班主任竞岗演说词

各位领导，各位老师：

大家好！

今天，我之所以走上这个讲台，站在这个竞争激烈的位置，竟聘班主任这个琐碎而繁杂，艰难而辛苦，充满挑战性的工作，是因为在过去的教育教学中，有两件事情深深地感动着我。

第一件触动我的事情：一天中午，张老师不在，家里没人做饭，学生给我端来盒饭，我与学生一起共进午餐。我问，你们的愿望是什么？有的说考上沙市中学，有的说考上武钢三中，可李月说，陆老师，张老师对我太好了，我的愿望是做你们的干女儿。

第二个触动我的事情：上学期期末考试，为了动员学生考出好的成绩，我说这次成绩也许是你们交给我的最后的答卷，因为暑期教师要分流下岗，各班级教师要有所变动，我可能要和你们bye-bye喽！希望你们用最好的成绩给我做礼物，给我些美好的回忆。我的话还没说完，邓静雯等同学说，您到哪我们就到哪.更令我想不到的是邓文君同学泪流满面，竟哭了起来。

各位领导，各位老师，当你们面对这样的事情时，你们有何感想又有何思潮？是不是觉得我竟聘班主任应义不容辞、责无旁待?“当你对你的班级的每个学生都很有感情时，你的班务工作才会有所起色”，这是我的老师在我走上教育岗位时送给我的话，我也一直把它作为我搞好班务工作的座右铭。情感是育人的的基础，我想我以深厚的师生情作纽带，我的班主任工作一定会有声有色。今天我能走上这个竞争的舞台，就是因为这些渴求父母般关爱与呵护的学生鼓舞着我，呼唤着我。假设在座的各位领导信任我，在座的各位老师支持我，今后我将从以下几个方面开展班务工作：

1． 创设宽松育人环境，建立新型师生关系。尊重学生人格，最大限度地理解学生，宽容、善待学生，以心灵震撼心灵，以爱心换取爱心，以真诚感受真诚。让学生进得来，留得住，学得好。

2． 构建学校、社会、家庭三位一体的育人模式。做学校、社会、家庭的通讯员、联络兵。配合学校德育处，协调各科教师，搞好学校教育教学工作；坚持家访，时时与家长保持联系；坚持社会调查，争取社会各方面的广泛参与与配合，使学校、社会、家庭有机整合。

3． 实施“一线四化”的班级管理模式。“一线”就是德育工作为主线，积极引导学生正确处理学生自己与他人，个人与集体的关系；鼓励学生养成尊重他人的习惯，学会合作，在集体中体现人生价值；帮助学生健全人格，发展个性，提高心理健康水平，增强抗挫折的能力。“四化”是指管理目标递进化，管理形式多样化，管理制度科学化，管理落实自主化。

“教育的真谛是让学生认识到自己将来是有所作为的，是赋予学生一种进取意识，从而使其得到主动的充满生机的发展”，这是我通过上面几方面的工作所要达到的最高境界,也是我班务工作奋斗的终极目标。最后，我想用一个等式来结束我的演讲，那就是：给我一次机会=给学生一个称心+给家长一个放心+给社会一个满意+给您一个惊喜！