校对岗工作总结6篇

通过工作总结我们能够更好地理清自己的职业方向，为未来的发展制定更明确的计划，写好工作总结是一个反馈和改进的机会，本站小编今天就为您带来了校对岗工作总结6篇，相信一定会对你有所帮助。

校对岗工作总结篇1

一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了明年的教育工作做的更好，下面我把__年度的工作做一简要的汇报总结。

一、政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的老师和学生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

在工作中，我积极撰写论文、教学设计、教学案例等。《由一个案例想到的》发表在“锡山教育网“上，《亲密接触课改中的语文课堂》发表在《锡山教育研究》上，《“小组合作评价”——让学生做“自己的主人”》在锡山区评价专题研究刊物上发表

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

校对岗工作总结篇2

阳春三月，我们本应相聚在窗明几净的教室里，谁料想疫情再次袭来，中断了人们的正常生活。3月1日我们开始线上教学。

这段时间的教学工作让我感受很多，线上教学非常的特别，我也非常的珍惜这段时间以来的工作经历，作为一名班主任我一直都奋斗在一线，担任语数劳学科的线上教学工作，现将近一个月的工作总结如下：

1、对学生提出课堂常规，提前候课，穿戴整齐，全开摄像头。起初，部分学生出于不习惯，不想等原因不开摄像头，但在我的教育引导下学生都能认识到开摄像头的好处并主动打开摄像头，让我关注到每个学生的状态，神态，反应。

2、每天提前连线，安排小组长清点人数，统计本组出席情况。将学生课堂出勤情况和作业完成情况以及发言情况做好记录反馈，对于未完成作业的学生我会每天晚饭后在线辅导监督，直到写完为止。

3、每天在钉钉群告知线上辅导的内容和相关资料，让学生能对今天所学的内容加以巩固，总体效果还是不错的。

4、线上教学结束后学生因事、因病错过线上辅导，或在线上课堂没弄懂的地方，通过平台提供的网络课程让学生进行再次收看，对无法参与线上辅导的学生老师通过打电话、发微信等联系，独自辅导。

5、改变以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，我将学生分成五个学习小组，对于简单易学的知识或课堂小测结果让学生组内交流，讨论，让学生自我管理，自我约束。

6、每天有针对性的布置朗读、背诵作业，以及不同层次的纠错题，并根据作业批改情况及时讲解，对于小实验、劳动教育课师范引领，便于学生更好的掌握所学知识。

7、定期对表现好的学生，组长进行奖励评价，颁发奖状，起到激励辐射作用。

线上教学让我明白不管用什么样的教学方式，都可以提高孩子们的学习效率。当然需要我去学习和改进的地方还有很多，我一定会继续努力，争取做到更好，加油。愿春来，疫去，山河无恙！

校对岗工作总结篇3

20xx年是艰难的一年，也是充满考验的一年。“新型冠状病毒”防疫战是一场没有硝烟的战争，它延迟了我们开学的日期，让每个老师由线下教学改为线上教学。根据市、区、校线上授课实施方案，结合学校学生的实际情况和教研组的人员情况，xx小学科学组认真做好教学工作，有序推进“教”与“学”工作。

一、共享资源，有效备课

正如常说的三个臭皮匠顶过一个诸葛亮。科学组三位专职老师在接到任务后，结合自己所任教年级，有效分工，有效备课。我们主要结合线上资源，搜集相关开放的课程，如爆炸实验室、江苏空中云课堂等资源，结合学生的实际情况和本年段的课程，对资源进行整合，然后授课。平时的线上教研主要利用qq群进行线上教研，有些相同的资源我们会发布在qq群，通过共享资源，对比资源，挑选符合学生的微课或实验，让老师高效备课。通过qq交流碰到的问题，分享好的线上教学做法，提高线上教学的效率。

对于兼职老师所任教班级科学教学情况，我们主要通过专职老师带动兼职老师，通过资源共享，有效的把握年段教学进度统一，并且专职老师还加入每个兼职班级qq群里，更好的掌握兼职老师上课进度和授课情况，也能及时为学生答疑解惑，为开学全校科学教学做好准备，也能更好的迎接各级监测。

通过区组织了两次教材讲习，一次教研组长线上教研，通过经验分享，我们逐渐改进上课方式，由最开始的直接发布微课到目前的微课+线上测试，有效掌握学生线上学习的出席效果，更好的提高学生的学习效率。

线上教研乐翻天

值得特别感谢的是xx区进修附属学校科学教研员洪xx老师多次通过电话、qq、现场调研关心我校科学线上教学情况，了解我校线上教学存在的困难，对我校线上教学给与建议与指导。洪老师对我校采取课前测试的方法大力表扬，利用习题、小测能够有效监测学生知识掌握情况；课后拓展有意思的实验大大激发了学生学习的积极性。对今后授课也提出了要在已有的教学资源基础上，结合学生的学习情况，进行备课，有效解决学生学习中遇到的困难。

二、响应政策，丰富教学

本次的线上教学紧跟随市区级的政策，由最初的防疫知识的普及，到后期的新授课，为了学生能更好地参与线上学习，结合学校的阅读特色、年段学生的特点以及学科课题，相同内容有不同层次的内容，让学生能够扎实掌握新冠的相关知识及预防措施。新授课结合学生的特点，在低年段会结合相对应的趣味实验分享给孩子动手实践，结合孩子的特点，相应的教学内容设计不同的教学方法，有问卷调查、实验设计单、思维导图、趣味小实验、小制作等方式，让学生在体验中成长，在探索中认知科学知识。

三、作业形式多样

我们的线上作业主要是利用qq群平台群作业进行批改。学生使用qq的“作业”应用，拍照提交作业，老师们进行批改，或用文字或用语音，在线为同学们授业解惑。另外在相册中建立科学学科相册，让学生传科学实验视频。相同的知识在不同年级中有不同的要求，呈现梯级递进方式。

线上学习给老师和同学们带来了挑战，但我们很开心看到很多同学一起共克艰难，一起宅家学习，严格遵守疫情期间各项规定，不断克服自己的问题，提高自己的学习。

虽然疫情暂时阻挡了师生们的回校脚步，但“停课不停学”让我们继续向前，坚定信心，共待春暖花开！

校对岗工作总结篇4

20xx年11月份中心校对8所村小学进行了工作检查,这次检查主要目的在于了解各村小学对中心校下发的工作计划的执行情况,特别是对重点工作的执行情况。从检查的整体情况看，除公正小学因上、下午倒班上课，使得有些工作、活动不能正常开展外，其它7所学校都能把握住工作的重点，认真贯彻落实中心校下发的工作计划，都能根据中心校的计划，结合本校实际制定本校的工作计划，并能将重点工作落实到月份之中，使每项工作都能有计划地去做。检查中可以看出：弄虚作假的少了，真抓实干的多了，应付检查的少了，讲究实效的多了。具体情况如下：

一、教育科研。

各校都制定了具体的《有效教学行动策略研究子课题实施方案》，成立了课题研究工作领导小组，分工明确。有7所学校举行了子课题的开题报告会，但有的学校开题报告材料简单、不具体，有的材料不全面。

能按年度科研计划及时开展科研活动的学校有6所，活动开展得好，记录详实的有：朝阳小学、马场小学、万兴小学、。有的学校虽然开展了活动，但活动次数少，活动记录不详实。希望以后要按计划及时地开展活动，及时地做好记录，其中有两所学校没有活动记录，并非没开展活动，凡属于科研方面会议、研讨、校本研培、实践活动、讲座、报告、总结等活动都要记录清楚：时间、内容、活动目的、参加人、活动收效等。

二、队伍建设。

本次检查的重点是查看学校统一组织的教师集中学习的情况，各校都能做到间周一次的集中集中地政治学习、业务学习、教师有笔记、学校有记录、完成了学习任务。

从教师互相学习、听课情况看，多数学校的多数教师能完成听课任务，听课记录详细，有评析。较好的学校是：许林小学、福兴小学、朝阳小学、马场小学。个别教师听课节数少，尤其是主任，还没有普通教师听课节数多，如何能协助校长工作，如何能起到带头作、示范作用。有的听课只记录教学过程，无评析，这样的听课只是把它作为一种任务来完成，根本起不到互相学习、相互研究、共同提高的目的。

三、教研活动。

多数学校能根据中心校下发的教研工作计划制定本校的教研工作计划，并按计划实施工作，少数学校的计划内容不全面，只有汇报课和研讨课，没有示范课，内容不具体，有的学校无计划。截止到检查，多数学校已经完成汇报课和研讨课的两项教研活动，过程性材料较齐全，有两项活动的记录。“两课”的教学设计，教师的说课、评课、教学反思和活动总结。这方面较好的学校有：朝阳、方家、马场。存在的问题是：个别学校虽然活动开展了但是资料不全，有的装订不规范，教师书写的不认真，个别教师不会写教学设计意图，不会写教学反思，这个问题在教材研究时中心校领导作过专题目讲座，不应该不会，究其原因是：学校在开展“两课”活动时没有把各个环节落到实处，没有组织教师进行说课、评课、研讨、反思。故而，教师把这些过程性材料当成了一种“多余”的负担，不加思考地、简单地草草几笔就上交了。校长也没有过目，上、下都算完成了任务。有这种现象的学校请马上扭转，不能再做这种费时、费力、无味、无效的工作了。如果这样下去，我们的教学质量是无法得到保证的，我们的学校将成为社会鄙视的学校，我们的学生成为低能的学生。

四、教学指导。

各校能依据中心校的工作计划制定本校的工作计划，多数学校能把重点工作落实到月份之中，制定了月份重点工作运行表。

作为一名村小学校长就该名副其实，应该是学校教学工作的组织者、指导者、检查者。否则，就不称职、失职。我们规定每周村小校长听课不少于3节，截止到检查，能超额完成听课节数的有：陈校长、班校长、张校长、李校长。大多数校长能做到听课后及时评课，有的体现在教师的教案上，这一点做得好的是：朝阳、福兴。

都能根据汇报课、研讨课和平时检查课情况作听课报告，能在肯定成绩的同时，指出不足，提出建议，有实例分析、有典型、有真对性都能结合有效教学研究的主题进行业务讲座，有指导价值。

都能按月份进行教师教案和学生作业的检查，有记录，有痕迹、有总结，但有个别总结简单，不全面，有个别的还缺少次数。

五、环节管理。

1、集体备课。

各校能按学期初的安排，将本校的集中备课落实到实处，具体表现在：有适合本校友实际和学科齐全。有详实的集体备课记录。中心发言人材料内容完整，有借鉴价值。当然在检查中也发了不足。有的学校虽然有记录，但记录内容过于简单，基本上每一栏都是四个字概括。

2、教案检查情况。

（1）优点。

a、大部分学校的教师能超过进度制作教案，并且教案书写十分工整、认真。如马场小学刘合、荣加东；朝阳小学班德武；临江小学任修权、李详荣；方家小学刘广树、王玉玲；公正小学徐玉杰、许永波；万兴小学徐洪娟；许林小学张柏清、韩凤贤老师。

b、部分学校教师的教案制作精细，内容充实。可操作性强。如：福兴小学赵经刚老师的数学教案，几乎每一课内容都接近教案纸2页，并且有单元复习与检测内容。语文教案每单元都有习作指导和下水文。公正小学徐玉杰、万兴小学石桂芝、许林小学李术艳、韩凤贤老师的数学教案尤为突出。

c、部分学校教师能按中心校学期初的安排每周每学科写一次教学反思。教学反思能结合自己的教学实际和学生实际，反思教学中的成与败，能分析原因并写出切实可行的改进措施。如：福兴小学赵经刚老师不但反思次数足，而且反思内容具体，有针对性和实效性。朝阳小学李柏琴、班德武、马场小学荣加东、徐春福、公正小学杨晓利、临江小学王景章、班德忠老师的教学反思次数足。

（2）不足。

a、部分学校的教师教案制作跟不上教学进度，甚至有些教师的教案还有丢课（单元）现象。

b、有些教师的教案书写过于潦草。有的一篇教案用两三色的笔进行书写。

c、大部分学校的教师教学反思次数不足，有的学校只有一两名教师写了几次教学反思，且内容简单，没有实效性。

3、作业批改情况。

（1）优点。

a、从作业本簿来看，临江小学和方家小学做得好。每科作业都用统一的本夹子，而且本子保存整洁。

b、多数教师能按规定的次数进行作业的布置与批改。如：王德存、班德武、郑国宏、刘合、李柏琴、刘玉荣、张柏清、李太双、孟凡仁等。

c、有些班级所有学生作业的书写都非常工整、认真。如：徐洪娟、吴文超、崔来等老师。

d、多数教师能认真执行等级加评语的批改方式，特别是一部分教师的评语很有激励性，形式多样，起到了激励作用。他们是：马德江、班德武、郑国宏、荣加东、刘合、赵经刚、王清国、李柏琴、李祥荣、闫林生、王永琴、许艳娟、张柏清、韩凤贤等老师。

e、值得一提的是所有的英语作业，内容多样，书写认真、批改及时。

f、在中心校没有统一要求的情况下，有3名老师本着为学生负责的态度，能增加独立的写话作业。他们是：徐春福、班德忠、高士超。

（2）不足

a、一部分教师作业封面填写不全，只有姓名。

b、不数教师没有跟上进度，最多的落了10次。

c、个别教师有漏批的现象。

d、个别学校作业本簿的使用不合理，数学作业用笔记本。

e、相当一部分教师的作业批改缺少或者没有激励评语，仅仅采用了等级制。

4、课堂教学。

检查共听了16节课，其中语文、数学各8节。

（1）优点

a、都能做到认真备课，认真准备，充分利用身边的教学资源，如：自制教学挂图、图片、生字卡片、实物、自制教学具，学生自备学具，学生课前搜集的资料等。为提高课堂教学的有效性起到了辅助的作用。增强了学生学习兴趣。例如：李卫国老师讲《切错的苹果》一课时，当教师把苹果横着切开时，学生发现苹果核出现了一个清晰的五角星图案时，学生兴奋不已，同时发出一种惊叹，一种实物的演示要比教师的讲解好过多少倍。施连和教师栩栩如生的简笔画，给学生带入诗的意境之中，收到了事半功倍的效果。

b、教师的教学方式与学生的学习方式有所改变。在数学课上，教师能扶能放，扶放结合，充公体现了学生的主体地位和教师的主导作用。学生在自主、探究中研学新知。如，马场小学[的刘合老师，朝阳小学的王兴涛老师、临江小学的王景章老师、方家小学的王德臣老师等。

c、大多数教师能所握教学的重点、难点。例如：万兴小学的丛显荣老师在阅读教学中抓准重点词、句、段进行反复读，以读代讲，寓读于教、读中感悟。再如，公正小学的徐玉杰老师的识字教学，能根据生字的特点有侧重点指导学习，并非每个字在音、形、义上平均使用力量。

d、数学课的复习题，巩固题的设计有目的性和针对性。为新知的学习和深化起到了促进作用。

（2）不足。

a、部分教师对教材的编写意图理解不透，不能准确地把握教材。对于教材中的主题图或习题，不能领悟其中的意义，至使教师对教材随意删改。

b、部分教师课堂提问随意性强，不准确，不精当，提问方式不能唤起学生的主动思考。导致学生在理解和表达上出现困难。例如，课堂常常听到一些教师这样说：“教师教你一种方法”或“听明白老师的方法了吗？这样的提问很自然地把学生置于了被动的位置。如果教师能换成“你有没有发现什么新方法”或“老师很想听听你的高见”，这样的提问也上一种提问是截然不同的思维方式。

c、教师对知识体系的整体把握不够，往往是就一节知识讲一节，不能纵横联系，致使知识间联系不紧，挖掘不深。目标、重难点定位不准。例如，不能科学地、合理地分配课时内容，课堂内容定量不均。语文阅读教学不能把握整组课文的训练重点，不能将课后阅读重点提示有机地融入到课文的讲读之中。

d、对课堂上生成的问题教师不能灵活调控，导致课堂上无效的地方过多，时控不当，甚至完成不了教学任务。

（3）建议。

a、要加强学生非智力因素的培养，特别是低年级，要养成良好的课堂学习习惯。

b、教师要注意从整体把握教材，研究每一类型的知识的体系。做到教学中游刃有余。

c、教师要潜心钻研课堂提问，讲究艺术性，要通过不同层次、不同方式的提问，使不同的学生的思维得到不同的发展。

d、教师的教学设计要充分考虑“三维目标”落实与整合。要考虑学生的兴趣以及与现实生活的联系，要将枯燥的知识在艺术与兴趣中获得。

六、教学效果。

通过对8个毕业班语文、数学两个学科的抽测，超过90分的学生比例不大，不及格人数比较多，成绩很不乐观，从卷面分析看，主要存在以下因素：

数学方面：

1、学生计算不准，例如，解比例这是基本的知识，可是有的学生竟然4道题全错。

2、有的学生缺乏审题能力，不会审题。

3、学生做题不认真。如：求圆锥体积不乘。

4、学生基础知识掌握不牢，需加严格训练。

语文方面：

1、学生不根据拼音正确写出词语。

2、多音字掌握不好，完全正确的不多，特别是“和面”一词，错误太多。

3、将陈述句改为反问句。很多学生不会改写，有的改成了疑问句。学生不掌握句型特点。

4、阅读题是第一课后原题，很多学生回答不完整，失多很多，可见平时教学效果是如何？

校对岗工作总结篇5

别过夏花绚烂，迎来秋叶静美。受疫情影响，在市教育局的要求下，在学校领导班子的带领下，在教务处和全校教师的共同努力下，xx月xx日xx镇学校的线上教学顺利开展。

xx月xx日，学校在收到《xx县教育和教体局关于做好20xx年秋季开学线上教学工作的通知》后，校级领导迅速反应，安排部署线上教育教学相关工作，并制定线上教学工作方案。xx月xx日，学校召开会议，要求全体教师立足实际，充分准备，保质保量，上好每一节课。

本着贯彻落实“五育并举”的育人原则，严格执行“双减”和“五项管理”相关规定。我校精心筹备，周密安排，不仅开设了语文、数学、英语、科学、道法等学科课程，同时为确保线上学习减负提质，丰富学生居家学习生活，还开展了语数英答疑辅导、自主阅读、阳光体育、实践活动、家务活动等丰富多彩的课程。

全体教师凝聚集体智慧，默契配合，全身心投入线上教学工作，选用适合学生实际的教学平台开展教学活动，科学合理地使用教学资源，积极探索线上教育新方法，摸索适合学生的教学方法，并与家长相互配合，想方设法为学生传授知识，答疑解惑，确保“停课不停学，停课不减质”。

当教学从线下转向屏幕，同学们仍保持上课的良好习惯，按时上课，充分预习，认真听讲，积极思考，及时复习，独立作业，敢于质疑，摸索并掌握科学的、适合自己的学习方法。

隔屏不隔爱。虽然上课的方式和地点发生了改变，但是我们教师的教学积极性和对课堂的要求没有变。

注重互动，及时评价

语数英组的老师线上教学结束后，积极开展线上答疑活动，及时批改作业，针对学生作业中存在的问题进行耐心细致地解答，提高线上学习效率。

强身健体促健康，阳光运动我最强

体育组的老师根据学生不同的年龄、年级等情况为学生制定不同的运动项目，让孩子们动起来，爱上锻炼。

领略风土人情，感受地理之妙

地理组的老师始终以“学习对生活有用的地理”为核心理念，注重知识与生活的联系，激发学生对地理问题的兴趣。

科学小实验，探索大奥秘

科学组的老师以活动的趣味性为主，增强学生的动脑能力和动手能力，潜移默化地提升学生的科学素养。

乘着歌声的翅膀相约云端

音乐组的老师群策群力，鼓励学生大胆表现，感受音乐带来的美好，在音乐中找到自信和快乐。

发现美，感受美，创造美

美术组的老师充分发挥自身特色，开展丰富多彩的线上教学活动，给孩子们带去创作的乐趣和美的享受。

好风凭借力，扬帆正当时。xx镇学校的全体教师齐心协力、共同担当，拧成一股绳，搏尽一份力，在平凡的岗位上做着不平凡的事情。所有人心怀一片赤诚，期待早日和同学们一起坐在窗明几净的教室，看校园秋景，听书声琅琅！

校对岗工作总结篇6

20xx年校对组在主编的正确领导下，在全体同仁的共同努力下，共完成了近150期报纸、7000个版面，115000条信息、5175000余字的精确校对工作。通过校对组全体成员的共同努力，出报前累计纠错600余条，其中纠正错字360余条，分栏错误近200余条，通过有效的校对工作保障了20xx年的信息安全主体工作。

具体工作如下：

一、团队建设方面；20xx年校对组通过每周碰头会形式对当周发现的问题进行共享、分析；每半月进行一次话务室不定形式信息沟通；让团队成员之间能够有效及时进行信息和思想沟通，保障有问题不扩大有方法不保留。让开放、融合、沟通成为团队建设的主基调；另外校对组还根据需要不定期与法律顾问进行相关风险控制方面的主动交流，以保障校对人员在法律层面对信息的掌控有依据有标准为公司做好信息安全层面的保驾护航。

二、内部管理提升；校对组成员在20xx年初对上一年度出现的每起出报事故及时进行主客观分析；其中主观层面，针对由于校对人员眼花、恍惚、错误识别及工作情绪波动等原因造成的漏校，错校问题进行包括内部培训、互助沟通、常见问题汇总板、错误专题确认等方法进行有效提示以降低发生重复错误、低级主观错误的几率；客观层面，针对因为管理方法以及校对流程对接出现的问题。及时梳理校对以及校对和上下关联岗位的流程，做到工作前置。对话务员录入的不常见的信息，及时沟通示范宣灌，避免错误进入下一环节；定期与话务室对发现的问题共同商议，确定范围，确定标准主动参与话务员培训学习，做到信息前置，流程穿越以保证校对组对信息主体的变化趋势和话务员面临困难和出错方向进行及时掌握并做到预防和前控。对商务信息中的不确定，要做到不等不靠不猜，主动与商务部沟通核实，保证商务信息的准确率为100%。

三、在单位集体活动中，校对组积极参加公司及工会组织的各种集体项目，始终保持团队相对积极向上的良好心态。

20xx年工作计划及目标：

1、周例会制度，每周定期开工作会议，定期总结，加强校对组成员团队协作，提高互助及信息共享，定期分享好方法及好经验，减少失误率。每次出报后，统计小样及大样上发现的错误，在截稿后共享文件。每半月翻看共同学习，避免同类错误再次发生。

2、合理调配人力，对新增加区域进行系统科学的管理，并进行针对性地调研和区域策划；在增加牡丹江地区的校对工作后，要合理安排班次，保证截稿时间人员充足，及上班时人员工作状态饱满，确保规定时间内保质保量完成校对工作。

3、建立纠错数据库对发现问题进行汇总分类统计，对数据进行定期分析寻找其中规律，降低出错机率，对多发及重复问题定期总结，并以纸面形式存档备查。

4、建立学习型组织，制定自我学习任务，对专业知识和业务技能进行自我提升，建立平时读书看报、了解时事、增加词汇量的良好学习习惯，从细节做起提升业务水平。

5、定期主动征求其他部门对校对组工作意见，积极改进工作方法，提升工作效率。

6、确保到岗后马上进入ad3系统，下班时将系统内信息清空。校对商务信息时，做到签字、盖章清晰，保证每条信息可控、可查。

7、保持办公桌面及周围环境卫生，桌面上只放与工作相关物品。全体校对组成员深怀感恩之心，相信在各位领导和同事的帮助下，定能保持住20xx年的稳步势头，扬长避短，力争确保校对质量稳步提升，在20xx年会向公司、部门交上一份满意的答卷。