规范办学行为评估自查报告

〖摘要〗学校每一年级只有一个教学班，谈不上分快慢班，师资也均衡配置。欢迎阅读关于自查报告的文章，小编今天收集了一篇文章《规范办学行为评估自查报告》，你不妨欣赏一下。

为贯彻落实宁波市教育局、宁波市人民政府教育督导室《关于开展全市义务教育段学校规范办学行为评估的通知》(甬教督〔2012〕339号)文件精神，端正办学思想，规范办学行为，推进素质教育，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我们根据《关于开展2013学年第二学期余姚市义务教育段学校规范办学行为评估的通知》要求，对照《义务教育段学校规范办学行为评估表》认真地进行了自查，现将自查自评情况报告如下：
　　一、学校基本情况
　　我们鹿亭乡中心学校是2006年9月余姚市成立的第一所(乡镇)九年一贯制学校。目前我校有教职员工22人，其中在职初中公立教师10人(含支教2人)，在职小学公立教师9人(含支教1人)，长代1人，代课2人。现有9个教学班，103名学生。其中小学6班，66名学生，初中3班，37名学生。
　　学校占地面积14406平方米，校舍建筑面积6940平方米，校园绿化面积780平方米，各项生均指标远远高于省义务教育标准化学校基准标准。活动场地有4道200米环形、6道110米直跑道的室外运动场一个，还有使用面积540平方米的室内活动室一个，有篮球、排球、羽毛球场各一个。学校有图书室2个(中小学分设)，多媒体教室10个，计算机教室2个，实验室、仪器室各3个，有各类其它专用教室各1个，有计算机78台(含笔记本)，其中学生用电脑50台，教师用机28台，有校园计算机网络系统、校园音响系统、校园广播系统、校园电视系统、校园安防系统等。体育、音乐、美术器材及理科实验仪器等配备均达到省一类标准，学校有藏书24974册，且每年有新增。
　　学校成立至今，学校办学指导思想明确，全体教师都能做到服务于人民，奉献于社会，面向全体学生，因材施教，既教书又育人，扎实推进素质教育，努力营造求真务实、团结奉献的教风和勤奋守纪、团结向上的学风，力求使学校“让社会满意、让家长放心、让学生成人”。
　　二、自查自评情况
　　(一)自律机制
　　1、高度重视学校办学行为规范工作。学校每学年初成立由校长任组长的规范办学行为工作小组，制定规范办学行为工作方案，明确学年学校“减负”工作的目标和措施，定期开展“减负”自查并有自查报告。此项工作开展以来没有收到过与此有关的投诉和举报。
　　自评意见：达标。
　　2、在学校醒目位置安装统一制作的学校“规范办学行为”监督公示牌，公布市、县(市)区两级举报电话。本学期开学第一周将第一学期课程安排、作息时间、课外文体活动、校历等教学活动安排在学校醒目位置及教室内进行公示，接受师生和家长监督。
　　自评意见：达标。
　　(二)招生分班
　　3、严格按照义务教育阶段要求开展招生工作。坚持免试就近原则，学校对鹿亭境内的适龄外来务工人员子女全部接纳，并享受与本地学生一样的待遇，学校无择校生。
　　自评意见：达标。
　　4、学校每一年级只有一个教学班，谈不上分快慢班，师资也均衡配置。
　　自评意见：达标。
　　(三)课程计划
　　5、落实新课程标准，按照省规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，开足开齐音、体、美、信息技术等课程，中小学科学实验开出率达到100%，但限于师资，开课质量基本符合要求，小学科学、初中体育基本有相应专职教师任教。
　　自评意见：基本达标。
　　6、学校认真落实大课间活动和课外文体活动，由于学生大多住宿在校，保证学生每天有1小时的校园体育活动时间，活动均有记载。
　　自评意见：达标。
　　(四)作息时间
　　7、学校严格控制学生在校上课时间，保证不超过规定时间，不组织通校生来校参加晚自修，住校生晚自修小学80分钟，初中生120分钟，教师不占用学生的课间、午休、自修时间组织集体教学活动。
　　自评意见：达标。
　　8、严格按市教育局下发的《校历》及国务院规定安排假期和其他法定假日，从不利用节假日组织集体补课。
　　自评意见：达标。
　　(五)作业考试
　　9、认真落实“减负”措施，切实减轻学生课业负担，要求教师在认真组织教学活动的基础上，科学、适量布置课后作业。实行学生书面作业总量控制，保证每位学生的作业日日清，教师对学生的书面作业全部批改，并及时反馈，有的教师还进行面批。
　　自评意见：达标。
　　10、建立科学合理的学业评价机制，中小学除使用教研室的学情监测练习外，不组织其他考试，小学期末考试学业评价全部采用等级制，初中生期中、期末两次采用百分制，但不公布考试成绩，也不对考试成绩进行公开排名。
　　自评意见：达标。
　　(六)教材教辅
　　11、严格按照义务教育阶段教材使用要求征订和使用教材、教辅资料。学生使用的教学用书只在《浙江省中小学教学用书目录》范围内征订，学校未统一购买规定以外的教辅材料，也不要求学生购买指定教辅材料。
　　自评意见：达标。
　　(七)社会评价
　　12、加强教师队伍建设，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，加强师德建设，提高师德修养，要求全体教师更多地关注学生的成长，更多地关注后20%学生的学业。本学期我们继续开展了一次面向学生家长和学生的征求意见活动，以便改进我们的教学，近年来学生和家长对学校的课业负担评价满意度较高。
　　自评意见：达标。
　　三、存在的困惑
　　1、山区学校生源数量骤减，生源质量每况愈下，师资配置结构性缺编，保证课时的开足开齐有一定难度。
　　2、由于山区青壮年劳动力常年在外，学生监护人大多为祖辈，家庭教育严重缺失，如何配合学校搞好学生自律教育，培养学习兴趣，营造家庭学习习惯，需全校教师群策群力。
　　四、上次督查问题及改进措施
　　1、上次督查问题：落实新课程标准，按照省规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，开足开齐音、体、美、信息技术等课程，中小学科学实验开出率达到100%，但限于师资，开课质量不符质量要求，如小学科学、初中体育无专职教师。
　　2、改进措施：小学科学教学基本有专职科学教师任教，初中体育教学基本有专职科学教师任教。