讲政治活动总结5篇

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讲政治活动总结篇1

本学期来，我政治教研组在学校教导处的正确领导下，在全组教师的共同努力下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，全面完成了本学期的教研工作。为总结经验、吸取教训，更好、更有效的开展今后的教研工作，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下：

一、加强思想政治学习，全面提升师德修养。

1、加强思想政治理论学习，提升思想政治觉悟。

我政治组全体老师利用课余时间，积极、主动关注国际国内大事。通过一系列时事新闻，提升世界观、价值观，培养自身的爱国热情，增强自身的责任感、使命感。

2、加强师德教育，提升师德水平。

我政治组全体老师利用课余时间，积极、认真学习教师职业道德规范、师德修养方面的理论知识，了解先进代表人物的事迹，全面提升教师的师德修养。并以我校的师德师风为学习的思想内容，严格规范自己的道德修养，真正做到为人师表，教书育人，进一步牢固树立了“爱学生，爱学校”的思想理念。

二、扎实推进教育教学工作，提高课堂教学水平。

本学期来，我政治组积极开展教研活动，推动教育教学又好又快发展。

1、重视对教情、学情的研究，增强教学的针对性。针对我校的实际，从提升教育教学水平出发，以中考为目标，以提升学生的素质为重点，我政治组积极开展教情、学情研究活动。

2、大力开展听课教研活动，互相学习，取长补短。我政治组在每个月至少要开展一次教研活动，全组老师积极参加教研活动，思想汇报专题无缺席。担任教研活动的老师积极、充分的.准备，为全组教师树立了榜样，并传授了丰富的教学经验。

三、全面落实教学常规，深入开展教学工作。

1、全面落实教学常规，提高业务水平。根据学校教导处的要求，全体老师积极开展备课工作。大家认真备课、查找资料，并按要求写好教案，密切联系了课与课堂教学之间的关系。同时，配合学校教导处开展教学常规检查活动，通过教学常规检查活动，进一步规范了全组教师的日常教学活动，极大地提高全组教师业务水平。

2、深入开展教学研究工作。教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。全体教师积极参加教育教学研究，认真学习教育教学理论，提高自身的理论水平。

3、全体教师在查找各年级复习资料时，还积极注意我教研组的资料保管和建设，做到政治组资料库的完善。

4、全体教师积极应对学校教研室组织的各次考试，精心设计试题，认真阅卷，全面分析，仔细评讲，让学习以考促进他们的阅读、理解、语言组织等综合能力提高。

四、爱岗敬业、无私奉献

“一份耕耘，一份收获”。在全体教师的共同努力下，我教研组的教学质量不断提高，学生学习的兴趣不断增强，教学成绩显著，我组教师的工作积极性得到大大提高了。

五、存在的不足。

1、理论学习需要进一步加强。新课程在我校全面实施，对我们教师在备课、上课等各个教学环节提高更高的要求。这需要在新课程方面进一步的加强学习与研究，提升自身的认识水平。

2、课题研究有待进一步深入。当前课题研究存在着认识不深，热情不高，参与不多的状况。

3、个别学生的学习积极性还不够高，少部分学生还没有独立自主学习的意识，部分学生还没有掌握适合自己的学习方法。

4、教育教学手段还有待于更新，教学模式还需要进一步更新。

六、解决的方法

1、加强理论学习，积极开展对新课程改革的深入研究，开展广泛的讨论，制定计划并加以落实。

2、积极利用目前学校的一切教学条件，将现代教育技术作为提高教学手段的起点，从而提高我组的教学水平。

3、积极开展对学生学习政治课兴趣的研究，力争找到合适的方法。

4、积极开展对学生自主学习方法的研究，让学生不仅掌握，而且要充分的运用，提高学生的综合素质。

讲政治活动总结篇2

自坚持政治建警全面从严治警教育整顿工作开展以来，x派出所内强队伍，外塑形象，引导全所民辅警坚定理想信念，树立红线意识，筑牢底线思维，全面提高队伍整体素质，全力打造四个铁一般公安队伍。

一、动员部署，筑牢思想防线。

为深入推进坚持政治建警全面从严治警教育整顿工作落到实处，x派出所先后召开动员部署会、学习会，学习赵克志在全国公安机关坚持政治建警全面从严治警教育整顿动员部署会议精神。

党支部书记x以强思想，重学习，守纪律，转作风为主题讲授党课，切实提高了队伍的思想意识，使民辅警牢牢把握公安姓党的根本政治属性。

二、严字当头，严抓队伍管理。

x派出所党支部严抓队伍管理，强化队伍执法规范化水平，严格请销假制度，规范队伍着装，落实各项工作制度。党支部书记带头重温《中国共产党章程》《中国共产党纪律处分条例》，进一步巩固《x自治区公安机关严禁违规饮酒规定》《开发区公安分局民辅警请销假制度》等制度规定，引导广大民辅警树立底线思维，强化红线意识，在思想和行动上自觉遵守各项规章制度。

同时，党支部对纪律作风教育整顿部门自查清单、个人自查清单开展回头看活动，认真查找队伍在纪律作风方面的突出问题和薄弱环节，对未按规定时限完成整改的进行通报，同时认真总结党支部在工作开展中的不足，深刻分析原因，制定整改计划。

三、实战培训，严肃警容警纪。

x派出所积极推动警务实战训练规范化、常态化，全面提升队伍执法水平和警务实战技能，按照先理论，后实践，先示范，后培训的思路，由兼职警务实战教官每天利用半小时时间对整理着装、队列训练、体能训练等进行培训，强化了警容警纪，队伍整体素质得到提升，为派出所坚持政治建警全面从严治警教育整顿工作开展筑牢根基。

四、树立典型，掀起学习浪潮。

一滴水能折射出太阳的光辉，一粒沙能汇聚成世界的模样，x派出所积极树立身边典型。辅警x扎根一线x年的事迹被广泛宣传，先后发表在平安x、平安驿站等网络媒体，并在x都市报等纸质版报刊上刊登。

派出所号召全体民辅警学习x同志的先进事迹，以他为榜样，学习他严于律己的工作态度，为人民服务的工作热情，严谨朴素的家风，真正做到在学中筑牢根基，在做中彰显本色，保持真抓实干、昂扬向上的工作精神。

讲政治活动总结篇3

转眼间，半年的工作又近尾声。在学校的正确领导下，在同志们大力支持下，我顺利完成了各项研训任务。由于增加了迎检工作，所以无论对我本人还是对我们师校来说，本学期都是特殊而具有挑战性的一学期。工作中，我认真履行研究、指导、服务、培训的职责，尽可能出色的完成每一项工作，做到顾全大局，统筹兼顾，突出重点。

一、总体概况

本学期共下基层31次，听课62节，评课56节，导课10节。

二、具体情况总结如下：

（一）加强学习，提升素质

1、拓宽学习渠道，做到三结合。

学习中，我注意把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，与同志间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合。尤其是学校为我们提供了910网的学习资源，使我们增添了更多的学习机会。

2、优选学习内容，做到有的放矢。

本学期，结合学科专业和自身工作需要我先后自学了《怎样听评课》、《任务型教学的有效研究》，《中学英语教学模式与主要课型研究》，并写出了万余字的读书笔记。同时还认真阅读了《你在为谁工作》这本书，从中受到很多启发，使我对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。

3、加强学后反思，做到学用结合。

半年来，学校的每一次学习在内容的设定和形式的创新上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦。学习中，我能做到听、记、思三结合，及时、认真、保质保量的完成领导布置的每一项学习任务，并注意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。尤其是听了周卫教授的讲话，他对教学案例的深度剖析，对有效教学研究的高屋建瓴的阐述，都让我觉得心悦诚服，并有幸将自己的想法在研讨会上和大家进行了交流。再有荆主任的关于《校本研究的实践性解读》的讲座，也给了我很大启发。正像我在荆主任博客中留言所写的那样"不仅道理说的明白，而且语言通俗易懂"，他阐述的很多观点，确实有很多值得我借鉴的地方，可以说，每周三的学习对我来说的确是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量，提高研训能力的捷径。

（二）认真做好教师培训工作，促进教师专业化发展；

1、新课程培训

本学期我把培训的重点放在对九年级新教材的分析和研究上。宏观上我就九年级教材的特点、主要内容，及教材整合等提出了具体的指导意见，并将较难把握的内容筛选出来和大家共同分析、比较，确定了具体的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设计，以致习题的编写和筛选，包括每课的导语和预习作业的安排给大家一个全程完整的展示。通过征求基层教师意见，我们选出教材中有代表性的，典型性的单元（unit3）作为突破口，由15中初三备课组承担了中心发言，其他学校九年级教师与其进行互动研讨，交换不同的想法，彼此在争辩中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感，使校内的同伴互助发展到区域内的互动研讨，促进校际间交流。

2、骨干教师培训

本学期继续采取"专题式课例"培训，应基层教师要求，我们重点研究了"复习课教学"这一专题，首先我通过理论学习，上网阅览查阅相关资料，了解到很多国内外专家对这一课型的研究成果，分析、研究国内外复习课教学的先进经验，并结合教学实际把抽象的理论用通俗易懂的语言对教师们进行解读，然后采取"备课—听课—评课—研讨"的方式和基层骨干教师进行实践研究，共同分析复习课的各个环节，反复实践，不断推敲，尝试构建了适合教学实际的复习课教学模式，即"个体自主复习—小组合作交流—同伴答疑解惑—教师点拨引领—习题巩固强化—任务能力达成"，并将这一模式在区校本教研现场会上进行了展示。

3、青年教师培训：

本学期仍密切关注青年教师的成长，继续进行"师徒帮扶"主要采取"分析教材、研讨教法—课堂实践、案例分析———反思提高、经验总结"的方式，对于年青教师的指导，我大多利用业余时间和他们进行网上交流，比如59中的刘轶男、冯率率，41中的赵蕾和孙涛经常通过网络和我探讨教育教学中的疑难问题，同时，还通过同课异构、青年教师汇报课等形式适时为他们搭建平台，提供历练的机会。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中刘颖和曹林两对师徒。尤其是23中的尤丹课堂教学进步非常快。在学院调研期间，她的课被市教研员肖老师很看好，给与了较高评价。15中的于蕾和25中的胡建鸥进步也非常快，他们今年分别承担了区校本教研现场会展示课和同课异构观摩研讨课的重任，大家给与一致好评，同时他们所撰写的教学体会获市经验交流。

（二）深入开展校本教研，努力探索新的教研模式。

本学期的调研主要是看课堂教学中教师"任务型教学"实施情况。调研期间，我主要采取"备——听—评—研的方式，重点关注了课堂教学中共性的、突出的、急待解决的问题。如"教师在教学中是如何体现任务设计的目的性和层次性。教师是怎样体现任务的梯度和坡度？"并提出了具体的指导意见；同时，在与教师交流、研讨的过程中，我发现，部分学校教学质量不高的真正原因，不仅仅是教师个人业务能力水平问题，而是教师们缺乏一种工作的热情，缺乏行动研究的内驱力，因此，关注教师们的思想动态，并适时加以引导，也是我调研中的重要一项，并将自己了解到的情况整理撰写出了调研报告。在期末，又参与了市学院的调研，感觉收获很大，尤其是市教研员平和、谦逊的待人之道；严谨、务实的师德修养，小、近、实的贴身指导，都给我留下了深刻的印象，也将成为我今后工作的努力方向。

讲政治活动总结篇4

本学期高一政治备课组在学校教务处和教科室的直接领导下，全体成员积极努力，认真工作，围绕“高效学习、高效课堂”教学新理念，积极实施新课程改革，以培养学生的创新精神与实践能力为着力点，全面推进素质教育。为更好地完成备课组建设，提升备课组综合实力，为下一年度工作打好基础。现将本学期工作总结如下：

一、工作和成绩

1.支持学校工作，积极完成任务。

刚刚过去的一学期，高一政治备课组圆满地完成了学校和年段分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划；主动撰写教研教改论文；认真按时按质进行集体备课；积极落实教导处组织的教学观摩和教学研究活动，平均每人开设公开课1节以上，并取得了较好的效果。

2.坚持集体备课，不断钻研教学。

每次备课活动都做到备大纲、备教材、备学生，研究教材重点、难点、知识点，关注新课程改革下对学生情感价值观的培养和教育，研究教法、学法，注重学生思维的训练和创新能力的培养。各位老师相互交流，各抒己见，在探讨对比中，做到资源共享，优势互补。

3.发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。

本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革，高一政治备课组坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。

4.目标明确，稳打稳扎。

高一经济生活属于高考的重要内容，因此在教研、教学过程中，我们高一备课组始终坚持为高考备战的原则，不仅在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养，严格按高考要求讲授知识、考核学生，坚持随堂检测、一节一练、一课一考制度，而且开创性地提出旧题新考，强化学生对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规范。

5.通过一学期的教学工作，在全组的集体努力下，取得了全市统一考试平均分第一的优异成绩。

二、存在的问题

1.相当一部分准备读理科的学生对政治课不重视，学习积极性不够高。

2.学习上还存在死记硬背现象，运用所学知识分析问题和解决问题的能力较差。

3.学生获取生活经验的途径较少，学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。

总之，本备课组本学期教研工作无论是过程，还是实绩都是富有成效的，也是有目共睹的。虽然我们仍然有许多地方还不能十分令人满意，但这也正是我们前进的动力，我们有信心使本备课组成为学校可以信赖并引以为荣的团队！

讲政治活动总结篇5

最近，学校邀请了高要二中三位教师来给全校英语教师上英语教改精品课，一节是语言点讲解课，另外两节是听说课( 高二、高三各一节)，这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这三节课的风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。

一、 应用多媒体为教学服务。

在现代英语教学中，多媒体辅助教学越来越体现出不可替代的独特作用，并取得了较好的教学效果。这三节课里，老师们都充分运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。两位听说课老师的优美歌曲导入及模仿朗读部分的视频观看吸引了同学们的注意力，增加了学习兴趣。同时，学生在操练模仿朗读过程中的一段舒缓的背景音乐，调节了课堂的紧张气氛。上高三听说课的老师利用录音笔将每组学生代表的模仿朗读录下并输入电脑与原配音进行对比，让学生立即明白自己的不足之处及怎样改进。在教学中应用多媒体，这种方法为课堂教学提供了新的途径，发挥了寓教于乐的学习优势，使枯燥的学习变得轻松愉快，把学生的认知过程、情感过程、意志表现有机统一于教学过程之中。

二、 发挥肯定性评价语的激励作用。

爱迪生曾说过：相信自己能的人就会赢!前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：让每一个学生在学校里都能抬起头来走路。抬起头来就是信心的体现，让学生抬起头来的最好办法就是肯定和赞扬。在课堂教学中，让肯定和赞扬的评价贯穿于教学的全过程不但可以调动学生学习的积极性，而且可以提高教学质量。三位教师在这点可以说是下足了功夫，她们的肯定和赞扬不是单一的very good, well done, wonderful, excellent,而是多种多样的。如：yousquo;re great. isquo;m proud of you. well, your speaking is very good. your answers show you have real ability in the course. you are an excellent student who has a gift for languages. you looks so lovely, i believe you can do a good job in this part, would you like to have a try? in our class, the most important is open your mouth and speak it out. i believe you can, can you please have a try?她们多种多样的肯定及赞扬不但让平时教师提问时总是低着头的学生抬起头来，而且还主动站起来并积极发表自己的看法，一点都不担心自己会犯错。因此，作为教师，无论对什么样的学生，都要帮助他树立我能行!信念，激发他们积极的学习动机、态度、兴趣，让他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，从而提高的教学效果。

三、创设情景提高运用的能力。

这三节英语课教师们都采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。如，在听说课上教师们采用卡片、图画、录音、投影、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景进行基本技能训练和交际活动。在语言点讲解课上通过图片及文字提供情景来呈现即将要讲的重要单词、词组、句型。通过创设情景来帮助学生理解语言知识和内容，可以使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点;在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。

四、小组合作实现师生角色的转变。

新课程改革要求教学过程中师生的角色要发生根本的转变，教师应由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，成为学生学习活动的组织者、引导者;学生应由被动的接受者，转变为学习的主人。三位教师课堂中的各项设计都以小组合作学习、探究为基础，这样有助于培养学生的合作精神及发挥团体的智慧，让组内的各层次的学生都能参与到学习中，取得不同的收获。以小组合作为主的教学方式突出了学生为主的教学理念，使课堂教学进入了个性化、合作化学习的权利，让学生有独特的感受。

五、建议

1、语言点的巩固练习要突出层次性。

2、听说课不但要突出了听及说的训练，也要重视重读、语调、语速、连读、爆破等方面的纠正及训练。

3、上课前必须告诉学生这节课每个学习小组最低要取得怎样的成绩，在课堂结束进行总评价时不但要对取得最高分的学习小组进行奖励，而且对连最低成绩都没取得的学习小组要有惩罚。

总之，作为老师不仅要备好课，更要认真地上好每一堂课，怎样的课才算得上是好课呢?我想一节好课应该是一节能让学生喜欢的、能让学生积极参与、能培养学生的创新意识和实践能力的、能体现教师人格魅力及智慧、能让不同层次的学生都有收获的课。因此，教师在今后要多琢磨、多学习，要走出自我这个狭窄的区域，走到蓝蓝的天空下面，那么我们所看到的必然是明媚的蓝天!