低段语文教研组工作总结

****年6月

光阴似箭，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期，我们低段语文教研组的工作，在学校教务处的领导下，在本组低段语文老师密切的配合下顺利展开。从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课堂教学，加强课堂教学研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。总结起来，主要做了以下几方面的工作：

1、重视集体备课，注重资源共享

认真备课，做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。在备课前认真钻研教材，发现问题全组及时交流解决，力争备课能够结合本班实际把握重难点，写出自己的特色。并且教后及时反思自己的教学，写好教学随笔，记录自己的教学成长足迹。

2、关注课堂常规教学，培养良好学习习惯

针对低年级是学生良好习惯形成的重要时期，根据教材，关注课堂教学细节，组织好课堂常规教学，采取课时备课、单元主备等形式，对课堂教学的教学方法、学生学法、听课习惯、课堂练习进行一系列的教研活动，交流、共享智慧和教学资源，发挥集体智慧，弥补个体的不足，提高整体的教学水平。为了迎接本学期的汉字书写比赛，注重培养学生正确的写字姿势，加强对学生写字的指导，上好每一节写字课，让学生养成良好的书写习惯，提高学生写字的质量。为此，王洁环老师特地上了一节一年级的写字课，课上主要从学生的书写习惯入手，就如何指导学生写字，培养写字姿势，掌握书写技巧等方面让我们听课老师也受益匪浅。

3、关注有效阅读教学，培养良好阅读习惯

利用早读和午读，开展多种多样的阅读活动。课堂教学中加强有效朗读指导，对学生进行古诗读背的指导，开展讲故事比赛，进行美文诵读的活动等等。培养学生阅读的兴趣，初步养成阅读的习惯。为此，朱蕾蕾老师还专门上了一节童书阅读指导课。

4、发挥教研组的作用，扎实开展教学研究

严格抓好每周一次的教研组活动，做到全员参与，按时组织参加。每次教研组活动均有主讲人，而且在活动前让每位老师清楚课题，积极查找资料，对主题共同讨论，共同钻研，发挥每位教师的才智，做好教研，提高教研实效。

为了让年轻的教师能够更快地成长起来，我们采取老教师带新教师、高级教师带一级教师、名师绑带等多方式的师徒结对。师徒认真的备课、上课与听课，边听边想，及时批注，做好课堂即时指导，共同探讨课堂问题和细节。同时在平时进行多方位的交流与指导，共同成长。

另外，在校领导的努力下，在王建群老师的帮助下，市优质课一等奖得主林佩老师还专门来校为我们上了一节示范课。

有领导们的倾力支持，有组员们的精诚合作，我们低段教研组必将会更快成长。