自愿者个人主要事迹总结

“尽己所能，不计报酬；帮助他人，服务社会。”这是青年自愿者的精神。我为自己是其中一名而感到自豪。并积极地参与或组织自愿者服务。
上学期我参加了班级的暑期赴景宁社会实践小分队为期8天的活动。鼓鼓的背包装载着我的神往，年轻的心，引领着我奔向景宁，奔向大际。我的工作任务是教小学孩子语文课。在教学过程中，我发现孩子们对课文的熟悉程度实在是让我汗颜。通过观察与同学的交流，我还发现他们的普通话很不标准，根本分不清楚前鼻音与后鼻音。平舌与翘舌，有时甚至音调都出现错误。还有一个严重的问题就是他们的知识面太窄，除了课本与老师，他们几乎没有其他的知识来源了。根据这些，我放弃了预先准备好的教学内容，利用平日积累的知识和队里的手提电脑，重新制定教学方案。在提高普通话方面，我舍弃了强迫更正错误发音的方法，而是为他们准备简单和富有趣味性的饶口令，甚至利用孩子们乐于向老师表现的心理，组织绕口令比赛，在大声的说唱中自觉，积极地更正原来的错误发音。对部分怯场的同学来说，更是提供了克服心理障碍，发现自己优点，融入班级的机会。实践的时间只有8天，我不能把我所有的知识教给他们，于是我选择了故事。我给他们讲一些中外伟人的成长经历和世界各地的奇闻趣事，触发他们汲取更多知识的欲望。恰巧，“红盾”协会为大际小学捐献了1000多册书，借次机会我鼓励他们多看课外书，并告诉他们，我所讲给他们的故事就有许多是在图书馆里学到的。这些只是白天的工作晚上还要给居住区周围的孩子补习功课。补习是家长们要求的，他们自己识字不多，不能辅导孩子，却由希望孩子能把暑假作业作的更好。对我来说这很简单，却能给家长和孩子带来快乐，这样的工作为什么不做呢？于是，睡觉时间被推迟了，但孩子们多了一位辅导老师。他们一遍不行再教第二遍，直到他们听懂为止。看着他们眼中的纯真与灿烂，我为自己的付出感到欣慰，当孩子们甚至是家长尊敬地称我为老师时，我多想告诉他们我只是一名青年自愿者。8天，对于人生而言，一点也不漫长，但对我而言，这8天宛却如人生之路上的一串珍珠。这一切，都只因为我是一名青年自愿者。
“不计报酬，服务社会。”这不是一句空话，这种精神需要我们用实际行动去实现。那么去那哪里服务？如何服务？经过考虑，我与团支书决定去艺校进行文化课辅导。如何让艺校的领导、老师和同学接受并支持我们的服务呢？如何安排好活动时间？这些都是活动构思一提出就需要解决的问题。经过再三思索，我们准备了两个较为灵活的服务方案，尤其在时间的选择上，艺校的师生与我们都有较强的自主性。在艺校寻找负责人的时候又遇到的许多的尴尬与挫折，艺校的领导不信任我们的诚意，并认为我们不具备辅导学生时应有的耐心。一次又一次的上门访问，，艺校的领导终于答应看看方案，而且看过之后很满意，给了我在艺校的通行证，但他只说具体内容应找教导主任商量，却没再提供任何消息了，甚至教导主任姓啥名谁都没说。有了上次的经验，很快便与教导主任取得联系，最终确定方案。艺校的同学对文化课的热情似乎远不及专业课高，而且他们也不喜欢向只有大他们两三岁的我们提问。为使活动达到预期目的，我主动接近他们，了解他们内心对文化课的真正态度。工夫不负有心人，终于有人开始提问。尽管在我看来他们的问题是那么的简单，几乎能不假思索的说出答案。我也不敢怠慢，站在他们的立场上考虑问题，帮助他们提高。这种努力一直持续到他们放假为止。几次接触后，他们亲切地叫我“小老师”。这是他们对我的努力的肯定，也是我作为一名自愿者最愿意听到的称呼！艺校领导、老师的感谢让我倍感温暖，他们说：“你们有知识、有热情、有抱负，你们的到来给我们的学生提供一个很好的学习交流机会。让他们看到了学习的榜样，为他们的生活注入了新的活力，谢谢你们！”短短的一句话，却使我体会到了当好一名自愿者的自豪。
通过这几次活动，我对自己，对人生有了更新的认识，在今后的日子里，我将与许多有共同理想的朋友一道在“奉献、友爱、互助、进步”的旗帜下，实现自己对社会的承诺，书写充实而高尚的精彩人生。