计算机教学计划

一 、学生情况分析：
1、四年级学生是第一次接触计算机，对计算机还很陌生的。虽说有一部分学生思维很活跃，而且学生的态度很端正，学习习惯也很好。但有个别学生基础较优为薄弱，头脑不够灵活，学习习惯也需要进一步加强训练。
2、五、六年级两个班的情况差不多，大部分学生基础不错，学习习惯还好，只需对个别的差进行加强训练。
3、七年级计算机课，总体来说已经有了一定的操作基础，这两个班的学习风气不错，能够遵守纪律，个别学生还需要加强训练，进一步养成好的学习习惯，使自己的计算机操作水平有进一步的提高。
二、教材分析
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。信息的获取、传输，处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。
1、《信息技术》（小学版1—3册），适用于五年制小学四、五年级学生；六年制小学五、六、七制学生。
2、本套教材学习和使用的软件为目前广为流行的Windows2000操作系统和Office2000应用软件。
3、在教材内容上，突出基础，每个年龄段均采用“零起点”，以“模块化”组织内容从简单到复杂，由浅入深，循序渐进；同时突出实用性，学以致用。
4、以培养学生应用信息技术解决实际问题的能力为主线，在教材中较完整地介绍了信息技术的基础知识，既重视基本操作技能的培养，又重视写各学科教学内容的渗透，同时注重培养学生运用信息技术进行自主学习，探索的能力创新精神，有利于实施五月披裘教育目标。
5、在课程内容中适当介绍了小知识，小技巧，发展史以及新技术，旨在提高学生的学习兴趣，扩大知识面，适应信息技术的飞速发展和符合社会发展的需要。
6、依照学生的认知规律，以学生为中心，以教师为指导，每个模块和每课内容均高设若干个学习和辅导栏目。按照“任务驱动”的原则，以信息处理为主线，广泛选取中小学生在学习与生活中常见的范例，采用学生容易接受的方式开展实例教学，通俗易懂，图文并茂，生动活泼，具有较强的适用价值。
三、采取措施
1、在教学中，鼓励学生自主探究，互相学习，互相帮助，培养学生的团体合作的精神。
2、在教学中，采取个别辅导、共同进步的措施，使每个学生在原有的水平上得到进步提高。
3、在教学中，合理利用多媒体教学，能过介绍小知识和小技巧激发学生的学习兴趣，扩大知识面，使学生更多的了解计算机的用途，更好的掌握计算机的操作.。

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一、课程的性质和教学目标
计算机应用基础课是中等职业学校的一门基础技能操作课程。 在本学期中主要任务是掌握计算机基础知识，具有熟练的汉字输入能力，掌握Windows操作系统，重点掌握Word文字处理软件，具有一定的文字排版能力；Excel电子表格软件的应用以及PowerPoint基础入门操作和简单的网络应用。
教学目标：
1.培养学生的计算机基础操作能力；
2.能满足基本打字要求；
3.了解计算机计算机基础理论知识，初识计算机基础应用技术；
二、教学方法
1、讲授、演示、实践；2、教学与实践同步，即时反馈课堂信息；3、加强技能操作训练；4、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。
三、教学安排及教学考核方法：
本学期教学计划安排15周，约计授课90学时。其中课堂讲授40学时，实践50学时。 期末以上机实践操作为主要技能考察，占该课程的70%，平时作业和上机操作占该课程的30%。学生期末总成绩=期末成绩+平时成绩。
四、教学内容和要求
第一章 计算机基础知识
教学内容：
1、计算机的发展和系统组成
2、汉字输入法
3、数制和字符编码
4、多媒体初步技术
5、计算机病毒及其防治

教学要求：
1.了解计算机的发展、应用和特点。
2.掌握数制及其转换，掌握计算机的数据单位，了解计算机的编码。
3.掌握计算机的系统组成，了解计算机硬件系统的作用，了解计算机软件系统的作用。
4.了解多媒体的基本概念、多媒体计算机的组成、多媒体技术的应用。
5.了解计算机病毒的主要特点、分类、防治，了解杀毒的常用软件。
第二章 Windows XP操作系统
教学内容：
1、认识操作系统
2、Windows窗口组成及基本操作
3、文件管理
4、文件与文件夹基本操作
5、Windows控制面板
6、Windows程序和附件
教学要求：
1、掌握Windows基本操作；
2、熟练掌握文件和文件夹的复制、移动、查找和重命名等操作；
3、了解计算器、记事本、画图和多媒体应用程序
4、 掌握Windows系统中的屏幕显示设置、日期和时间的设置、打印机的设置