校本课程开发调研报告

一、我校校本课程开发情况

通过近两年的努力，在我省普通高中课程改革实施之际，我们开发完成了一套体现学校特色的校本课程。其中校本课程系列教材共19册，活动课程计划3项。课程来源：一，取材于我校教师的课题研究成果。如《山水之城，河都XX》、《地图能力训练》、《成语中的哲学》、《高中英语书面表达指导》、《高中古诗词鉴赏》等，是我校省市立项研究课题成果。二，源于我校多年的教育教学实践。如《加强修养，学会做人》、《探究与创新》、《足球校本教材》、《合唱技巧》、《绘画校本教材》、《计算机指法训练》、《高中化学竞赛辅导》等，是我校在德育研究与实践、研究性学习与科技创新活动、传统体育项目、艺术特色传统教育、学科竞赛活动等方面多年开展的活动的概括总结。三，其他。如《书法鉴赏》、《多彩的生命》、《XX史话》、《沿着科学的脚步探究》、《英语听说》、《英语经典影视赏析》、《英文报刊时文阅读》、《数学在生活中的应用》等，是教研组集体智慧的结晶或个人专题研究的成果，融入了作者独到的见解。课程形态：一、以讲座为主，知识性内容较多，兼顾实践性活动性，培养综合素质；二、以活动为主，强调实践操作，教学手段灵活多样，不一定有纸质教材。本学期我们已经开设了《加强修养，学会做人》、《探究与创新》、《合唱技巧》、《计算机指法训练》等4门校本课程。下学期将进一步开设相关的校本课程，同时继续开发适合我校实际的校本课程。

校本课程体现一个学校的文化传统，是弘扬学校特色和品牌的很好载体。这套系列课程比较准确地把握了校本课程的特征，具备了一定的理论水平，突出了实践性、活动性、校本性、选择性，符合新课程理念，对我校特色课程建设将产生深远影响，对学生全面健康成长产生积极作用。

应注意的问题：一、努力提高教育理论修养，以课题研究为依托开发以校为本的课程和教材。二、在教育教学实践中发现问题、研究问题、解决问题，进而开发、形成教材，用以指导教育教学实践。三、课程内容不宜太繁太难，课题题目不宜太大，参加人员不宜太多。

二、调研过程、统计与讨论

1、调研过程

为了解同学们对我校已开发课程的看法和下阶段课程开发开设的意向，我们编制了一套调查问卷，简单介绍了已经开发的校本课程，请同学们选择下学期开设的课程，同时写出自己认为应该开设而尚未开发的课程。问卷面向全体高一年级同学，全部回收且均为有效问卷。教务处和教研室对全部问卷进行了统计分析，结果如下。

2、统计数据与讨论

（1）对于下学期应开设的课程，同学们的选择如下表所示。

从表中看出，选择前几位的课程是：①英语经典影视赏析，②多彩的生命。这两项的选择超过了全年级586人的半数，说明大部分同学的选择以趣味性为主，他们喜欢形式活泼、趣味性强的课程。仅次于以上选择的是：③沿着科学的脚步探究，④地图能力培养，⑤XX史话，⑥成语中的哲学。这几项的选择占到了40%以上，可见同学们对政治、历史、地理等文科课程比较感兴趣，对理科的探究性学习有一定兴趣。

考虑到本学期已经开设的四门课程和标明时段的高三古典诗词专题讲座等课程的特点，表中显示，同学们对英语听说、阅读等需要付出一定努力的课程兴趣不大，对足球等竞技性体育项目兴趣一般，对传统课程内容缺乏应有的兴趣。

（2）同学们提出的应开设而尚未开发出来的课程主要有：(a).篮球技巧与训练，24人次；(b).法律与生活，7人次；(c).社交与礼仪，7人次；(d).课外活动课程，6人次；(e).物理学习辅导，6人次；(f).审美与设计，6人次；(g).心理学，6人次;(h).游戏类，19人次；(i).音乐欣赏类，14人次；(j).体育类，9人次；外语类，8人次；(k).影视欣赏，6人次；（l）.其他，27人次。详见下表：

可以看出，学生的兴趣主要在游戏、消遣等方面；他们对学习方法技巧有一定的需求；对社交礼仪、师生交往、生活技能等方面有内在的要求，同时比较注重艺术修养。

三、进一步的分析和建议

1、篮球校本课程的修订

学生对已开发的足球校本课程有一定程度的认同，但是更加喜爱的运动项目是篮球，这说明，我校篮球校本课程的修订改编是一项十分迫切的任务。除此之外，要继续开发其它竞技类的体育活动课程，以满足学生身心发展的需要。

2、社会生活类课程的开发

下一阶段校本课程的开发，要特别注意社会与生活类的课程，包括社交礼仪、男女生交往、师生关系，生活技能、法律与生活、学习与生活中的心理学等方面。要将我校已开发的课程如《加强修养学会做人》中的相关内容进一步细化，形成相应的校本课程。

3、审美与修养类课程的开发

学生对审美、设计、艺术欣赏等方面的课程有相当大的需求，要注意着力开发这类课程。

4、教材编写要注重亲和力

我校教师在校本课程开发方面做出了巨大的努力，取得了相当的成就，在一定范围内产生了积极的影响；校本课程的开发和建设也得到了绝大多数同学的支持。但是从调研数据看，学生兴趣主要在游戏、消遣、趣味性的内容上，这一方面说明学生学习负担重，希望通过身心放松加以调节，使得学习生活更加丰富多彩，这种呼声在一定程度上应该得到充分的理解；另一方面也反映了我校相当一部分学生的学习消极情绪，需要加以正确的引导。下一阶段，校本课程的开发要充分注意趣味性和亲和力，做到寓庄于谐，轻松活泼。不能板起面孔，高高在上，拒人于千里之外。

5、注重学习方式的改变

校本课程的开发要考虑学科自身的特点，注重探究、发现、活动、交流，要提倡研究性学习的学习方式，这也是高中新课程改革的要求。

6、注意学习方法的介绍

理科校本课程的开发，要降低难度，注重趣味性，注重学习方法的介绍，克服学生学习上的畏难情绪。

四、下学期校本课程开设计划

在充分考虑学生需求和我校现有校本课程体系的基础上，制定我校校本课程开设计划如下：