2021年合肥市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专题培训项目实施方案
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2021年合肥市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0
专题培训项目实施方案
根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》(教师〔2019〕1号)、《安徽省教育厅关于实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见(皖教〔2019〕23号)、《关于全面实施合肥市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的通知》等文件要求,中国教师研修网依据专家团队精心设计的实施思路、全国范围内2.0项目的实践经验进一步提炼梳理,结合合肥市中小学教师教育信息化发展实际和教师队伍建设的需求,特制定本实施方案。
一、培训目标
提升合肥市管理团队信息化领导力、培训团队指导力和教师信息技术应用能力,全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。
二、培训对象
合肥市中小学教师(凡持有教师资格证的在岗在编教职员工均须参加)。
三、整体设计思路
通过引领校先行分享整校推进方案和示范课例的方式,为学校信息化管理团队、培训指导团队提供学校整校推进的思路与策略参考,将优秀成果辐射影响其他学校,促进全市信息技术应用能力提升工程2.0的全员推进。
在此基础上,合肥市中小学全员教师,依托中国教师研修网,通过60学时的教师全员混合式研修(包括网络研修30学时和校本研修30学时),以课堂教学为主阵地,覆盖校内外全场景,围绕信息技术如何与学校教学、德育、行政服务等各项工作融合创新的问题,紧密结合学校课堂教学、教科研活动、德育与学生发展、行政与后勤等方面的常态工作机制,以课例研究、优质案例资源库建设等为抓手开展研修活动,实现“一课多点”的课例开发,在完成能力提升工程2.0研修任务及合肥市中小学教师信息技术应用能力等级考核测评的同时,促进教师个人专业发展水平和学校管理团队信息化领导力、培训团队指导力的提升,全面促进信息技术与教育教学融合创新。
四、实施方案及目标
本次提升工程2.0全员培训主要包括项目启动期、整校推进期、测评总结期三个阶段。通过“引领示范、骨干先行、全员研修、片区入校、考核认证”的整体实施策略,实现中小学教师信息技术与教育教学的融合创新发展。
1.项目启动期(5-6月):中小学管理团队和培训指导者集中培训
在开展教师需求和信息化基础设施条件等调研基础上,以中小学校能力提升工程2.0“整校推进”绩效考核指标体系为依据,以学校信息化教育教学发展规划、学校校本研修与考核方案、融合创新示范课例三大任务为抓手,确保学校管理团队和培训指导者理解能力提升工程2.0政策文件的目标任务,能够结合学校信息化实际情况和教师队伍的现状,着眼未来学校信息化创新发展,科学制订学校信息化教育教学发展规划,合理确定本校校本研修主题及校本研修与考核方案,学习信息化教育管理推进策略,提升信息化领导力。
(1)政策引领,聚焦方向
通过专家政策解读和平台演示,帮助学校管理者、培训指导者切实领会信息技术应用能力提升工程2.0的工作目标与具体任务,引领学校结合学校信息化实际情况和教师队伍的现状,着眼未来学校信息化创新发展,更好地落实指导学校实施信化教学校本研修和开展信息技术应用校本考核。
(2)案例赏析,模范参考
通过片区引领校分享整校推进方案和示范课例的方式,为参培学校信息化管理团队提供学校整校推进的思路与策略参考,为培训指导者提供校本研修计划制定与实施参照,在观摩研讨的交流活动中,初步规划本校整校推进方案和校本研修计划。
(3)方案制定,融合创新
在政策领会和案例评析的基础上,分校讨论,融合创新,制定本校整校推进方案和校本研修计划,指导教师开展“一课多点”融合创新课例研修,助力教师进一步提升信息化教育教学水平。
第一阶段学校管理者、培训指导者、骨干教师培训采用专题讲座、案例分析、集中讨论、校本研修等相结合的培训方式,进行为期1-1.5天的线下集中培训;其中学校管理者1天,培训指导者、骨干教师为期1.5天。
学校管理者、培训指导者、骨干教师集中培训课程安排(1天)
时间 | 课程模块 | 主题 | 课程形式 | 主讲人(拟) | |
第一天 | 8:30-8:40 | 开班仪式 | 领导致辞 | / | 项目组 |
8:40-9:40 | 政策解读 | 省提升工程2.0政策解读 | 专题讲座 | 市教科院信息中心田钰主任 | |
9:40-9:50 | 平台演示 | 平台使用演示 | / | 项目组 | |
9:50-10:00 | 问卷演示 | 【问卷演示】演示说明教师信息化调查问卷 | / | 项目组 | |
10:00-11:00 | 整校推进实施路径 | 【引领校经验分享】学校整校推进的路径与策略 | 案例分析 | 引领校 | |
14:30-15:30 | “一课多点”课例展示 | 【引领校经验分享】学校示范课例分享 | 案例分析 | 引领校 | |
15:30-17:00 | 整校推进方案制定 | 【分校交流】校级管理者与培训指导者讨论、制定本校整校推进方案 | 交流讨论 | / |
培训指导者集中培训课程安排(0.5天)
时间 | 课程模块 | 主题 | 课程形式 | 主讲人(拟) | |
第二天上午 | 8:30-11:30 | 校本研修计划制定 | 【分校交流】培训指导者与教师骨干讨论校本研修计划与“一课多点”融合创新课例开发 | 交流讨论 | / |
骨干教师集中培训课程安排(0.5天)
时间 | 课程模块 | 主题 | 课程形式 | 主讲人(拟) | |
第二天 上午 | 8:30-10:00 | 校本研修策略 | “一课多点”校本研修策略 | 专题讲座 | 中国教师研修网徐守磊 |
10:00-11:30 | 案例展示点评 | 融合创新示范案例展示与点评 | 展示点评 | / |
2.整校推进期(6月-11月):教师全员网络研修+校本研修
各学校管理者和培训指导者组织全员教师学习中国教师研修网培训平台30学时网络课程,开展30学时校本研修,共60学时混合式培训。