幼儿实验教学活动方案
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幼儿实验教学活动方案
小朋友都有不同的意见,到底谁能帮助毛线通过呢,等会儿就请小朋友试一试,并将你的发现记录在表格中,实验成功的打‘╱’失败的打‘╳’”,每种东西都要实验并及时的做记录。以下是本站为大家整理的幼儿实验教学活动方案资料,提供参考,欢迎你的阅读。
幼儿实验教学活动方案一
活动目标:
1.观察食物加工的过程,知道鸡蛋是有营养的,吃鸡蛋对身体有帮助。
2.乐意与同伴分享交流自己的经验。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备:
生鸡蛋,电暖锅、棉花糖、巧克力、鸡蛋饼干等食品。
活动过程:
1、出示鸡蛋
让幼儿预测鸡蛋剥去壳以后是什么样子的?
打开鸡蛋,看看鸡蛋里面到底是什么样子的?
2、共同讨论
什么时候鸡蛋才会变成我们平时吃的样子?
3、师生一起煮鸡蛋,分享煮熟的鸡蛋,自己动手剥鸡蛋,选择自己爱吃的调料。
4、出示几种食品,请幼儿帮助辨别哪种食品中有鸡蛋的成分。
5、表现表达,生活中的各种蛋制品。
6、延伸活动
幼儿实验教学活动方案二
活动目标:
1、能通过动手操作验证哪些物体能帮助毛线通过弯管。
2、发展幼儿动手操作,观察记录的能力。
3、在猜想、操作验证活动中体验探索与分享成功的乐趣。
活动准备:人手一份记录表格、笔、弯管,一盒操作材料(螺丝帽、毛线、牙签、吸管)。
活动过程:
1、提问导入活动:
“今天老师带来2样好玩的东西,这个是弯弯的管子叫弯管。这是?”
2、猜测并验证:
(1) 猜测:“这根毛线想穿越弯管,觉得它能成功吗?”(2个幼儿回答)
(2)验证:“椅子下面有弯管、毛线,你们来试一试。”
(3)幼儿操作,教师巡回观察。
(4)提问:“毛线穿越弯管有没有成功?”(2—3个幼儿回答)
3、介绍操作材料,出示统计表:
(1)“老师也准备了一些材料,它们能不能帮助毛线穿越弯管呢?我们来看看他们是谁?”
(2)出示统计表:
“觉得牙签能帮助毛线穿越弯管的请举手。”(教师统计)
“这是什么?”“螺丝帽可以帮助毛线吗?”
“吸管能吗?”
4、幼儿操作实验:
(1)提出要求:“小朋友都有不同的意见,到底谁能帮助毛线通过呢,等会儿就请小朋友试一试,并将你的发现记录在表格中,实验成功的打‘╱’失败的打‘╳’”,每种东西都要实验并及时的做记录。
“带上弯管和毛线去试一试吧!”
(2)幼儿操作,教师巡回观察并指导。
幼儿操作过程中,教师提醒幼儿及时记录自己的实验结果。
5、统计实验结果:
“做完实验每人都有自己的新发现,我们再来统计一下。”
“觉得牙签能帮助毛线穿越弯管的请举手。”(依次)
(2)讨论
(3)总结
6、延伸:
“生活中有很多东西可以帮助毛线穿越弯管,回家再找一找吧。”
幼儿实验教学活动方案三
准 备:
1、画报、草稿纸、报纸、绘画纸等。
2、记录纸和笔。
过 程:
1、激发幼儿尝试操作的兴趣。
老师拿着一筐废纸告诉幼儿:这是老师和幼儿一起收集的各种废纸。这些废纸可以干什么用呢?老师拿一张纸,让纸发出声响,吸引幼儿注意力。
老师提出问题:怎样让纸发出声音?
2、幼儿尝试操作和纸做游戏
每四名幼儿一组,各组进行比赛,在同一时间完成,看看哪个组做的方法多而且和别的组不一样。
让幼儿自己动手来实验,尝试用各种方法让自己手中的纸发出声音。每组请一名老师帮助记录幼儿实验的结果。
幼儿自己取纸实验开始,要求记录老师必须是幼儿做出来的才能记录。
3、分享实验结果
听音乐收记录纸,在记录纸上写上小组名字。提醒幼儿用过的废纸怎么办?
展示每组的记录纸,请每组幼儿上来一两个演示实验过程,大家进行验证。
4、老师小结幼儿验证的方法。
5、结束:生活中有很多东西会发声,小朋友们可以去发现。带幼儿在班上或到户外寻找可以发声的东西。
课程来源:
幼儿对很多事情都感兴趣,哪怕是在地上拣到一小条纸也能在手中玩上半天,然而,大量的废纸每天都会出现垃圾箱中,有垫桌子用的报纸、画报,有手工纸的边角料,有被幼儿撕下来的图书,有美工区活动后用的画纸等,每天这些废纸都被到掉。老师要善于发现幼儿的需要,与其把这些废纸仍到,还不如再次利用,让幼儿与这些废纸相互作用,产生更大的教育价值,从而教育幼儿节约纸张,从小培养初步的环保意识。因此,“怎样让纸发出声音”的课程就生成了。
目 标:
1、培养幼儿初步探索让纸发出声音的方法。
2、能够在集体面前大胆表现。
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