第二学期副校长述职报告

尊敬的公司领导、校董会顾问、麦宝文校长，还有，各位附小的同仁们：

大家好。

我们读书考核刚刚考完《陶行知的教育名篇》， 陶老先生的话还句句在耳。有一句话特别贴近我这个学期的工作经历 ——人生为一大事来，做一大事去。我把它改为：这学期就为一件事来，就做一件事去。什么事？把小汤同志推出去，在广东省小学语文阅读教学大赛的舞台上拿一等奖。这是头等大事。过程是很艰辛的。首先小汤同志吃了不少苦，也不少挨我们的批评。开始省小语会还没确定课题的时候，我们让小汤老师一部一部地啃教育教学方面的书，看名师的录象课，到广州、深圳参加名师荟萃的教学教研活动。等课题一确定下来，我们就成立一个工作组，一起研究教材，解读文本，设计教案。接下来就是反复试教，反复修改。彭素萍在广州的旧同事说，他参赛那年，得第一的是深圳的老师，他反复试讲了40多次。算一下，我们的试教课也不少于40次。《触摸春天》本来是人教版四年级下册的教材，广州的孩子已经学过了，只能降一级，拿三年级的学生上。所以我们用四年级的学生试讲完，用三年级的试。三年级试完拿二年级的学生来试，有些班是重重复复好几遍。当然每一遍都不一样。名师窦桂梅九易其稿，我们小汤同志的课也不下九稿。我们的课堂体现“以学导教，自主开放”的理念。开放的课堂不好驾驭，我们就预设各种可能性以及应对可能性的各种办法。付少红有一句话说得特别好，她说，小汤涅槃的过程，就是全体语文教师的成长过程。在高手如林的赛事上，在22位精英中，在一等奖10个名额里，年龄最小的小汤拿了一等奖第五名真的很不容易！我们的三位科长、樊丽鹃、彭素萍、李琪、陈颖，以及参与研究以及帮助过小汤的同仁们，你们也不容易，辛苦了！谢谢了！

还有四件事值得与大家分享。

一件是“师徒结对”。“师徒结对”是青年教师培养的重要途径，按大良教育组刘丽华老师的话说，每个学校都开展“师徒结对”，但还会通过述职、评审的方式落实到位的，她知道的就只有一中附小（刘丽华老师在三水区教育组领导到我校参观学习的座谈会上的讲话）。实际上值得自豪的还不是这些，而是青年教师的成长。从近三学期的评价看，优秀师徒从20XX学年度第二学期的44%到20XX学年度第一学期的79%，这个学期优秀率是94%，这是量的变化，也是质的变化。

第二件是“两轮中年教师的课堂研讨活动”。期末，学校学术专业委员会到学校开展教研活动，各大科长都汇报了活动的情况，感觉非常好。提前一周用抓阄决定上课人员；一周准备，可以充分利用备课组的力量；课后，骨干教师对课进行点评；青年教师就课提问，可以由上课老师作答也可以由其他老师回应。这样，所有的老师都动起来：选内容，解读文本，备课，试讲，学习理论知识……中年教师的教学经验、技巧及教学智慧得以充分的彰显，更可贵的是，课后讨论、辩论十分热烈，体现了老师们对课堂研究的热情，全方位促进了教师的专业成长。这样的活动还有第三轮、第四轮……

第三件是自去年全体语文老师访深圳华新小学后，今年各学科外出学习的热情更高，据不完全统计，本学期外出学习共156人次，语文学科就有88人次。这里特别想说的是：3月，六师生到深圳华新“留学”，回来后，蓝意敏和陈玉芳老师开始了“学习方式转变”的试验研究，学生自主备课，自主学习，课堂灵活多样，学生很喜欢。两位老师的两节课也让我们看到了语文课程改革的新希望。下学期，语文学科将全面开展“学习方式转变”的试验，当然，实验前期的准备工作是很艰难的，小组学习的规范，学习习惯的培养，学习方式的指导，上轨道之后老师就可以解放出来，实现教是为了不教的理想。——这说明它山之石，可以攻玉。也说明学科自主发展的意识更加强烈。

第四件是语文节很精彩，特别是精品课本剧大赛，节目很有质量。

最后说说小白兰。首先肯定小白兰在学生个性发展和全面发展上起举足轻重的作用。这个学期，小白兰遇到了一些挑战，训练时间一该再改，通过大家的共同努力，过渡的还是比较顺利，而且，从小白兰后段的训练看，相对之前扎实了。但是，小白兰的质量和管理确实亟待提高和改进。希望老师们进一言。

祝大家过个充实而快乐的暑假。谢谢！