炼，增长了军事知识和纪律意识，为初一学生尽快地走上正轨打下了良好的基础。

2、认真抓好了入学教育

年级组组织召开了入学教育大会，各班也召开了入学教育班会，学习了《中学生日常行为规范》，学习了学校的规章制度和班级管理制度，向学生介绍了独立生活知识、与人交往常识等，学生很快的走向正轨。

3、扎实抓好教学工作

举行了入学考试和两次月考，每次考试之后都认真开了总结会，总结成功之处，表彰优秀学生和优秀班级，提出存在的问题，明确对教师的要求；每次考试之后都要求任课教师认真做好试卷分析，跟考试发挥异常的学生后进生谈话，与家长联系争取得到家长的支持和配合。

4、架起了家校沟通的桥梁

要教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好的教育，为了让家长更好地配合，年级组在开学一个月和期中、期末都召开了家长会议，把新学期学校和年级组采取的新措施告知家长。班主任经常通过电话进行家访，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。

初一年级的全体教师积极配合，主动与家长交流，取得良好的效果。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，同时通过交流，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作。真正架起了学校与家长沟通的桥梁。

5、为发展学生的个性和特长提供平台

初一年级组响应学校的号召，认真抓好了班级文化园地和黑板报的建设活动的开展，为了展示文化园地工程的成果，初一年级组进行了班级文化建设比赛，通过这些活动的开展，充分调动了学生的创造性和积极性，从而进一步推动了班级管理各方面工作的进程。同时在校运会和元旦艺术节中，初一年级师生都有出色表现。

四、德育工作

在初一阶段这个青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，也是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期，我们的工作重点就确定为从行为习惯和学习习惯入手，扎扎实实地抓好学生的养成教育，即：行为习惯、文明礼貌、卫生习惯、学习习惯等。

并确立了“德育为首，规范管理，内强学生素质，外树学校形象，打造平安和谐校园”的工作思路和“先做人后做事、先成人后成才”的教育理念，坚持分步实施学生管理“强制—认同—内化—规范—习惯”的工作流程，有针对性地开展丰富多彩的教育活动，增强了德育工作的针对性、实效性。打造一支素质优良、特别能奉献、特别能吃苦、特别能战斗的班主任队伍，将学生管理纳入科学规范的轨道，使学生综合素质明显得到提高，形成平安和谐的校园秩序和优良校风、班风、学风。

本学期不定期召开班主任工作会议和全级教师工作会议，共同商讨在工作中出现的问题，大家群策群力，统一思想，这也是本学期一切工作得以顺利开展的重要一环；另外多层次召开学生干部会议，通过学生干部会议及时了解和把握各班的动态与班主任老师共同分享；通过学生干部会议让班干部互相交流学习管理经验，更好更快的促成了各班班委的成长，为班主任工作减轻了压力。

七年级组德育工作总结篇4

本学期，我是七（9）班班主任，班主任是班级工作的组织者和领导者，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

一、了解心理，做好指导

作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、充分了解学生。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。

2、耐心劝导。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，加以鼓励。班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。

3、重视心理健康的指导。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有益于培养学生心理素质的谈话和活动指导。

二、开好主题班会

主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。思想汇报专题我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《爱护我们可爱的家——学校》，通过本次活动，了解校园需要纪律，需要文

明，需要卫生…….激发学生守纪律，讲文明，爱卫生的好习惯。培养学生从小事做起，从自己做起。

三、方法得当

班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：中学生守则、日常行为规范等，建立学生操行评分制，根据学习、生活各项活动的情况总结并加以奖励、批评，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。

通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法肯定是多种多样的，但我想，如果在班工作中，班主任能长期有意识地注意这三个方面，一个良好道德个性是一定可以培养出来的。

七年级组德育工作总结篇5

学生大量的时间在学校，因此加强德育工作，不断增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想意识，主要贯穿在教育教学的全过程 ，渗透在智育、体育、美育、劳动教育中，渗透到学校的各项活动中。

本学期开展集体主义教育,增强集体凝聚力,通过部分学生的文艺训练,提倡全班学生帮扶训练为完成本班的目标而努力奋斗。并取得预期的成绩。

加强了对学生的思想道德教育。“万般素质，以德为首”，为使学生在德、智、体、美、劳全面发展，成为新世纪的建设者和接班人,利用各种时机，不时对学生进行了基本伦理教育、道德教育和基础文明教育。

利用第二课堂观看了《大决战》等一系列爱国主义影片; 利用班会召开了学习“八荣八耻”主题班会，并写出心得让学生知荣明辱;第四周组织召开了“学会学习，学会做人”为主题的主题班会，让学生明白做人比做学问更重要。通过这些活动，增强了学生的道德意识，使学生的道德素质向着健康方向发展。

加强了对学生的安全教育。针对其它班级内不时出现的安全问题，本班加强了安全教育、法制教育，召开了预防疾病宣传会和主题为“珍爱生命”的主题班会。通过这些教育，使每一个学生树立起了安全意识，提高了自身的保护能力。通过德育教育和法制教育，让学生受到了人格的熏陶。

以“实践活动”为途径，扩大学生知识面，让学生体会自己是公民的责任，丰富课余生活，充实精神世界，陶冶情操。本学期在校领导的带领下，进行了两次以“保护环境”为主题的户外清理垃圾活动，。在活动中，同学们发扬不怕脏、不怕累的精神干得热火朝天。我及时进行了表扬教育，使他们明白劳动光荣。

家庭是德育教育的重要环节，是学校及社会不可替代的，正所谓“父母是孩子最好的老师”。因此，通过家访、召开家长会与家长沟通，让家长正确的教育学生不能太粗暴，也不能溺爱，同时与老师多配合共同做好对学生的教育。取得了良好的成绩。

总之，在本年度德育教育方面，真的做了不少工作也取得了可喜的成绩，学生的思想有了很大转变，但仍有不足之处需要更进一步的学习。

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