2021学校教师家访工作活动方案四篇

为了确保活动的成功进行，提前制定活动方案是非常有必要的。写活动方案需要步骤明确，条理清新。下面是本站小编和大家分享的学校教师家访工作活动方案四篇，提供参考，欢迎你的参阅。
 

　　学校教师家访工作活动方案1
 
　　一、家访的必要性
 
　　家访——教师教育的延伸家庭教育的补充。学生的成长和发展是教师、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是教师教育。但教师教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。
 
　　我们的具体要求是：
 
　　1、变“请进来”为“走出去”
 
　　2、变“被动家访”为“主动家访”主动家访，防患未然，使家长能主动配合教师做好工作，达到事半功倍的教育效果。
 
　　3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”
 
　　我们深深感到，教师单一的教育收效甚微，应加大与家长的交流，使教师教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。
 
　　随着社会的发展，教育面临着许多新的课题。在学校工作中，教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径，因此，教师不可避免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。从某种意义上说，家庭教育比教师教育更复杂。(二、家访要做好准备工作
 
　　1、了解学生
 
　　家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。
 
　　2、明确目的
 
　　每次家访前，教师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的?如何达到这个目的?对本次家访成功与否的期望值?这个期望值符不符合学生的实际?
 
　　3、时间的选择与控制
 
　　家访时间选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。
 
　　4、提前预约
 
　　家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。
 
　　5、内容和方法
 
　　家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千##第1篇律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。
 
　　实践证明，做好充分准备的家访不仅能使学生家长及时了解教师的教育教学情况，学生的在校表现，也取得了家长对教师和教师的理解和支持，而且还可以加深教师与家长的感情，能起到协调配合，共同促使学生进步的作用。因此，教师家访前也一定要备好课。
 
　　总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素质，要靠教师、家庭、社会的共同努力，我们十分重视家庭教育这块阵地。通过家访，我们了解学生在家里的一些表现，获得了对学生情况整体而全面的认识，并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况，得到了家长的配合与支持，教师连续八年无违法犯罪，赢得了良好的社会声誉。
 
　　学校教师家访工作活动方案2
 
　　一、目的：　
 
　　透过联系能及时了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，透过家校力量的结合能促进学生的继续成长。耐心倾听了家长对上学期我们工作的反馈和对以后工作的意见和推荐，不仅仅要取得家长对学校和教师的理解和支持，同时还能加深教师与家长的感情。　
 
　　二、好处：　
 
　　1.走进家庭，加强联系，拉近距离，增进家校之间的情感交流；　
 
　　2.利用调查记录，全面了解学生状况，着重从生活自理、个性、健康、饮食、睡眠及家庭教育等几方面进行了解，为教师制定教学计划带给依据，以便进行有针对性的个别教育；
 
　　3.透过与家长交流，初步了解家庭教育状况，为更好地开展家校互动作准备。
 
　　三、时间：　
 
　　四、资料：　
 
　　1、了解学生的家庭教育状况，了解学生在家的表现；　
 
　　2、了解学生家长教育孩子的方式方法；　　
 
　　3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和推荐；　　
 
　　4、向家长宣传学校的办学宗旨和办学特色；　　
 
　　5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法；　
 
　　五、要求:　　
 
　　1、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩子的问题；　
 
　　2、不能理解家长的`吃请，更不能理解家长的礼物；　　
 
　　3、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。　　
 
　　4、本学期完成班级人数的50%。　　
 
　　六、重点：　　
 
　　1、后进生，查找落后的原因及在家表现。　
 
　　2、优等生，了解在家表现及家庭教育状况。　
 
　　3、问题生，随机家访，了解家庭状况。　　
 
　　4、了解周边孩子家庭整体状况。　　
 
　　总之，培养学生健康心理的方法很多，但无论哪一种方法，教师的爱是最重要的。没能爱就没有教育，没有爱就没有学生的健康心理。只要以严师之爱，慈母之心，良师风范去接近学生，关爱学生，发扬奉献精神，就能把小学生的心理健康教育工作做好。
 
　　学校教师家访工作活动方案3
 
　　一、活动目的及意义：
 
　　构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成教育合力，加强学校和家庭的联系，密切师生关系，宣传学校政策，指导家庭教育，拓展学生思想道德教育时空，全面了解学生，促进青少年健康成长，办人民满意的教育。
 
　　二、实施办法和要求
 
　　1、家访对象：
 
　　三类学生：一是具有转学倾向的学生；二是问题学生或对学校有意见的学生家长，三是边缘学生。
 
　　2、家访形式和人员
 
　　①各班班主任必须采取登门走访的形式，对必访家庭的家访率达到80%；
 
　　②个别特殊学生班主任通过电话、家长来校、家校联系卡等形式与家长联系。
 
　　3、家访内容
 
　　①了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等；
 
　　②向家长汇报学生的学习情况及在校表现，指导家长树立正确的人才观、质量观和价值观，用科学的方法教育孩子，与家长共同探讨促进孩子发展的教育措施、方法和手段。
 
　　③宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；
 
　　④征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
 
　　4、家访反馈
 
　　①教师要做好家访记录，并做好访后分析工作。对家访中发现的问题要分门别类加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。鼓励教师根据家访情况对学校教育工作提出有见地的建议；
 
　　②各班主任在每阶段家访工作结束后将家访记录本交到政教处林影老师处。
 
　　5、家访要求及考核
 
　　①班主任在家访中要树立安全意识，确保安全。
 
　　②教师在家访中要树立服务意识、主动意识、研究意识、沟通意识、时效意识和平等意识，对家长要态度诚恳，讲究方法，创设和谐氛围，客观反映情况，切忌告状式家访，树立新纪元教师的良好形象。
 
　　③学校将把教师家访工作情况作为考核教师师德情况的重要内容，并作为教师评选先进的重要依据。政教处依据家访记录单，对家访家庭实行访后调查。各班主任请将于1月12日之前上报政教处于建国老师、《新纪元中学部“百名教师访千家”家访记录表（二）》于家访结束后交到肖少叶老师处，审核报销家访车旅费。
 
　　学校教师家访工作活动方案4
 
　　为落实《xx市教育系统“强作风，树形象，优服务"主题活动方案》要求，加强家校沟通，形成育人合力，促进学生健康成长，以校风引领家风、以师德影响家德，帮助学生家庭形成良好的家风，推进《“童扬”家风》省品格提升工程。共创xx市文明校园标兵校。经研究，决定组织开展xx实验小学“大家访"活动。
 
　　一、活动主题
 
　　校风引领家风，共助学生成长。
 
　　二、总体目标
 
　　1.全面了解学生家庭情况、成长环境、在家思想动态、学习表现和生活习惯等；
 
　　2．向家长反馈学生在校思想、学习、交往情况和综合表现等；
 
　　3．与家长共同探讨促进学生身心健康成长的有效方法及途径，宣传科学的家庭教育理念和方法；
 
　　4．向家长介绍学校办学理念、办学特色及教育政策（创建星级红领巾小书房、推进“童扬”家风品格提升项目等）
 
　　5．征求家长对学校工作、教育发展的意见和建议，对家长关注的热点难点问题及时做好解释、宣传、记录、答复工作。
 
　　三、领导小组
 
　　组长:
 
　　副组长:
 
　　组员：
 
　　参与成员:全体教师（以班主任为主体、全体教师参与）
 
　　四、家访对象
 
　　本次家访对象是全体学生。（尤其关注六类学生：心理健康发展有困难的学生，家庭经济有困难的学生，学业发展有困难的学生，留守学生及单亲家庭学生，流动人员随迁子女，身体有残障的学生。）
 
　　五、活动形式
 
　　1、走出去：班主任与本班学科教师合理搭配。广大教师要利用课余时间，结合家长需求，通过教师走进学生家庭、与学生家长有效沟通。其中，教师走进学生家庭开展家访比率不低于50％。指导“星级红领巾小书房”的创建等“童扬”家风品格提升项目落实。
 
　　2、请进来：邀请家长到学校开展座谈、家长讲堂等，以“共话好家风，共育好孩子》家长讲堂活动来推进《“童扬”家风》省品格提升工程。
 
　　3、通过电话、书信、网络等多种形式，与学生家长有效沟通。
 
　　六、实施阶段
 
　　从20xx年11月开始,至20xx年6月结束。整个活动分为三个阶段:
 
　　1.准备阶段(20xx年11月12日至11月16日)
 
　　(1)积极发动。成立工作领导小组,公布活动方案,召开相关会议,周密部署,提出工作要求,落实责任。
 
　　(2)开展培训。对家访教师进行培训和动员,培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等,对教师提出纪律和安全要求。印制《家访活动记录表》。
 
　　(3)制定计划。班主任和任课教师要确定家访对象,制定家访计划,确定家访时间和内容。对全班学生,采取上门走访、电话访、书信访、短信访等形式的家访。其中,上门走访的学生数每班不少于50%,每名教师走访不少于8名学生。每位老师每月需要提交一份家访活动记录。
 
　　2.家访阶段(20xx年11月17日至20xx年6月7日)
 
　　(1)预约安排。教师按照计划,对家访对象提前预约,合理安排时间。在家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识,做到态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录详尽认真,尤其要以介绍学生优点为主,鼓励学生全面发展。
 
　　(2)做好记录。教师要对每个家访对象做好记录,认真撰写家访活动记录表,并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理,并在日常工作中调整教育教学方法。
 
　　(3)反馈交流。教师对了解到的情况，要认真分析总结，必要时可在班组教师间开展案例会诊。针对学生在心理健康、能力结构等方面出现的困难，制定科学合理的解困策略，有计划、有步骤、有针对性地跟进帮扶。将活动中搜集到的家长意见和建议，要进行整理、分类，能解决的及时解决，一时难以解决的要向学生和家长说明情况，并制定推进方案。
 
　　3.总结阶段(20xx年6月10日)
 
　　集中家访结束后,各班级、各年级要认真总结“大家访”活动中采取的创新实践和好方法、取得的好经验。特别要总结家访活动对于促进提高学校教育水平、强化家校合作共同育人和有效落实因材施教等方面的作用和成效等,形成信息或简讯及时上报政教处,由政教处提炼上报。参加家访的老师每人以简洁生动的案例或情景描述等文体,写一篇家访总结。