“过圣诞，迎新年”英语节活动方案

活动寄语：

“过圣诞，迎新年”英语节系列活动在我校“学汇中西，凸显外语特色”的方针指导下，迎来了八岁的生日.英语节系列活动是英语课堂教学的拓展和延伸，是学生学习英语，运用英语，了解中西文化差异的舞台.在这里学生们唱响青春，展现才华，用热情和智慧不断丰富自我；在这里老师们相互切磋，研讨问题，共同成长，不断完善自我；在这里师生共唱平安，辞旧迎新，用激情和梦想去拥抱世界.一年一年，英语节系列活动传递的不仅是节日的氛围，美丽的语言，更是多彩的文化……

活动内容：

一、校园英语歌曲大赛.

二、中学部各年级开展“过圣诞，迎新年”系列活动.

三、全校师生共聚“过圣诞，迎新年”大型联欢会.

活动具体安排：

一、“过圣诞，迎新年” 年级系列英语活动

（一）七年级

1、书法比赛：

时间: 20XX.11.27下午英语广场时间.

参加人员:全体学生.

目的: 七年级学生刚刚进入初中进行英语的学习,他们有着浓厚的兴趣和高涨的热情, 而规范他们的书写, 养成良好的书写习惯对于这些初学者来说非常重要. 举行书法比赛旨在引导学生规范书写,进一步激发他们对英语学习的兴趣,更好的营造我年级学生的学习英语的氛围.

方式: 利用20分钟时间,用统一纸张,每人用钢笔书写一篇英语书法,笔体不限,内容不限,每人限写一篇.

评奖办法: 每班评出一等奖两名, 二等奖三名, 三等奖五名, 并对获奖者作品进行展示.

2、课本剧表演：

时间: 20XX.12.16下午班会时间.

参加人员: 本年级各班.

目的: 3L教材以围绕Clarks的生活而开展的. 主要任务Sandy和Sue在学校和家庭生活的多个片段被呈现在教材中, 他们形象可爱, 故事真实有趣, 场景简单,具有很强的表演性, 而课本剧的表演不仅能提升学生的兴趣, 更让课堂教学在课外得到了延伸, 从而体现学习语言的目的, 那就是交流的目的.

方式: 每班根据教材《Look, listen and learn》编排一个课本剧, 表演时间3---5分钟, 评出一等奖1名,二等奖2名， 三等奖5名, 并指派一等奖获得者参加学校表演.

（二）八年级

1、“手抄报”评选：

时间：11.20 ?12.1.

参加人员：本年级各班.

目的：为展现学生的英语学习能力与书写，体现教师的教学成就，本年级拟开展每人动手做“手抄报”活动.

方式：11月20日各班布置“手抄报”作业,11月23日各班收缴并在班内进行展览.12月1日从各班选出五名优秀作品到年级进行展示.

要求：每位学生采用B4纸张，内容不限，但贴近中学生的学习与生活，体现学生的英语能力，自行对版面进行设计.

评比标准：版面美观大方，设计独特，构思新颖，内容丰富，书写规范并字迹优美.

评奖办法：12月1日从各班选出五名优秀作品到年级进行展示,评出一、二、三等奖，年级获奖学生在学校活动上领奖.

2、“英语”朗诵比赛：

时间：12.1 -12.16.

参加人员：本年级各班.

目的：为展示初二学生的口头表达能力与语言组织才能，为学生提供一个展示自我的平台，本年级拟开展“英语朗诵“比赛.

方式：12月1日各班英语教师进行宣传，动员和准备各班的“英语朗诵“比赛.各班分别于12月8日到12月12日之内开展比赛，选出优秀学生(两人次)参加年级比赛.年级于12月16日下午第四节在三楼阶教开展“英语朗诵”比赛.

比赛内容：英语诗歌，英语短文或英语经典电影独白.

评奖办法：通过比赛评出一、二、三等奖，并在学校活动中颁奖.通过朗诵比赛选出优秀学生，自编自排自演英语情景剧，代表八年级参加学校演出.

（三）九年级

1、听力竞赛：

时间：11.24―12.1.

参加人员：本年级各班.

目的：以迎接中考为前提，将考试内容及平时所学融入比赛中.

方式：11.24-11.26: 确定材料, 通知学生.

11.27-11.29: 录制听力，学生练习迎接比赛.

12.1: 下午比赛，通过校台放听力，比赛时间30分钟.

比赛内容：

1、听对话选答语.

2、听短文选答案.

3、听短文填空.

4、听文章回答问题.

评分标准：成绩由高到低，设一等奖：10人 二等奖：20人 三等奖：30人.

2、电影片段模仿：

时间：12.24

参加人员：本年级选出数名学生.

目的：激发学生从日常生活的点滴中学英语的兴趣.

进程：12.2- 12.5 确定片段，表演以及配音学生.

12.8-12.23 排练，录制配音，准备服装道具.

12.24参加学校表演.

（四）高一年级

1、英语演讲比赛：

时间：12.17晚自习.

参加人员：本年级各班.

目的：为了拓展英语教学，激发学生学习英语的热情和积极性，提高学生运用英语语言的能力，展示学生个人才能，丰富学生学习生活，特举行这次演讲比赛.

方式：全年级学生参加，各班评选出一、二、三等奖各2名，颁发奖品.各班一等奖学生（2名），在预定时间和地点参加年级演讲赛.

要求：

（1）主题不限；（2）2―3分钟；（3）脱稿演讲.

评分规则：

（1）语音清晰、标准，语调恰当、优美.（30%）

（2）内容健康，有积极意义，表达准确地道.（30%）

（3）表情丰富，有恰当的肢体语言.（20%）

（4）脱稿演讲，表达流畅.（20%）

具体安排：

第一阶段：准备材料（12周：11.17―11.24）.

第二阶段：班级演讲赛 (13周：11.24―11.29) .

地点：各班教室.

评委：年级组英语教师.

准备：评分细则表.

第三阶段：年级演讲赛 ( 16周：12. 17) .

地点：F3阶梯教室.

评委：英语教师，外教.

准备：评分细则表.

评奖办法：由评委会集体评出年级一等奖（2名），二等奖（3名），三等奖（3名）.

（五）高二年级

1、 英语现场作文比赛：

时间：12.1-12 .19.

目的：为加强英语教学，激发学生学习英语的积极性，提高学生的写作水平，进一步发展学生基本语言运用能力，培养学生用英语分析问题和解决问题能力，特举行这项比赛并制定比赛规则.

方式：在指定时间和地点进行现场命题作文比赛.

要求：语言简洁，层次清楚；鼓励使用较多的语法结构和高级词汇；选词精确，句式多变；内容连贯，表达地道，无明显错误；书写规范，卷面整洁，要求200字左右，时间40分钟.

具体流程：

（1）11月底由各英语教师告知学生“英语现场作文比赛”相关事宜，报名时间为：12月1日---12月5日.

（2）选择12月8日----12月12日中的某一周日科体活动进行.

（3）12月15日---12 月19日，由备课组教师集体评阅，评出一等奖各2名，二等奖各4名，三等奖各8名，鼓励奖若干名.

2、课本剧表演：

（1）11月底拿出课本剧剧本，让参与演出的学生背熟各自的台词.

（2）在12月1日---12月19日期间排演练熟，能够脱稿表演.

（3）12月15日---12月19日准备服装，道具等.

二、“校园歌手”英语歌曲大赛、“艺术人才”选拔赛

（一）“校园歌手”英语歌曲大赛

要求：演唱英文歌曲一首，每首歌曲时间为五分钟之内，歌曲内容要求积极健康向上，伴奏需自己准备.（磁带或光碟）

报名时间：20XX年11月24日―12月1日.

报名地点：405办公室.

比赛时间：13周―15周.

比赛地点：校园电视台.

（二）“艺术人才”选拔赛

1、书法类：

（1）内容：以积极向上，励志的格言为主，也可写古诗，书体不限.

（2）尺寸：三尺整纸(52cm×100cm)，硬笔（19cm×26cm）.

2、绘画类：

（1）内容：健康向上，风格工具不限.

（2）尺寸：国画三尺对开(51cm×50cm)，其余画种四开素描纸(34cm×52cm) .

以上两类作品上交时间：20XX年12月2日――12月16日.

作品展出、评审时间：20XX年12月17日――12月23日.

3、器乐类：

要求：乐器种类不限，民族乐器或西洋乐器均可，自选乐曲一首，时间为八分钟之内，自备乐器，演奏时背谱.（注：钢琴可由学校提供）

报名时间：20XX年11月24日――12月1日.

报名地点：405办公室.

比赛时间：13周―15周.

比赛地点：校园电视台.

三、学校“过圣诞、迎新年”大型联欢会

形式：以给“过圣诞、迎新年”年级系列活动中获奖学生颁奖为主线，中间穿插歌舞、器乐、课本剧表演等节目，开展师生联欢活动，同时对学校20XX年英语节活动进行总结。

时间：20XX年12月24日下午14:00（暂定）.

地点：学校运动场.