环保社工作总结推荐7篇

一个准确的工作总结能够帮助我们更好地总结工作中的成功和失败经验，通过工作总结的文字，我们可以清楚地知道一个人的改正态度以及工作能力，本站小编今天就为您带来了环保社工作总结推荐7篇，相信一定会对你有所帮助。

环保社工作总结篇1

幼儿是21世纪的主人，对幼儿进行环保意识的教育，是必不可少的。

环保教育旨在培养幼儿关心周围环境，珍惜自然资源，爱护自然界生物的意识。因此，利用自然环境、因地制宜地对幼儿进行环保教育，是每个教育者都应重视的。针对幼儿的特点和工作实践中的摸索，我觉得培养幼儿热爱生活、热爱自然的情感，幼儿自然就会萌发保护自然及身边环境的意识，使幼儿成为一个环境的保护者。我从下面几个方面尝试对幼儿进行环保教育：

一.充分利用优美的环境教育幼儿爱护环境。

一个优美的生活环境就是一种适宜的环保教育，幼儿园生活环境首先要做好绿化工作，从碧绿的小草到美丽的花朵，从缠绕的绿藤到参天的大树，创设不错的自然环境，设立提示牌布置有关环保内容。如：小草是我们的朋友，请爱护它；美丽的环境我们的家；在垃圾桶上标有：你不要的都给我。还可以利用远足活动、散步、户外活动等形式，教师有意识地引导幼儿感受大自然的美丽景色，拉近孩子与大自然的距离，加强孩子们对自然界认识的兴趣，使他们感受到万物生长不能离开好的环境。

在种植区，让孩子把青菜或花籽的种子种下去。安排好值日生，经常浇水、施肥，并组织幼儿认真观察植物的生长过程，了解植物的生长不能离开空气、阳光、水，从而更直观地了解生物与环境的关系。这样充分利用环境潜移默化，润物无声的教育作用，使幼儿感受到美和和谐的教育。

二.环保教育贯穿于一日生活的各个环节。

在幼儿一日生活环节中，蕴含着不少环境教育的内容，也是对幼儿进行环境教育界最好时机。如盥洗时常发现不少孩子喜欢玩水、浪费水，可以水为话题，启发幼儿讨论“水有哪些用处。”“沙漠上为什么没有水。”“什么是污水？”等，向幼儿说明我们人类的水资源越来越贫乏，工厂和生活用的污水没有经过处理，直接排放到江湖海洋中，会造成很多河流、湖泊的污染，以至于有水也不能用，好多小鱼、小虾会毒死……通过活动中的议论激发幼儿节约用水、节约用水、爱护水资源、爱护环境的意识。

进餐时，鼓励孩子不挑食，不浪费饭菜，并通过故事等形式教育幼儿拒食野生动物，知道保护动物也是爱护环境，初步了解人与植物、动物之间的关系，萌发幼儿保护环境的潜在意识。

三.多开展幼儿的环保实践活动，使幼儿的环保成为习惯。

环保行动的开展，可以使幼儿的环保意识，环保观念得以实现，在实践中，更加强了幼儿的环保决心。通过开展“捡垃圾”活动，并将捡到的东西归类，可利用的.做成各种玩教具，或卖掉；无法利用的就处理掉。通过和幼儿一起收集木工所不要的小木块、木屑、刨花，开展木工活动；还利用做东西剩下的小纸片开展碎纸粘贴活动等，废物的再循环使用，不但减少了垃圾和物资的浪费，而且还会使幼儿感悟到生活中的很多事物都是宝，不应随手抛弃，而应用心珍藏。还常常帮助幼儿把喝完饮料的空罐压扁，放到指定的地方；指导幼儿将垃圾分类置放。老师还可以组织幼儿认领小树苗，关心爱护小树，冬天给小树穿上棉衣，让小树安全过冬，还可开展“和小树一起成长”等活动。

四.把握教育契机，与生活中的季节、节日相结合。

环境教育活动的时间与季节性也很强，我们可利用节日，时令的可资利用的课程资源，注意把握教育契机，开展系列主题活动，争取多样化形式进一步落实环境教育的不错作用，培养幼儿环保意识，如结合春季的植树节，了解树对土壤、动物、人类的用处，知道树可以净化空气，让我们乘凉，是小动物的家。又如结合xx月份的爱鸟节开展“我们的朋友——小鸟”主题活动，引导幼儿认识各种各样的鸟后，再认识小鸟的家在哪儿，它帮人类做了哪些事情等。再如，秋季开展“给树叶找家”冬天来了一起玩耍，参与“地球日”“世界环境日”等大型综合活动，做环境小卫士……借助生活环境及氛围的影响，使幼儿进一步了解大自然，投身到大自然，热爱大自然，了解环境保护与人类生存的关系，树立不错的环保意识。

五.充分利用家庭资源，组织家长积极参与，把环保教育延伸到家庭、社区生活中。

“父母是孩子的第一位老师”，这句话指出了家长这一资源不可忽视的力量。提升环保意识，参与环保活动，也是每个家庭应尽的责任与义务，我们引导幼儿从生活小事做起，与家长共同做一些环保小事，如：与孩子一起制作环保标志；到田园里统计树木种类；指导孩子设计未来农村绿化，又如在外就餐不使用一次性筷子，收集废旧挂历纸做手工材料或用反面画画；外出游玩时不乱丢废物弃物；节约水电，养成洗衣、洗菜水二次使用的生活习惯……从小事做起为环保尽力。这样一来，家长不但了解到幼儿在园内的活动，能及时的提供一些材料，支持、参与、帮助教师完成教学计划，而且可以随时随地的对幼儿进行正确引导，对树立幼儿环保意识大有帮助。通过爸爸妈妈们的身体力行，让孩子有了不错的学习榜样，意识到环保行为其实就在我们的周围，人人都可以为环境保护贡献一点力量。同时，幼儿的发展、感受，可以与亲人分享，得到亲人的鼓励、赞美、帮助，从而大大激发了幼儿的学习兴趣，调动了幼儿的积极性、主动性。

六.教师自身的环保行为是幼儿的环保教育典范。

幼儿有模仿性强和易暗示的特点，教师的一言一行都直接影响着他们。往往教师喜爱的幼儿也都喜爱。因此教师的榜样作用是无穷的。例如：在平时的活动中，无论是在盥洗室，还是泥工室，看见有的小朋友或阿姨用完水忘了关好水龙头，我就赶快把水龙头拧紧，并教育幼儿不能浪费水。小朋友门看在眼里、记在心里，久而久之他们也学会了节约用水。

总之，我觉得教师要有较强的环保意识，做个有心人。保护环境，教育为本，从小树立不错的环境保护意识，我们生存的地球会变得更加美好，让大家一起为保护人类共存的唯一的地球环境而共同努力。

环保社工作总结篇2

“环境保护”是我国的一项基本国策，保护环境， 教育为本。落实《环境保护法》的规定和要求，营造一流的育人环境，全面推进素质教育，在各级环保部门的指导以及上级领导和社会各界的关心扶持下，全体教职工同心协力，以争创“绿色学校”为契机，加快精神文明建设的步伐，把环境教育纳入学校教育教学工作计划，做到组织、计划、人员、经费四落实。参与环境教育的师生从少数到多数，活动内容从单一到多样;观念认识从模糊到清晰;活动空间从学校到社会，取得了丰硕的成果。如今，我校有一个强有力的环境教育领导班子，有一支热爱环境建设，积极参加环境教育和活动的师生骨干队伍，学校环境教育达到了一个新的高度， 形成了环境教育的特色。

一、 重视环境教育，形成环保氛围

学校领导非常重视环境教育，把它作为工作的重点，结合本校实际制定创建计划和实施方案，并做好每学年、每学期环境教育工作计划，做到有计划、有活动、有成效、有总结。同时还成立环境教育领导小组，具体执行领导小组制定的计划，安排好活动，开展社会实践等工作。我校在环境教育实践与探索过程中注意教学要素的建设，教育氛围的营造，依靠一支热心环境教育的教师队伍，做到环境教育经常化、制度化、规范化。

二、学科渗透，环境教育的主渠道

学校专门开设环保课程，但并不拒绝其他部门提供的环保教材，做到采用跨学科课程的教学法，推动了环境教育的发展。学科渗透教育是创建“绿色学校”活动的重点，因此我校进行环境教育渗透，各学科根据各自的特点，积极在学科中开展各种形式的教育活动。

三、成立兴趣小组，张扬学生个性

为了培养学生环保兴趣，生动活泼地开展环境教育，学校成立环境保护兴趣小组，我们从身边事说起，从小事做起，让学生在喜闻乐见中接受教育。学校从平面绿化向立体绿化延伸，做到远近高矮各异的多层次绿化景象。利用这个契机，对学生进行更深层次的绿化环境的教育，各班团支部包块认养花草树木，挂牌设岗，精心养护。初一、初二共青团员也发出了

四、双管齐下，活动竞赛并举

学校通过专题讲座、各种教学的渗透、社会调查、各种课外活动等，培养学生保护环境的责任感和义务感，逐步养成为维护环境而约束自己行为的自觉性和与破坏环境的行为作斗争的勇气。

我校已本次活动为契机，开展各种宣传教育活动;开展“绿色生活行动”，提倡自觉节能节水，购买绿色产品，少用“一次性”餐具和塑料袋，清除白色污染，分类回收生活垃圾，拒食野生动物等。通过开展这些活动，使学生牢固树立环保意识，促进学校环境教育的全面实施。

我校把“环境教育”列入德育工作内容，狠抓环境课程，包括塑像、名人画像和优美校园等物质空间层面，管理队伍、评价制度和量化评分等组织制度层面。在爱劳动、讲卫生、护公物、守法律等方面加强学生的环境意识，充分利用国旗下的讲话、团课、年级会、班会，针对存在的问题进行国情、市情、校情教育，积极营建“学校是我家，环境靠大家”的家园意识，以环境教育为突破口，提高新时期德育工作的实效性。同时将竞争机制引入意识的培养之中，在年级与年级、班级与班级之间开展各类评比：如实行卫生区班级轮值制，化零为整，责任到班;实行卫生评比，让“流动红旗”在教室重新飘起来;在初中部开展“植绿、护绿”竞赛活动等，从而在全校范围内掀起“绿化校园、美化校园”的热潮。在这种潜移默化中，人人以自觉保护环境为己任，人人以争创“绿色学校”为目标，营造“花园式”校园，争创“绿色学校”。

环保社工作总结篇3

今天的幼儿是明天的栋梁，他们今天的环保意识如何决定了明天的环境状况怎样。我们加大力度对幼儿进行环境保护教育，我们做了以下工作：

一、环境教育内容贴近幼儿生活

幼儿园的环境教育不同于其他年龄段的学生，我们冲破了“危机教育”、“责任教育”、“伦理教育”的框框，从幼儿周围熟悉的事物入手，立足于幼儿的生活经验，选择适宜的教育内容。如主题活动“春天来了”、“美丽的秋天”等，通过对季节特征的认识及人们活动的变化，了解人与自然的关系；“可爱的小动物”、“神奇的海底世界”等主题，让幼儿了解与探索人与动物的关系，则让幼儿了解了我们的生活环境。

二、一日生活中渗透环境教育

幼儿良好的环保意识和行为不是依靠几次主题活动、几节教育活动就能养成的，从幼儿入园的第一天起，我们就将环保教育渗透到一日生活中，在日常活动中培养幼儿良好的环保行为习惯，如进餐时教给幼儿正确的进餐姿势，爱惜粮食，知道粮食来之不易，尽量吃完自己的一份饭菜，保持桌面清洁。洗手时要求幼儿注意水流不能开得太大，洗完后关紧水龙头。保护园内教室内的清洁，看到纸屑能捡起来。在课间播放轻柔的音乐，提醒幼儿做到轻声说话、走路，物品轻拿轻放，减少噪音。

三、环境教育方法丰富多彩

幼儿的认知特点是具体形象性的，幼儿知识与经验的缺乏，使其很难理解自然界中的因果关系，这就决定了幼儿园环境教育的方法应该是综合化的，既要坚持探索、发现的科学认识方法，又要具有一定的艺术性和社会性的成分。我们将自然科学知识编入到故事、儿歌、歌曲中去，让幼儿在说说、唱唱、跳跳中获得知识；在班上的植物角里种上黄豆、大蒜，观察植物的生长，使幼儿获得动植物生长的感性经验。在我们的石榴园里，每班的幼儿插上自己绘制的环保警示牌，

告诉大家要爱护花草树木，中班幼儿捡拾草地上的废纸果皮，大班孩子给小草小花浇水，用自己的行动告诉大人“我是环保小卫士”，号召大家一起来爱护我们的家园；幼儿去造纸厂参观之后，知道每一张纸来之不易，乱撕乱画图书的现象没有了。通过一系列的观察、体验、游戏等活动，幼儿了解了人的生存需要阳光、空气、食物和水，而这些人们赖以生存的`物质来自大自然，进一步激发了幼儿探究自然的兴趣和热爱自然的情感，让孩子们在认识自然的同时，学会生存和保护我们赖以生存的环境，环保意识在孩子幼小的心灵扎下了根。

四、亲子活动创环保教育新路

“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”是我园环境教育的目标。孩子年龄虽小，但在家庭中的影响力不小，孩子的一言一行，牵动着千万名家长的心，幼儿园的环境教育活动虽然直接面对的是孩子，但是，我们通过组织丰富多彩的亲子活动，让家长们也参与到环保活动中来。我们请大班的家长利用废旧材料制做环保时装，家长各施其能，用旧挂历纸、塑料袋、旧光盘、麦杆、玉米衣、旧布料、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心等时装，孩子们穿上爸爸妈妈亲手为自己缝制的漂亮时装，自信地在台上表演。

一系列的亲子环保教育活动，既教育了孩子，也影响了家长。既增进了孩子与家长的亲情，也密切了幼儿园与家庭的关系。既丰富了孩子的知识经验，也让家长感受到教师为此付出的艰辛，从而更理解和支持幼儿园的环境教育工作。

环保社工作总结篇4

20xx年本单位积极贯彻落实公司质量安全环保节能工作部署，紧紧围绕公司确定的20xx年健康安全环保工作目标，深入开展体系推进年、管理提升年的各项工作的落实。以建立健康安全环保长效机制为目标，坚持以hse文化建设为统领，以持续推进hse体系建设为主线，以风险管理为核心，深入推进有感领导、落实直线责任、强化属地管理，食品卫生质量监管工作，系统开展风险控制和隐患治理，突出hse监管，狠抓责任落实，确保全年的质量、环保、安全目标有序进行。

一、基本情况：

本单位现有职员工62人,其中：职工38人、员工7人、外雇工17人。下设3个股级基层单位,分别是：略。本单位现有设备48台套，仪表26块，蒸汽锅炉1台，锅炉安全阀2个，是公司质量、安全、环保的关键要害基层单位。

二、主要工作：

（一）提升安全环保理念，落实安全生产责任

1、本单位领导干部带头编制个人安全行动计划及实施表，通过落实“个人安全行动计划”，形成以点带面，逐步向纵深拓展。带头进行安全教育和安全经验分享，带头进行安全行为观察与沟通活动。落实领导干部责任，以身作则，始终坚持节假日值班，及时准确处理发生的问题，加强节假日班组长带班制度，对关键要害部位加强巡检工作，为保障节日安全生产，根据基层单位工作性质不同，制定了节日安全生产监控措施。

2、建立完善的安全责任体系。本单位认真制定20xx年健康安全环保工作要点，加强监督落实，完善岗位责任制，明确每一名干部、员工（包括外雇工）的安全环保责任和义务。年初，本单位召开会议，厂长、教导员与副厂长签定安全质量节能环保任书；副厂长与各班组长、基层单位领导、专职安全员、质检员签定安全质量节能环保责任书；厂长与46名职员工、17名外雇工签定20xx年安全责任书，做到人人有专责、事事有人管、过程受控制、工作高标准。

3、继续完善属地管理责任。将属地hse责任落实到全厂每个区域所在的岗位人员。明确每个员工属地管理的责任，使属地管理者为其自身和其辖区内的其他人员安全负责,确保每个施工生产区域、每台设备、每次作业都有明确的属地主管，保证安全管理无空白。

（二）加强宣传教育培训，进一步提高员工素质

本单位20xx年hse、安全培训计划，主要针对体系文件修订人员、要害装置操作人员、关键岗位操作人员，为了进一步完善“两书一表一卡一细化”的内容，要加大对岗位操作人员的培训力度，让每位员工都明白自己岗位的风险和危害因素，都清楚如何去控制和削减危害因素和风险，转变安全理念，从“要我安全”到“我要安全”再到“我会安全”。

本单位重点加强hse管理体系知识和安全生产知识的的宣贯和培训工作，截止10月底本单位组织开展了hse管理体系知识培训、应急知识培训、驾驶员培训、铡青贮安全培训、冬季安全生产培训等各项安全培训8次，参加油田公司、公司组织的各项安全培训9次，从各个方面大大提升了职工安全素质和安全生产意识，为安全生产提供了有力的`安全保障。20xx年，本单位主要生产作业岗位操作员工教育培训率达到100%，特种作业人员持证上岗率达到100%。

（三）继续强化hse体系执行，深入推进hse体系建设

1、认真执行“体系推进年”的各项活动。20xx年，本单位按照体系管理主线，抓好日常管理工作，避免时紧时松、时重时轻，真正实现体系管理日常化，日常工作体系化。

2、组织好各项体系文件修订工作。按照公司的要求，对本单位的3个基层单位17个岗位操作卡进行修订，根据工作实际新增5个岗位操作卡，将“反违章六条禁令”认真细化到每个操作岗位上，使岗位操作卡更具有安全性、可操作性和实用性；对《本单位岗位操作规程》进行修订并上报；梳理本单位文件记录73个，并形成记录清单上报安全科受控；全员参与、持续改进对本单位危害因素进行识别，共识别出危害因素27项，环境因素8项，重大危害因素3项，并制定详细的控制和预防措施。

20xx年7月，根据油田公司第二次体系内审的要求，本单位现将20xx年-20xx年以来本单位适用法律、法规进行了全面的梳理、评价。新增适用的法律2项、法规及标准10项、地方规章3项，截止目前本单位适用的法律9项、法规及标准22项、部委规章4项、地方规章3项，本单位法律法规符合体系的要求。

3、20xx年迎接油田公司体系内审、hse安全监督中心安全检查、岗位责任制大检查等各项安全、体系检查5次，针对检查出来的问题和隐患，立即提出具体的整改意见，落实整改要求、责任人、整改时限，所有问题全部整改。

加强hse管理体系知识和安全生产知识的的宣传工作，截止11月底，上报安全、体系通讯稿件13篇、安全论文1篇、各类总结17篇。

（四）继续强化hse监管工作，确保安全生产形势平稳好转

1、提高牛奶安全质量：根据gb19301-2010标准，从生产原奶质量抓起，不合格的原奶严禁加工生产，在生产中制定了“三不准”（初乳、抗生素乳、第1、2把乳严禁进入商品乳）和“两个必须”（必须严格过滤、必须低温储存），在加工过程中，食品检验人员严格监控生产过程，认真解决牛奶加工过程中的质量问题。

2、特种设备检验方面，配合特种设备检验所人员对蒸汽锅炉进行内部检验；配合相关单位校验了37块压力表、7个安全阀、2个可燃气体报警器；切实抓好锅炉、压力容器等特种设备的定期检定检验工作，实现登记注册率100%、特种设备定期检测率100%；

3、加强车辆交通安全管理力度，严格执行车辆准驾、“三交一封”和出车审批制度，加大不安全驾驶行为专项整治力度。加强教育和引导，提高交通安全意识。深刻汲取各类交通安全事故教训，组织员工进一步学习交通法律法规、公司交通安全规章制度和相关事故案例，加强驾驶员（包括私家车驾驶员）的安全教育和正面引导，让员工树立起正确的用车和驾驶理念，杜绝酒后驾驶、超速、超员、疲劳驾驶、无证驾驶、闯红灯、强行超车等违法违规行为。执行派车制度，杜绝自由车。

4、进一步落实好安全经验分享制度。今年以来，本单位利用班前、班后“十分钟”、每月生产经营分析会，全面开展安全经验分享活动，时间一般控制在5分钟左右，进行事故案例分析，共享安全经验，敲响安全警钟，提高员工安全意识和行为，远离安全事故，让安全知识入脑、入心。

（五）继续加强源头控制和隐患治理，不断提升本质安全水平

1、做到安全检查常态化。为进一步转变工作作风，形成上下齐抓共管关注安全工作大格局，本单位采取定期与不定期、通知式与临查式，查现场、阅记录、询职工、提问题，对生产现场各类隐患及时查处和治理，做到违查、违纠不手软。各基层单位经常性的开展自查和专项安全检查，做到发现问题不隐瞒，问题原因要查明，问题处理须及时，杜绝安全检查走过场现象。截止10月底共进行了15次安全检查，查出并整改隐患155个，已全部整改。

2、广泛深入开展“安全生产月”活动

本单位以黑板报、网络、宣传材料、多媒体、张贴宣传标语、悬挂横幅等多种形式，广泛深入地向全体员工普及安全知识，营造事事讲安全、人人懂安全的氛围。xx月1日-xx月xx日组织在岗员工、外雇工参加了应急管理知识的答题活动，参加答题人数60人，占到在岗人员的100%；xx月xx日配合相关专业部门对锅炉房进行了防雷防静电检测，确保锅炉的安全平稳运行；xx月xx日-xx月xx日积极组织员工46人，参加全国安全生产领域“打非治违”知识竞赛答题活动，继续深化“打非治违”行动；xx月xx日组织10人参加“安全警示宣教片观看会”；xx月xx日配合相关专业检测机构工作人员对锅炉房的可燃气体报警器进行了检定；xx月xx日-xx日进行了为期两天的“安全生产月”、“岗位责任制大检查”的安全隐患大排查活动，查看现场10个、设备34台套、资料29份，抽查岗位讲述9人，共查出问题36项，现场立即整改29项，不能立即整改的已制定好整改措施、落实整改负责人、整改时间，回访时间，对查出问题一抓到底；xx月xx日进行“突发乳品质量安全事件应急处置预案”桌面演练；xx月xx日对本单位的压力表进行全面检验，共检验压力表37块；通过“安全生产月”活动的扎实开展，提高了全员的安全生产意识，增强员工的责任心，促进了各项工作的顺利实施。

（六）抓好应急管理工程，提高应急保障能力

1、进一步加强应急预案制修订和演练。按照公司20xx年应急预案演练计划安排，按时开展应急预案演练的培训和实战演练，2月27日组织开展《锅炉房天然气泄漏应急演练》实战演练，6月22日组织开展《突发乳品质量安全事件应急演练》桌面演练，演练结束后及时进行应急处置演练的总结工作，针对演练中暴露出的问题进行认真的评估和分析，提出整改措施，并依据演练中存在的问题对方案进一步修改，提高应急演练方案的针对性、实用性和有效性。

2、加强应急物资管理。统一规划奶牛加工厂的应急物资配备数量和储备地点，确保齐全、好用、够用。重点落实高危场所、重点单位、要害部位、关键装置、重要岗位的应急物资配备。

（七）重视职业危害管理，保障员工人身健康

1、定期开展岗位员工的健康管理工作。定期组织开展职业健康宣传教育，定期安排相关岗位人员进行职业健康检查和有毒有害人员疗养。20xx年，本单位45岁以上人员22名职员工参加了局职工总医院的健康体检，并对22名从事有毒有害工作的人员进行了体检，对从事奶牛养殖和乳品加工、销售人员等49人，按照敦煌市卫生防疫站的要求进行相关指标的体检，符合要求从事相关工作的人员颁发健康证，坚持以人为本的方针，全面贯彻hse的方针政策。

2、奶牛场青贮收储工作是本单位夏季安全工作的重点，20xx年7月，奶牛场根据确定玉米青贮饲草收储确定的时间，编制了生产运行大表，并严格按照运行大表时间的规定和计划精心组织，各项工作环节责任落实到人，合理分配人员进行设备的维护保养和维修，提前使设备到位，7月26日安排专业电工到奶牛场进行设备的电源安装和设备调试；同时清理消毒了两个青储池和一座青贮塔，并对储存塔进行砌砖封口。

7月29日上午8点，玉米青贮收储工作全面展开，在工作之前，公司安全监督员和本单位负责人及安全员到现场对铡草人员进行了上岗安全教育培训，从铡草机的安全操作规程与示范操作，风险提示与防范措施，操作人员在高温季节里防暑降温等内容进行了讲解和提出了安全要求，同时与承包青贮收储的管理人员签订了安全责任书。公司领导和本单位负责人也及时送来了防暑降温的药品和茶叶及金银花，对防暑降温进行了温馨提示，确保操作人员在炎热的天气工作条件下，最大的保障操作人员的安全，确保了玉米青贮收储工作安全平稳运行

收储青贮玉米杆工作从7月29日开始，到8月26日结束。共计收储青贮饲草1985.95吨，与去年相比，从时间缩短8天，从收贮吨位上相比多收146.89吨，储存质量好于往年，为明年奶牛饲草储存饲喂奠定了扎实的生产工作基础。

（八）积极开展技术革新、挖潜增效，促使节能工作上台阶

1、加强技术革新，降低生产运行成本：今年3月中旬车间成立公关小组，征对包装损耗超过规定标准，在现有设备的情况下，对无菌液体包装机进行调整。大胆创新，将切刀刀口由原来的矩形加弧面，改为梯型加小弧面并取得了成功。使包装破漏袋从0.8%，现在降低在0.5%以内，控制在业绩合同规定的0.7%以内，见到了科技创新，实现降耗增收目标，预计年增加收入9326元。

2、积极挖潜增效，开展“五小”活动：奶牛场本着创新节约的工作思路，将装载机进行改造，成功的解决了奶牛场各种机械设备的充气问题，为奶牛场节约了成本支出，同时也节省了购买空压机费用5000元左右，取得了一定的经济效益。

3、严抓管理，降低牛奶损耗和能耗：在牛奶生产、冷藏、运输、加工、成品储存和销售方面，积极采取相关措施，如对投奶到户客户使用的奶箱全面排查，主要是降低因奶箱质量造成袋奶破损，降低投奶过程的损耗，共计排查奶箱2156个，维修238个，此项工作已列入到牛奶销售部的日常管理工作，加强过程管理，落实责任到岗位，全面开展了管理提升工作，使牛奶损耗降低了2.77%。

4、严格节能节水目标责任落实，强化节能基础管理，深化节能节水型企业创建活动，加强资源节约管理，优化电器线路系统的维修改造，降低能耗；合理安排生产，强化锅炉运行管理，加强余热利用，降低天然气消耗；在比计划多加工生产4.35万公斤牛奶，1-10月能耗节约3.07吨标煤，用水节约600方。

（九）冬季安全生产落实情况

10月下旬，本单位全面启动冬季安全生产运行模式，结合本单位的工作实际，分析冬季安全隐患的特点，对三个基层单位提出具体要求和工作要点，针对关键控制要害部位提出具体要求，一是加强锅炉、天然气运行使用管理，防止泄漏、火灾、爆炸、中毒窒息事故；二是电器线路的安全巡检；三是操作人员防冻、防滑、防人身伤害；持续抓好交通安全管理工作。针对冬季行车风险和安全要求，加强驾驶人员安全教育和培训，尤其是在天气变化时，落实好防滑措施，确保冬季行车安全。全厂上下严格落实冬季安全生产工作要求，夯实冬季安全生产基础。

三、20xx年健康、安全、环保工作目标

1、学习贯彻公司安全环保节能方面的相关要求。坚持“安全第一、预防为主”的工作方针，牢固树立以人为本的思想，不断夯实安全生产基础，为全面完成本单位生产经营目标扎实工作。

2、执行“两书一表一卡一细化”内容，落实安全目标。

（1）岗位操作人员认真落实hse岗位作业指导书的各项要求，熟知危害因素，掌握预防方法。

（2）工作中正确使用劳保用品，做好设备的检查及调整，保证其性能完好。

（3）强化安全意识，举一反三，吸取事故教训，防止事故发生。

3、加强精细化管理，增强管控执行力。抓质量安全，抓对标管理，抓精细化管理，全面完成生产经营指标；严格落实各项规章制度，以管理促生产，以管理促安全。

4、开展形式多样的安全经验分享活动和事故案例教育。要做到安全培训全员化，有计划、有重点地抓好全员培训工作，通过广泛开展hse知识竞赛、安全培训、岗位风险识别等行之有效的活动，不断提高全员对安全工作重要性的认知与理解，筑牢安全思想防线。

5、继续深入开展强三基、反三违、严达标、除隐患活动。组织开展日常性的安全自查工作，强化全员安全环保意识，实现“零事故、零伤害、零污染”

6、继续开展“岗位需求矩阵培训工作”。全面提高全员岗位操作技能，提高员工素质和人才力量，为企业的持续发展注入不竭动力。

环保社工作总结篇5

当今世界，环保已被提到非常重要的位置，国家的一系列环保措施，足见环保工作已是刻不容缓的了。环保教育，从我做起，从孩子做起，从现在做起。我园为了争创绿色环保幼儿园，做了大量的工作，现总结如下。为了更好的对幼儿进行环保教育，我们综合利用包括教师、园内环境及当地环境，采取多种形式开展环保教育工作，丰富幼儿环保知识，提高环保意识。针对中班我们从以下几方面进行环保教育实践与探索。

一、积极投入校园改造

在园领导的带领下，积极从改造校园、改善环境、美化教室入手，投入了大笔资金和精力，进行校园建设。如今走进校园，便能看到蓝白相间的花坛，错落有致的花木，在优美舒畅的花园里，全园上下积极参与美化、绿化工作，环境保护的意识已在教师和幼儿心中扎下了根。

二、宣传环保知识，培养环保意识

我们利用了一切可利用的渠道，对幼儿和家长进行环保知识的宣传。如：在家长开放日结合“环境日”、“植树节”等，对幼儿及家长进行环保教育讲座，宣传环保的意义，让幼儿和家长了解我国的环境状况，明确我们做到什么，可以做些什么。

同时与社区、家长携手，扩展幼儿环保教育的空间，幼儿园虽然是孩子所生活的主要阵地，但是周围环境及家庭气氛对孩子的成长同样不容忽视，所以我们利用垃圾分类、节约用水、节约用电、废旧物品制作玩具等活动，让家长也参与到我们的活动中来，以此增强幼儿的环保意识。

但是我们也发现有部分幼儿园内园外两个样，园内能看到纸屑就捡，园外却随便乱扔。我们意识到做好幼儿的教育工作还远远不够，对广大家长的宣传也是我们肩上的责任。我们把德育工作与环保教育相结合，在幼儿中展开大讨论，并给爸爸妈妈们发出了倡议书。在家长学校的活动中，环保宣传也成了一项重要内容，让环保教育从课堂延伸到了社会。

三、开展环保实践活动，培养能力

环保实践活动在我们中班开展得有声有色。

1、一开学，我们便开展了“爱护草坪，从我做起”为主题的一系列活动。首先，组织幼儿到户外观察花草树木的变化，让幼儿知道花草树木对人类的益处，教育幼儿爱护花草树木；其次，利用儿歌、故事等形式教育幼儿养成爱护花草树木的习惯。

2、利用故事《垃圾到哪里去了》、简单的垃圾分类，回收的烟盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，让幼儿养成不随地乱扔垃圾的好习惯。

3、通过讨论“没有电、没有水，世界会怎么样”，让幼儿养成节约用水、用电的好习惯，并利用儿歌、故事加深对幼儿的教育。

4、开展“我是环保小卫士”的讨论与比赛活动，增强幼儿的环保意识。

5、“绿色班级”创建活动。我们结合幼儿园自身实际，开展了“绿色班级”创建活动，积极对照创建要求，从组织管理，环境创设，教育过程、教育效果四方面入手，以点带面，形成全班参与创建活动的氛围。

四、各科渗透，潜移默化

幼儿园在课程设置上，也充分考虑到环保教育的空间，规定每月适当的安排环境教育内容。保教室还专门组织教师进行环保教育的研讨活动，教师和幼儿从中受到了环保方面的系统教育，受益匪浅。

总之，我们本着把幼儿的需要、兴趣、能力放在首位，在活动中保持着高度的动态性、灵活性和开放性，很好的做的了教师和幼儿之间、幼儿和幼儿之间、师幼和环境之间、幼儿与家长之间的互动，通过集中和分组、集体和个人、室内和户外、幼儿园与家庭、社区等多位的教育和实践活动，形成了全新的、立体式的环保教育活动体系，使中班幼儿树立了一定的环保意识，增强了环保能力。

环保社工作总结篇6

保护环境，是我们国家的一项基本国策，是实施可持续发展战略的重要内容。创建绿色学校，开展绿色教育，是环境教育的最佳途径，是学校开展素质教育的有效抓手。为此，我校专门成立了环境教育领导小组，以《全国环境宣传教育行动纲要》精神为指针，以环保教育课为主渠道，明确分工，强化责任，优化措施，把环境教育与绿色学校创建活动紧密结合，取得了阶段性成果：学生在创建绿色学校活动中能力得到了锻炼，知识得到了拓展，环保意识得到了增强，素质得到了全面提高。现把我校环保教育活动汇报如下：

一、营造浓厚的宣传氛围。

加强宣传教育是我们开展环保教育的主要途径，我校利用广播站、黑板报、手抄报、主题班会等形式开展系列宣传教育活动：如利用校园广播宣读环保知识，尤其结合乌什县当地环境状况宣传保护环境的重要性，使学生知道了我们的生存环境日趋恶劣；利用每周的第二课堂活动，开展以环保为主题的废旧物品改造活动，给学生以美的熏陶。把学生亲手制作的艺术板块与美术、书法、手抄报在学校大厅展出，既美化了校园环境，又展示了学生成果。从而形成浓厚的环保宣传氛围，也使环保意识扎根在学生的脑海和心田。

二、建造优美的校园环境。

良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地，因此，我校注重加强校园文化建设，明确提出“校园无处不育人，校园无时不育人”的口号。为了保持校园优美的环境，我校开展了“弯弯腰”活动，要求每位学生每天捡一张废纸、一个塑料袋；开展护绿活动，让每位护绿小队队员认养一棵树、一盆花，每学期进行一次总评，评出若干名优秀护绿队员；与此同时开展垃圾分类回收工作，在校内设立垃圾分类回收箱，把垃圾分为废纸、废电池、废塑料、不可回收垃圾等，并把回收的垃圾进行合理处理。良好的校园环境成为强有力的德育阵地，学生置身其中，耳濡目染，潜移默化。

三、形成立体的环保教育网络

1、课堂教学渗透教育。

学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合才有生命力，在环保教育中我们注重了课堂教学渗透教育。目前，我校的各科教学都能结合学科特点自觉地将环保教育根植于课堂教学中，从不同侧面和角度丰富学生的环保知识，了解人类及人类活动与环境的密切关系，引导学生树立新的资源观、环境观、人口观和价值观，初步懂得协调人类的发展与资源环境的关系，从而做到珍惜爱护每一滴水、每一片绿叶、每一寸土地。

2、团队活动集中教育。

少先队的集中教育活动是环保教育的重要环节。少先队定期开展以环保为主题的班队会，保证教育的一致性，并结合植树节、地球日、环境日等特殊环保节日集中开展大型的宣传教育活动。如在本学期开展了“保护环境从身边做起”的主题大队活动，开展“争当环保小卫士”活动，由政教处发出倡议，全校师生积极响应，每个学生都写出一份“争当环保小卫士”决心书，用实际行动美化环境，净化心灵，结合活动的开展，团委评选出40名校园环保小卫士带领其他学生在学校进行“弯弯腰、捡垃圾”的主题环保活动，利用校园广播、板报等大力宣传，从而增强了全体师生的环境意识。

3、家长学校延伸教育。

为了进一步提高全民的环境意识，增强社会的共同责任感，我们把环保教育工作延伸到家长学校中，在家长学校工作会议上，学校有计划地就如何提高市民素质，增强环保意识做了专题讲座。并让每位学生把环保知识讲述给家长，共同参与学校和社会环保活动，共同开展家庭绿色行动和绿色消费活动，从而使学校教育与家庭教育有机地结合起来，促进了环境教育工作的开展，使环保活动成为全社会的共同目标。

四、取得了阶段性成果：

1、环境意识增强。

在环境知识获得的基础上，引导学生从思想上、情感上重视环境、关心环境、爱护环境，进而形成对待环境的正确态度。在校环保队成立之初，我们对校环保队员进行环境意识调查，从调查结果显示，学生对环境的认识是模糊的，环境意识是淡薄的，他们只是被动地接受别人的观点。经过实践，学生的环境意识增强了。

2、环境行为到位。

通过环境教育，使学生认识到环境保护是个长期行为，只有每个人的积极参与，我们生存的环境才有可能得到有效的保护。引导学生参与校内外环境活动，学生用自己的行为去证明自己是环保小卫士，做到全员参与、全程参与，养成不随地丢纸屑的好习惯。班班进行垃圾分类，把垃圾变卖后的钱积攒起来，进行爱心活动。学生对社会对他人有了责任感，更积极地参与了社区的环保行动。

通过全校师生的共同努力，目前我们已做到了“环境教育在学校，环境意识进家庭，环境行动到社会“。我们认为，孩子们既是“绿色教育“的受教育者，也是向成人进行“绿色教育“的“小老师“，很多孩子回家成了建设“绿色家庭“的生力军。创建“绿色学校“是向全社会推广环境教育的一条捷径，我们完全可以通过一个孩子，带动一个家庭，影响一个社区。

环保社工作总结篇7

三年来，我校的环境教育工作，有条不紊的开展了一系列活动，并逐步成为学校工作中心的一部分，各项工作都结合环境教育开展，取得了一定的成效，

一、加强领导、提高认识

学校及时成立了环境教育领导小组，我们认识到环境保护与可持续发展是当今世界普遍关注的重大问题，是人类生存与发展的必然认识和持久行动。环境意识、生态文明是现代文明的重要组成部分，青少年更须具备一定的环境素养，才符合现代社会对每个人基本素质的普遍要求。因此，环境教育是素质教育的基本内容之一。

“环境保护，教育为本”。开展环境教育，是实施学校素质教育的有效途径，也是全面提高学校师生环境保护意识，增强可持续发展理念的重要方法，是实施素质教育的重要载体，也是学校德育工作的主要抓手。培养师生良好的环境意识和行为，提升学校的环境品位，是基础教育的重要任务与追求目标。

二、科学决策，明确目标

三年来，学校环境教育的目标进一步推进学校精神文明建设，搞好素质教育的重要途径和方式，努力通过环境教育，不断优化育人环境，完善自我管理，改进教育手段，提高教学效率，促进学生全面发展。

我校是一所农村小学，环境教育已成为学校工作的重要组成部分，我们将环境意识和行为贯穿在学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，在学校办学目标、学期工作计划中都体现了环境教育的目标，积极努力地打造优美、和谐的校园文化，学生成为热爱环境，保护地球家园的自觉行动者。

三、组织健全，管理规范

一支好的管理队伍和一套有效的管理措施，是学校环境教育的有力保障。我校历来重视环境教育工作的开展。学校成立了校长负责的创建工作领导小组，全校师生人人参与，组成环境教育领导组织结构。真正做到组织、计划、人员、经费四落实。各部门、各成员都有明确的职责，各司其职,各尽其力，通力合作。学校进行定期和不定期的检查，并把结果纳入到岗位目标管理考核之中，奖优罚劣。此外，领导小组积极鼓励全校师生参与到学校规划，共同制定校园环境和发展的各项措施中来，如：校园绿化、节约能源、处理垃圾、控制污染等。同时，还让语文、科技、品德与生活等老师加强环境教育的学习和指导，使环境教育走上科学化、规范化、制度化的道路。同时学校还对学生参与环保活动、竞赛的情况，纳入到班级竞赛和文明班级评比之中，以此激励学生积极参与环保活动。

四、营造氛围，教育为先

（一）宣传教育——确立环保理念。

环境宣传教育对环境保护工作有着先导、基础、推进和督促作用。在环境宣传教育方面，我校做到了“三化”：

1、充分保证时间，做到环境宣传教育经常化。

学校经常性地开展环境宣传活动，不定期的进行各种评比，不断进行环境保护的宣传教育。比如班级板报评比；学生自编小报评比，

2、充分运用各种载体，做到环境宣传教育多元化。

从班级的黑板报、手抄报，到学校的宣传栏、橱窗、广播站；从室外随处可见的标示、无处不体现着环境宣传教育。可以说，环境教育的图、文、声、像几乎无处不在，无时不有，已形成了强大的舆论氛围，起到了潜移默化的作用。

（二）环境教育——增强环保意识

环境教育工作不是孤立的，是素质教育的重要组成部分，与教学工作相互联系，相互促进。我校坚持以立足课堂，增强环保意识为指导思想，通过学科教学整合、专题教育、课题研究及校本课程开发等方式，不断增强师生环保意识。

1、学科教学整合。在学校进行环境教育，有其特殊的条件，可以利用课堂教学这一主阵地，根据学科特点和学生特点有针对性地进行环境教育。小学各科教材中，都有环境教育的内容。如语文教材中的《小蝌蚪找妈妈》、《我爱绿叶》、《植物妈妈》等，我们就要求教师认真对待，精心备课，充分挖掘教材本身环境教育的内涵，真正起到教育的目的。并且还将语文课《爷爷和小树》、《雨点儿》，常识课《水的污染》、《空气的污染》，思品课《保护环境最重要》等环保教育内容比较明显的课，作为公开课进行研究，共同探讨环境教育在学科教学中整合的问题。

2、专题教育。此外，学校利用国旗下讲话、午间谈话进行专题教育。我校

展的各项措施中来，如：校园绿化、节约能源、处理垃圾、控制污染等。同时，还让语文、科技、品德与生活等老师加强环境教育的学习和指导，使环境教育走上科学化、规范化、制度化的道路。同时学校还对学生参与环保活动、竞赛的情况，纳入到班级竞赛和文明班级评比之中，以此激励学生积极参与环保活动。

四、营造氛围，教育为先

（一）宣传教育——确立环保理念。

环境宣传教育对环境保护工作有着先导、基础、推进和督促作用。在环境宣传教育方面，我校做到了“三化”：

1、充分保证时间，做到环境宣传教育经常化。

学校经常性地开展环境宣传活动，不定期的进行各种评比，不断进行环境保护的宣传教育。比如班级板报评比；学生自编小报评比，

2、充分运用各种载体，做到环境宣传教育多元化。

从班级的黑板报、手抄报，到学校的宣传栏、橱窗、广播站；从室外随处可见的标示、无处不体现着环境宣传教育。可以说，环境教育的图、文、声、像几乎无处不在，无时不有，已形成了强大的舆论氛围，起到了潜移默化的作用。

（二）环境教育——增强环保意识

环境教育工作不是孤立的，是素质教育的重要组成部分，与教学工作相互联系，相互促进。我校坚持以立足课堂，增强环保意识为指导思想，通过学科教学整合、专题教育、课题研究及校本课程开发等方式，不断增强师生环保意识。

1、学科教学整合。在学校进行环境教育，有其特殊的条件，可以利用课堂教学这一主阵地，根据学科特点和学生特点有针对性地进行环境教育。小学各科教材中，都有环境教育的内容。如语文教材中的《小蝌蚪找妈妈》、《我爱绿叶》、《植物妈妈》等，我们就要求教师认真对待，精心备课，充分挖掘教材本身环境教育的内涵，真正起到教育的目的。并且还将语文课《爷爷和小树》、《雨点儿》，常识课《水的污染》、《空气的污染》，思品课《保护环境最重要》等环保教育内容比较明显的课，作为公开课进行研究，共同探讨环境教育在学科教学中整合的问题。

2、专题教育。此外，学校利用国旗下讲话、午间谈话进行专题教育。