教育教学工作总结报告

我热爱这份工作，自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己进步的目标。现将我的工作总结如下：

一、在政治思想上

积极上进，坚定不移地拥护党制定的各项方针政策，认真学习十八大会议精神，在行动上与思想上与党保持一致。在师德方面虚心向老教师学习请教，从中学习高尚、严谨的教师风范。我积极参加各种学习培训，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。我深知要教育好学生，教师必须身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。尽我所能把工作做好做细，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。

二、在教育教学上。为了教好书育好人，我努力做好以下几方面工作：

1、我始终严格要求自己。爱岗敬业，严谨治教，服从安排，不断总结和反思。把学生教好，让学生成功，加强教育教学理论学习，练好扎实的教学基本功。提高教学水平，提高教学质量。认真学习贯彻教学大纲，认真钻研教材，更新教学理念，了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。认真制定教学工作计划，备好课，上好课。认真批改作业，不断总结教学经验与自我反思。注重考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。善于了解学生原有的知识技能的质量，针对他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的些困难，采取相应的措施。为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。

2、必须做到让学生喜欢上数学课，也就必须得把数学课上得生动、活泼、高效，通俗易懂，深入浅出。因此，我在数学课堂教学中，善于运用信息技术进行教学，这样有利于激发学生的学习兴趣，激活学生的思维，有助于培养学生的创新精神。数学本源于生活，生活中处处有数学。为了让学生学有用的数学。我运用现代信息技术，在教学中瞄准与学生生活经验的最佳联结点，并架起桥梁，使数学知识因贴近生活而变得生动有趣，让学生感受生活化的数学，用数学眼光看待周围的生活，增强学生的数学意识，培养学生的数学兴趣和素养，提高学生的实践应用能力。利用现代信息技术手段，设计学生熟悉的、感兴趣的、贴近他们实际的生活素材。为学生创设生活情景，突出主体地位。把教材内容与生活情景有机结合起来，使数学知识成为学生看得见、摸得着、听得到的现实。例如，我在教学“几和第几”时，让学生模拟人们排队买票的情景，把静止的画面变成生动的场景，在生动有趣的生活中学生加深了对基数与序数的认识。学会了处理生活中的问题。数学课堂的设计尽量贴近生活，使学生真正体会到生活中充满了数学。

3、时刻关注课堂上的各种情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂上的提问做到了面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，课后作业我是根据学生的能力来分层次布置，完成的要求也有不同的程度。使学生没有大的压力，从而使学生在轻松愉快中学习。

4、尊重和关爱每一位学生，走进学生的情感世界，把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我深知爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。小学生自主性差，好动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的不能主动学习，针对这种问题，我是重抓学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。同时抓好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，绝对不可歧视差生。对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，陪孩子一起做做游戏，帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和后进生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。更是特殊的孩子给予特殊的关爱。

如：我班龙春艳同学，因为家庭中的不利因素致使她变的性格孤僻、内心不够健康，所以，我注意从她的思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”。每当她有困难时我及时帮助解决；每当她有不愉快时，我主动与她聊天并带她和同学们做游戏；每当她有身体不适时，我及时带她去看医生。或许我的一句“现在好些了吗？还痛不痛”等话语会让她感受到我对她的关爱。同时，教育同学们不可歧视她，不欺负她。同学之间要互帮互助，团结友爱。懂得与同学分享快乐。不久，她不再是胆小寡言的小女孩了，学习也进步了。

如：张家林同学也是因为家庭条件所致，使他变的沉默寡言，胆小怕事，在学校从不与任何人说话，不管老师怎么问都不开口，也从不写作业，动手能力特别差，别的孩子作业写完了，可他才写了几个字，甚至还没动过笔。在一年一学期中考中语数总分不到40分，这样的成绩和表现真是令人担忧啊！于是，我决定对他的学习辅导、思想教育、生活帮助，给予“厚爱”。一分耕耘一分收获，没想到仅仅半个学期的努力，这孩子汇报于我的是“惊喜”在期末考试中他以178分的总成绩，证明了我们的努力。也证明了“爱”的力量之大。

三，在班级管理上

作为小学一年级的班主任，可以说是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。班主任既要教好任教科目，更要管理好这个班级，使之成为一个“班风正、学风浓、积极向上”的班集。为此，我努力做好以下几方面：

1、常规习惯，常抓不懈。学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此，思想工作必须耐心细致，不能操之过急。我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

2、细处关爱，亲近学生。爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”

3、具体要求，指导到位。心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位。其实孩子也很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。

4、示范带头，直观引导。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生更善于模仿会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。所以，我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，我首先自己做到，而且做得更好。在我的带动下，我们班各个方面表现优秀，获得流动红旗次数最多。

5、家校配合，提高质量。我深知要提高班级整体水平，单靠老师的力量是不够的。所以，必须争取家长对我工作的理解与支持，家校有效配合，才是提高教育教学质量的前提。于是，我首先做好家长的思想工作，让家长明白在当今这个社会中，人，没有文化是无法立足于这个社会的。所以，我充分利用微信班级群，经常在群里向家长们灌输些积极向上的思想理念。还把孩子们在学校里表现乖巧，听话，上课认真，点滴进步等等，拍成照片发在群里，以带给家长自信、喜悦的心情。分享孩子的成就感为之自豪。我经常鼓励家长们,在群里谈谈自己在教育孩子中遇到的困惑和取得的好经验好方法。鼓励家长们在辅导孩子学习中，遇到不懂的或疑难问题，可以打电话问我。或是拍照发在群里和家长们一起讨论一起学习共同解决。这样的活动，同时也让家长们学到了不少的知识。慢慢的很多家长都乐于参与其中，相互收益，取长补短。从而使我的工作开展顺利多了，对孩子的学习和教育不再只是靠老师了。通过大家的努力，我这个班的整体水平有了很大的提高。

四、在出勤上

可以说自我从教以来，从不因家里的小事而请假，从不因自身小病而请假。从不把校外所致的不好情绪带到学校影响工作。我热爱教育事业，二十多年来我全身心地投入到了党和人民的教书育人的工作中，兢兢业业，勤勤恳恳，坚持出满勤。

五、在教学能力上

我在教学工作中勤勤恳恳，扎扎实实，敢于砖研创新。我积极参与教育教学改革与研究，学习新课程改革理论，积极掌握现代教育技术，我的教育教学能力不断得到提高。学校每学期的教学活动月，都要进行每个年级的每个学科的教学比武，我多次获得一等奖，且课堂设计和课件制作都是原创。自己撰写的教育教学论文多次获得省、市、县级一等奖。我撰写的《浅谈我的语文课》教学论文，被选入“十二五”教育信息技术课题研究成果荟萃上发表。所教班级学科在统考中多数获全镇同年级第一名，在2014年我所教的三年级数学获全县同年级第一名。多次被评为县级和镇级优秀教师，优秀班主任，连续四年被评为校级优秀中队辅导员。我所带的班级参加校级文艺汇演和体操比赛多次或一等奖。教育教学工作在年度考核中多次为优秀。

在此，我非常感谢上级领导和老师们对我工作的肯定与帮助。今后，我将继续热衷于这份事业：刻苦钻研，兢兢业业，不计得失，无怨无悔。做到政治业务都过硬，用赤诚知心培育人，以崇高的师德塑造人。树立终身学习的决心，活到老学到老。