中学教师个人师德师风自查报告精选范文

身为教师你还在对写自查报告感到一筹莫展吗？一篇优秀的自查报告可以让大家对自己的工作有一个全面的、深入的了解，以下是本站小编精心为您推荐的中学教师个人师德师风自查报告精选范文，供大家参考。

师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提，更是每一位教师的立身之本。我校本次暑期思想纪律作风整顿活动的主要目标是通过作风整顿，使全校教职员工爱岗敬业意识增强，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。作为一名普通高中教师，在本次作风整顿中通过认真反思自已思想和工作方面存在的突出的问题，主要从以下几方面来自查自纠，对照检查。

一、存在问题

1、缺乏依法执教意识。作为一名班主任，在教育学生的过程中，对于个别经常违反校规校纪，屡教不改的学生，总是心躁气急，大声训斥，甚至体罚或变相体罚他们，最终使师生关系形成僵化对立局面。经过认真反思，我深刻地认识到这是一种严重伤害学生自尊的表现。这样不仅损害了人民教师作为人类灵魂工程师的光辉形象，而且严重违犯了依法执教的职业要求。

2、关心学生不够到位。因为受身为男性教师的身份局限，性格缺乏细心和耐心，对学生要求过于严格。在教育学生的过程中，往往采取宏观管理，对于保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，常常不注重细节，考虑不到特殊学生，尤其是学困生和贫困生的具体困难，因而让部分学生感受不到老师的温情和关爱，更是难以做到严慈相济，成为学生的良师益友。

3、终身学习理念不强。对于终身学习理解不够深刻，在平时的教学中，满足于自己的现状，缺乏强烈的求知欲望。总觉得自已怀揣本科学历，从教接近十年，专业知识和教学技能足以胜任当前高中语文教学工作。因而不善于钻研业务，学习先进的教学方法，累积新鲜的语文知识，虚心向同行取经、交流，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想别人请教，业务水平提高缓慢。

4、开拓创新精神欠佳。在语文教学中，备课不下功夫，简单地把备教案等同于抄教案，教案只用于应付学校检查，上课时常信口开河，离题万里，或者照本宣科，只向学生传授陈旧僵化的死知识，甚至忽视了学生创新意识的渗透，创新能力的培养，严重违背了素质教育的要求。

二、原因分析

1、缺乏对教育法律法规的深入学习，尤其对《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《商洛市教师“十不准”》等法规和文件的深入学习和深刻理解，因而陷入固步自封甚至违背依法执教的地步。

2、对崇高的教育事业和高尚的教师职业认识不深，缺乏热情，总觉得现在教师工资和其他行业比起来少的可怜，人家作息是朝九晚五，教师作息却是朝六晚九，心理失衡，总认为工作对得起良心就行了，何况现在的学生大多都是没良心的“白眼狼”，上街遇见老师连话都不问，缺少对老师的起码尊重，所以时常认为对学生关心那么多对干什么。

3、一方面对终身学习认识不透彻，总觉得当前体制下，即便是活到老，学到老，知识再多，能力再强，老爸不是李刚，你家不是银行，也是白搭。另一方面是教师工作繁重，时间紧张，精力不足，况且对继续深造经济负担难以承受，真可谓“有想法，没办法”，甚至为现实中“购买两本书还是扛回一袋米”的问题难以抉择，无可奈何。

4、在语文教学中，投入精力，发扬开拓创新精神去搞教学，不但费时费力，而且教学效果不一定明显，况且现在高考指挥棒依然指向应试教育。对于学生的作文，思想、内容及形式如若刻意去追求创新，孰不知走的却是险棋，搞不好就会被思想保守的阅卷老师当成异端邪说，绣花枕头，遭到枪杀，一棍子打死。

三、改善措施

通过两天来的思想作风整顿，我深刻地认识到自己思想的落后和浅薄，视野的狭窄与庸俗，知识的陈旧与肤浅。我决定，在今后的教育教学工作中，一定要痛改前非，重新做人，努力加强思想道德建设，深入学习领悟教育法律法规和各种重要文件的精神实质，认真贯彻依法执教。在管理学生中，坚决做到为人师表，把学生当自己的孩子看待，从学习、生活、心理等方面关心每一位学生。深入钻研终身学习的教育理念，不惜金钱，牺牲休息时间把终身学习当终身大事来对待，努力提高自己的专业技能和教学艺术。深入理解江泽民同志的名言，“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”的深刻内涵，开拓自己的思想，提高创新能力，培养和挖掘学生在学习上的创新潜能，努力把学生造就成国家需要的创新性人才。

中学教师个人师德师风自查报告精选范文

在师德师风教育活动中，本人认真学习了xx于xx年8月31日的《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》，感悟了用生命铸就师魂的修水山村教师谢卫东的英雄事迹，同时也被四川地震灾区的英雄教师的先进事迹所震憾，深深感受到了教师身上肩负着党和国家的重托和人民群众对教师的信任与厚爱，也感受到了在传承文明的过程中，责任的重大，为不断提高和完善自己的师德修养，争取做一个合格的人民教师，根据xx的提出的“四点要求”和《中小学生教师职业道德规范》的内容，对照《江西省中小学教师职业道德“八不准”》及本次《师德师风主题教育活动表现对照自查提纲》的要求，进行自我排查，扬长避短，力求自我完善，自我发展。

本人从教二十多年来，一贯安分守纪，诚实待人，对工作认真负责，一丝不苟，兢兢业业，无怨无悔，谨言慎行，克已恕人，总是以“做一个好人，做一个好教师”的标准来严格要求自己，对自己的言行常是日省夜悟，对一些社会现象，也能用自己的思考方式去看待去审视，能用一颗平常心去对待自己所从事的职业，在教学过程中，既重视知识的传授，更注重对学生的学习方法和思维方式的指导和培养，我告诉学生：“知识重要，但比知识更重要的是良好的学习方法和思维习惯。”“受之以鱼，莫若授之以渔”，“乞火不若取燧，寄汲不若凿井”，不仅如此，本人在教书的同时，注重对学生进行“三观”教育和良好品德的渗透和灌输，达到育人育智育心的目的，这是我一以贯之的教学理念和教学习惯，也是我能取得较好的教学业绩的重要原因。

本人爱岗敬业，工作认真负责，不敢敷衍，不敢懈怠，虽然年年都带毕业班，教程几乎年年相似，没多大变化，虽然所要传授的知识是烂熟于心，但因为学生不同，对自己和学生的要求也不同，所以也总是会认真备课，认真上课，总有“常教常新”的感觉，每一次讲解都有新发现，都有新感觉，都有新认识，因此，深信“教学相长”的道理，把知识教给学生，其实也是在提高自己，正所谓“送人玫瑰，手留余香”，各有所获，相得益彰，也有“学而后知不足，教而后知困”的感慨。因此，对于教育教学本人从不敢马虎，深恐自己“误人子弟”。

关爱学生，注重言传身教。要把对教育的热爱，对学生的关爱通过自己的言行从课堂延伸到课外，从学校延伸到社会。“三尺讲台之上，教书育人，三尺讲台之下，为人师表。”，教师的学识和品行，教师的一言一行无不在潜移默化中影响着周围的环境，所以，我自律着，约束着自己，不做有损于国家和人民利益的事，不参与迷信、等不健康不文明的活动，尊重学生，不讥讽、挖苦、歧视学生，不对学生实行有偿家教，不利用职务之便谋取私利，尊重同事，尊重家长，生活严谨，作风正派，孝敬父母，家庭和睦。总是在检点自己的言行中反思和感悟，虽然不能做到“至圣至贤”，但力求自己臻于至善，是我不变的追求。

“金无足赤，人无完人”，在工作中也有不足和缺陷.因为人耿直，敢于直言，常在无意中得罪人;因对自己的要求较高，因而对学生的要求也相对较高，所以，在批评教育学生时，有时言语会有些严厉;因年龄逐渐偏大，上进心和创新意识不及从前。“知错即改”“知不足而后进”。针对以上不足，本人会在今后的工作中慢慢改进，通过多读书，多学习，多反思，使自己内心日益沉淀，厚重而宁静，克服急躁情绪，让自己更成熟，更稳重；对待学生应严中有爱，更多的是慈爱有加，不带着“恨铁不成钢”的怨气去教育学生，学会换位思考，不把对成年人的要求来苛求未成年的学生，态度要亲切，语气要温和，抛开师道尊严，融入学生当中，建立友善和谐的新型师生关系；学习老教师的“老牛已知夕阳晚，无须扬鞭自奋蹄”的敬业精神和拼搏精神，激励自己奋发进取，勇于创新。

中学教师个人师德师风自查报告精选范文

为了大力加强教师职业道德建设，使广大教师树立良好的师德师风，为我校的建设和发展提供强大的精神动力，培养良好的师德师风。我校于九月份在全校开展了师德师风教育月活动。按照县教育局文件要求,结合我校师德主题活动内容，形式，全体教师积极参加了学习，提高认识、对照检查、认真扎实地开展了师德主题学习活动，树立了高尚的师德形象，在教师群体中努力形成了爱岗敬业、教书育人的浓郁氛围。

一、加强宣传，全员发动，充分认识师德建设的重要性

1、加强组织建设。为了切实加强师德教育月活动的领导，学校成立了以校长杨洪林为组长，教务主任王建、政教主任尹庆森为副组长，班主任和其他老师为成员的领导小组，负责活动的宣传、落实、自查、整改、总结，统一部署，协调实施。

2、营造良好氛围。学校采取多种形式，让全体教职工积极参加到师德建设的活动中来，充分认识师德建设宣传月活动的重要性，为该项活动的顺利开展，起到了积极作用。校门口，有庄重醒目的标语，校园内，有图文并茂的板报，会议室内，有抒发教师个人心得的学习档案，师德建设活动的氛围已初步成形。

3、广泛开展教育活动。开展了集体学习、讨论、民主生活会、座谈会、师德演讲会。主动和家长、学生沟通，寻求理解，达成共识，形成教育合力。把学校的办学思路、工作措施带向社会，带入千家万户，带进家长的心坎上；把家长、社会对我们的建议和要求渗透到平时的工作中，真正把“办人民满意的学校，做人民满意的教师”的承诺落在实处。

4、统一一个认识。通过师德师风宣传教育活动，使学校全体教职工充分认识了“师德师风教育”活动的目的和意义，进一步提高了师德素养和敬业精神。

师德师风不仅体现了教师的职业道德和教风、学风，而且直接关系到学校能否正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策和办学方向及办学水平。高素质的教师队伍是学校生命的源泉，师德师风则是学校的灵魂所在，在学校作风建设和道德建设中具有十分重要的意义。

不少教师表示，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。“是辛勤的园丁、是渡人的小船、是人类灵魂的工程师”，这些，似乎都太漂渺，学生所耳闻目睹的是教师的一言一行、一举一动，正所谓“学高为师、德正为范”。爱岗敬业、教书育人、为人师表是一个有机体，教师的人格、品行所具有的感召力，是师德的支柱。尤其在市场经济条件下，如何不受其负面影响，那只有具备严格的自律，高尚的师德水准，才能在现实的教育生涯中守身如玉，专心致志的做好本职工作。

二、自查剖析，切实履行教师师德建设的实效性

针对当前学校师德师风建设方面存在的突出问题，联系实际，深入开展了自查自纠工作，引导教师进行自我反省、自我剖析、自我提高，并完善了师德师风考评与奖惩办法，加强师德师风制度化、规范化建设，收到实效。

1、学习与提高相结合。学校一边组织教师学习有关减轻学生负担的有关规定，一边组织教师展开交流活动，要求教师结合自身平时在教学活动中的言行举止，认识差距，明确目标，寻求整改提高方法，让教师

们在学习中提高，在提高中落实。

2、批评与整改相结合。通过深刻的自查自纠，了解到教师中一些与教师职业道德规范不符，甚至违纪违规的事实，采取了批评、教育、整改等措施：

一是制止了有损师德形象、加重学生经济和课业负担的苗头性问题，深受家长和师生称赞。

二是对教师们教学行为进行了一次自查。针对个别教师在教学时间谈论无关教学内容、随意进出课堂、接打手机、公众场合吸烟等行为展开了讨论，剖析这种行为对师德形象的影响。使教师们通过自我批评的形式认识到必须坚持用师德规范来要求自己的言行举止。让自己的一举手、一投足都去教育、熏陶学生。

三是对学校中存在的安全隐患进行了全面排查。以政教处牵头，组织全体师生进行了安全疏散演练、安全隐患排查，收看安全法制警示片，警醒安全意识，打造平安校园，积极开展应急示范点、安全示范校的创建活动。

3、学校完善了考评方案。该方案完善了师德师风考评与奖惩的可操作性保证了师德师风建设的经常性、实效性。

三、全面总结，突出师德师风建设的实效性

通过师德教育活动的开展，学校的方方面面，各项工作都得到了促进和完善。

一是通过师德师风活动月的学习，教师们的精神面貌有了很大的变化，精神面貌焕然一新。通过“师德教育”活动的开展，教师身上颓废的东西少了，健康的东西多了，精神面貌焕然一新。在平凡的教师工作

岗位上兢兢业业，与同事团结合作，为学生服务，以身作则，向学生奉献人类最美好的精神财富。

二是学校校园育人环境漂亮了。让人感到知识育人，又让环境育人，营造立体德育环境，学校墙体图像、墙体标语，醒目别致的板报等，让学生举目所及。漂亮的校园育人环境陶治了人的情操，塑造了人的灵魂。

三是教师的教学行为规范了。通过“师德师风教育活动月”活动的开展，教师们衣着得体、仪表端庄、谈吐儒雅、举止文明。谈的是学习、谈的是教研。校风、教风有了明显好转，提高到了一个崭新的高度。无歧视差生、体罚学生的行为出现，师生和谐共处，善教爱生，尊师明礼已是蔚然成风。

四是通过“师德活动月”教师们树立了前进的目标，树立了师德学习的榜样，教育教学的劲头更足了，立志为梨园乡三中的进一步发展奉献力量。

师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期任务，我校将长抓不懈。在学校师德师风教育月活动的基础上，将不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，并为提高全体教职工的师德师风水平，而努力学习。