备考会发言稿范文6篇

在我们上台发言之前要提前写好一篇发言稿，你们务必要按照发言稿的话题来起草发言稿的详细文稿，以下是本站小编精心为您推荐的备考会发言稿范文6篇，供大家参考。

备考会发言稿范文篇1

尊敬的各位老师，同学们：

再有100天我们将走入考场，再有100天我们将迎接中考检验，在今天百日誓师大会上，我代表初四年级全体学生表达我们决心：

我们，会以旺盛斗志面对一百天；我们，会以冲刺状态面对一百天；我们会用百倍努力去迎接中考；我们会紧紧跟随恩师们科学思路奋战一百天。

四年来，亲爱老师们，是你们为我们学习操碎了心；是你们为我们成人累病了身体；是你们为我们前途费尽了心血。

100天转瞬即逝。百日后今天我们将以最佳状态迎接中考；百日后今天我们将书写美丽画卷。

亲爱老师们，我们不会令你们失望，我们不会让自己前途充饰忧伤，我们要在恩师教诲下把人生航标点亮，我们要把升入理想高中变成不悔追求。在追求中，珍惜每一分钟。

课堂上，我们一定要用渴求知识双眼替换困倦身影，自习课上用紧张高效思考替换左顾右盼。回到家里，仍把备考视为学校学习延伸，去进一步理解、吸收、记忆，让备考成为每天精神食粮。

同学们，中考集结号已经吹响，四年磨剑，六月试锋。让我们带着从容微笑，去迎取我们志在必得辉煌。奋斗100天，让梦想在努力中靠近！让笑容在成功中绽放！

备考会发言稿范文篇2

尊敬的各位：

大家好，我来自邵武六中，今天非常荣幸能够坐在这里和大家一起交流中考语文复习工作，今天要跟大家交流的谈不上什么经验，只能算是我们学校在中考语文复习备考中的一些具体做法的汇报，希望能得到在座各位老师的指正，从而使我们能有更大的进步。

我们学校语文组的复习工作可以概括为几句话：立足一点，用好两书，三线并行，四个抓实，四块提高。下面具体谈谈我们的做法：

一． 立足一点，计划详实。

1. 立足《考试说明》，心中有数。

?中考语文考试说明》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我们组的老师们先共同解读了20xx年的《考试说明》并对近几年中考试卷进行分析研究，明确考试方向，洞察考试热点，同时让学生也在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，浏览近几年中考试题，师生都能做到心中有数，使复习真正做到有的放矢，减少盲目性。

2 早定计划，具体详实。

中考复习时间短暂，但任务繁重，内容庞杂。因此复习之前老师要吃透《考试说明》的精神，以此为依据与指导，分专题分层次分课时进行统筹安排，分几阶段复习，每月每周每天甚至每节课复习什么怎么复习、如何检查落实都要心中有数，要使有限的45分钟尽量有效的利用，不做无用功。

开学第一周，我们就及时召开了备课组会，每位老师提出各自的观点，全面探讨语文中的各个专题，并制定了非常详实的复习计划。每节课上什么，测什么，作业是什么，是否需要出练习，谁负责出都有详细的安排。（展示并解说计划）语文复习计划分为三轮进行：3月2日至5月12日是第一轮复习，目标是梳理知识、夯实基础、专题复习、全面提高。5月18日至6月9日是第二轮复习，目标是查缺补漏、精讲精练。6月15日至6月25日是第三轮复习，目标是模拟训练、提高实战能力。这样有了目标、计划，复习起来井然有序，能收到事倍功半的效果。

二． 用好两书，不入题海。

两书指《中考语文考试说明与指导》和《中考专辑》，今年的《中考语文考试说明与指导》不是地区出的，我仔细比较了一下和14年的地纲有大部分内容是相同的，可以用好用足用透两书，不需要大量做题。在复习过程中我们注重指导学生做好两书中的每一道题，进而掌握各种题型的答题规律和答题技巧，对于省纲中一些我们地区不考的题型如课外文言文等也果断摒弃不讲。

三． 三线并行，合理分配。

三线为基础线，专题线，写作线。改变了以往先复习完六本书再来复习专题的做法，将课本基础知识和专题讲解及写作指导交叉进行，一来可以减轻一个月里学生密集复习文言文的压力和疲惫感，二来给落后生多一点时间，更有利于老师抓落实。

我们的安排是：

每周的周一周二一般复习文言文，八年级开始的重点篇目一共21篇，每节课复习两篇，共11节课6周完成。复习方法是先利用《中考专辑》中整理好的专题四的内容和专题十一中的练习进行复习，再由教师根据《中考专辑》编小测题（时间不超过十分钟），利用课前时间进行一天一课的小测，批改后订正错题并将错题向组长重测一遍，保证课课过关，人人过关。一课一课小测结束后再进行一轮分册的检测，查缺补漏，并突出重点篇目。

周三周四周五一般进行专题复习，共语音、汉字、词语、病句、标点、修辞、名著、诗歌、综合性学习、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读等12个专题需要9周完成，周五有时讲评练习，时间不足时会利用早读和留读时间讲评。

周三下午进行作文指导，包括作文当堂训练课和指导课及构思课等，每周一节。

以往我们也是先过课本，再分专题，但是老师普遍有一种前紧后松的感觉，密集复习文言文因内容多很难一一抓落实，所以从上届开始我们采取了这样的三线并行的复习方法，中考中取得了比往届更加优秀的成绩。这学期从开学以来复习的效果来看，文言文学生复习得比较轻松，每课的检测通常只有几个人不到八十分，多数同学能上九十分，经过重测之后都能过关，专题的复习和作文的复习也能井然有序地展开，实践证明这种三线并行的方式是可行的，时间安排科学合理有效。

四．四个抓实，夯实基础。

中考语文有四类分，即字词、诗歌、古文、名著常识是要花时间狠抓的，必须确保不丢分，这四类是每个语文老师都很重视的，只是抓实的方法不同，我们备课组着重从课本入手，依据课标，紧扣考试说明，紧紧围绕重点篇目的文言文、古诗文，主要以每天课前检测题为载体来巩固和加强对学生基础知识的落实，力求做到细致到位，扎扎实实，重点突出。

①字词抓实：寒假已布置学生抄写并复习掌握《中考专辑》中的字词，《中考专辑》中主要是课下注释和课后“读一读、写一写”中的字词，本学期则以掌握《中考语文考试说明与指导》中学生易写错读错的字词为主，先布置回家抄写，然后利用课堂时间听写，批改完抄写错题三遍加深印象。第二轮复习时只对错题进行重测，每个学生根据自己不同的掌握情况，出一份错题重测试卷，利用零碎时间进行检测，学生自己动手，印象深刻，效果良好。还要提醒学生复习课后成语的意义，要能根据意义写出成语。

②默写抓实：寒假一项作业是背诵必背古诗32首，每天在家长监督下默写一两首，默写完家长向老师反馈，这样一来学生的古诗默写已经基本过关了，这学期先分六次抽查默写，再自编错题试卷检测一次，最后考前再综合检测一次，这样反复检测，可确保不丢分。

诗文的理解性默写作为一个专题，主要梳理三种句子的理解背诵：一是体现古诗文主旨或表明作者志向的句子，如范仲淹《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”， 《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”等；二是到今天仍有生命力、经常运用的句子，如刘禹锡《陋室铭》中的“山不在高，有仙则名”等；”三是颇有文采的佳句，如陶渊明《桃花源记》中的“芳草鲜美，落英缤纷”“ 《饮酒》中的“采菊东篱下，悠然见南山”等，教师整理好每首诗的灵活默写题，让学生完成并订正，再对错题加强记忆。

③古文抓实：主要利用《中考专辑》中已整理好的知识，先一课一课复习，复习完后小测，批改后将错题抄在本子上，第二轮时自己整理一份错题试卷并重测，做到人人过关，最后再分册综合检测一遍。

文言文的节奏学生掌握得不好，我们将它作为一个专题来上。主要利用《中考专辑》进行指导，并由教师整理一份常考的易错节奏题进行训练。

④名著抓实：中考要求考的六本名著学生之前都读过，只要适当检测就可以了。名著要求让看过书的孩子会考，其实就算看过书也不一定记得清楚，所以还是要强化一下记忆。

首先要求学生去读课本后面六本书的名著导读，这里面的内容有名著简介、阅读建议、精彩片段、点评、探究思考，要强化记忆作家国籍主要人物名字、品质，以及相关人物等。

其次是引导学生梳理《水浒》、《童年》、《骆驼祥子》、《格列佛游记》四本情节性特别强的名著中的重要情节，要求学生能讲述清楚事情的起因经过结果。

第三是教师自己精编检测题。注意内容的选择，不仅是简单的篇名及作者、人物及品质等，更应关注作品中重要人物及其相关的重要情节或精彩片段，特别要拎出一些人物动作、语言、神态描写的细节，让学生判断。

五． 四大板块，提升能力

按照中考语文试卷的结构，我们分语言的运用、综合性学习、现代文阅读和作文训练四大板块进行专题复习，旨在提升能力。

（一）语言的运用板块：

具体内容：词语的理解运用、病句、标点、修辞

方法：学生自主学习《中考专辑》的知识点后，老师利用《考试说明》进行方法指导，精讲《考试说明》中的例题，课后完成《中考专辑》《考试说明》中的专题练习，批改部分了解情况，并针对性地评讲。第二轮出一份题型较全的测试卷，查缺补漏。

（二）综合性学习板块：

具体内容：① 材料探究类（新闻题、文字材料探究、图表探究）

② 活动参与类（拟活动方案或计划、设计活动主题或主题语、提出解决问题的建议、开场白串词等）

③语言表达型 （编拟欣赏广告宣传语、对联、仿句、颁奖词、短信发帖等）

④ 口语交际型 （邀请劝说、主题访谈、话题辩论、言下之意）

方法：每个类型从两书中找相应的例题，精讲两三题，归纳答题方法注意点，课后完成两书中练习并认真讲评。第二轮出一份题型较全的测试卷，查缺补漏。

（三）.课外阅读题板块：

具体内容：记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读

方法：

1、心中有数。

我觉得学生阅读题做错，常常并不是不会答的问题，而是答的不是题目中所要问的，即审题能力不足，两书中都有对各种文体常见考点的归纳，要让学生熟知不同文体的常见考点和设题方式，一看考题就能明确命题者的考察意图，做到心中有数，才不会答非所问。

2、手中有法。

分文体对学生进行复习训练，让学生有文体意识，注意答题时什么样的文体用什么样的语言，避免出现低级错误。重视教给学生回答各类问题的基本思路和方法，有些问题可以总结归纳出通用的模式，然后再有针对性的训练，效果会更好。

我们的做法是先进行各类文体的单项考点的复习和训练，再进行综合复习和训练。单项复习和训练，就是对各类文体阅读能力的基本考点进行一个一个地复习和训练。先将这些基本的能力点复习透、训练到，然后再综合复习和训练各种文体的文章阅读。从应考的意义上说，基本点训练到位了，学生就有足够的能力应对各类文体的文章的阅读了。这种分步骤的复习、训练方法，能提高学生化解难点的能力，进而阅读能力会有大幅度的提高。

3、讲评有效。

要摆脱"师生对答案"这种耗时低效的"注入式"的试卷讲评方式，阅读题目评析贵在得法，重在高效。

以记叙文阅读考点——概括内容情节为例，具体步骤是：

①先让学生通读《中考专辑》中记叙文阅读专题中所有记叙文，找出此考点的设题方式：

Ａ 一句话概括全文内容。（《九步之暖》第１题、《幸福的秘密》第１题、《一碗煎饺》第１题、《善良是心灵的灯盏》第１题、《雪地烤红薯》第１题、《没有一种给予是理所当然的》第１题、《春光美》第１题）

Ｂ 概括多件事。（《这辈子最爱的人》第１题、《火车上的相遇》第１题、《温暖的记忆》第１题、《父亲的大学》第１题、《你不该是一朵奔向黑暗的花》第１题）

Ｃ 将部分情节补充完整。（《让我看着你》第１题、《一只空瓶子的.温暖》第１题、《怯懦》第１题、《你有什么资格说尊严》第１题）

②根据不同的设题方式，讲解归纳答题的思路或步骤，语言表达的方法或模式，将两三个典型题例讲清讲透，可参考《中考专辑》。例题最好选用南平中考题目，参考答案用中考答案，这些毕竟是几位专家一个来月坐下来苦思冥想，深思熟虑的结果。而一般的模拟试题，鱼龙混杂，标准不一，很不规范，可能反而误导学生。

③课堂上完成《考试说明》中对应题目，抽取好中差各类型的学生在前后黑板板演答案，老师讲评时先让学生明白评分标准，再给黑板上的答案打分，这样可以让学生听得更认真并且有意识地注意一些易错点，可以通过对自己的答案与标准答案的反复比较思考,纠正自己的思路偏差，修整完善自己的思维。

④课后完成《中考专辑》中对应练习，及时批改评讲。

（四）作文板块：

作文是整份试卷中分量最重的一道题，也是语文学习中的重中之重，在写作教学上花的时间多可收效甚微，所以有些老师在中考复习时弱化了作文的复习训练，如何在短时间内让学生的作文能力有所提升，需要讲究策略：

１、作文复习应贯穿整个复习过程。

２、上好作文专题辅导课。在第一轮复习中，从审题、立意、选材、布局、首尾等几个方面进行强化指导训练。让学生明白，一篇好的作文要切题，要有真情实感，要有一个深刻鲜明的立意，一个新颖的选材，一个精巧的布局，一个精彩的开头，一个完美的结尾。虽然不能做到十全十美，但一定要有亮点。

３、上好写作训练课。第一轮复习中，围绕常见主题如情感、成长、品德、感悟等，精选作文题当堂写作，要求一节课要完成６００字以上的作文，强调书写规范整洁，只有这样，优秀作文才可能被阅卷老师发现。以正规的作文纸来练笔，这样多次训练后学生比较容易控制字数，也会习惯注意卷面要求。

４、上好构思训练课。到了临近中考时学生语言表达能力已经基本定型，不会有明显提高，而学生作文普遍的困难是不知道如何打开思路，不知道写什么，审题容易出现偏差，加上第二轮复习中，学生各科学业负担重，布置大作文既增加了学生的负担又不能保证学生完成的质量，因此我们备课组主要采取提纲式的作文训练，要求先写出中心和选材，结构框架，再写出开头和结尾段，这样可以让学生接触更多的作文题，加强训练审题立意选材的能力，强化首尾点题扣题的意识，提升写作能力。

５、重视作文整理，建立自己的资料库。寒假中，已经布置学生将过去写过的优秀作文按主题进行整理，例如：学校生活、家庭生活、社会生活、自然天地、想象世界、自我成长等等，这学期继续将写过的好作文加入资料库，第一轮后不再布置大作文，除了构思训练外，还要求每周对作文进行修改，文字上好好推敲推敲，润色润色，并反思自己作文中常存的毛病，提醒自己纠正。

６、分层次指导。教师可以为部分优秀学生量身定制文体，扬长避短。中考迫在眉睫，如果整齐划一地要求学生掌握各种文体的写作技巧，克服作文中的弱点，不太现实。因此要根据学生的写作特长，为学生选择最擅长的文体，如有些男生知识面广，思想较一般学生深刻，对事物有独到的见解，那就指导他写好议论文；如有的女生感情丰富细腻，文笔优美，那就指导她写好叙事性的记叙文；有的学生人物描写很出色，那就让他在人物描写上多下功夫，指导他在作文审题时，选材尽量靠近写人。而对于成绩中下的同学来说，就是要求他们老老实实写好记叙文，尽量将文章写具体写细，会扣题写作就行了。

我们语文组有六位教师，在复习中注重集思广益，坚持集体备课，发挥集体的力量，明确复习中遇到的各种问题，商讨解决办法，及时调整复习进度，把握正确方向，少走弯路，少做无用功。 只要我们肯动脑筋，认真去探讨复习技巧，总结语文复习经验，在工作中不断改进，中考语文总复习的教学工作一定会做得越来越好。以上就是我校中考语文备考的一些不成熟的想法和做法，望各位老师多提宝贵意见，也衷心的祝愿在座的各位老师工作顺利，健康快乐！谢谢大家。

备考会发言稿范文篇3

各位领导、老师：

很高兴参加这次的研讨会，下面就组织备考复习阶段的一些粗浅做法和大家谈谈，利用考试大纲及考试说明，了解命题原则，掌握考试内容和目标要求，并相互交流在教学中遇到的问题或经验等。

一、制定好复习计划

依据学校上学期制定的九年级教学工作计划，制定出切实可行的中考复习计划，严格按照计划统一进度，，上好每一节课，，全面提高课堂效率及教育质量。

二、进行三轮复习

1、第一轮：回归课本

夯实基矗我们很清楚这些年来，物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是所有中考题的来源。从专家分析中考成绩显示来看，无论是成绩差的同学，还是成绩好的同学，都有基础题失分严重的现象。所以第一轮复习就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。以课本为线索，将逐章逐节教材中的知识点，实验，思维方法，基本应用等，一个不漏地和学生一起回顾一遍。目的是让学生经历一次再认识，再记忆，达到基础上的巩固，对于课标中要求的基础知识，基本现象，要有全面细致的了解。在这个过程重视如下几点：

（1）对基本物理概念物理规律的理解。

（2）注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。

（3）注意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。

（4）注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。在课程设计上既要照顾到基础薄弱的学生，便于他们整体提高，也要考虑到基础好的学生，使他们真正做到温故知新，有新的收获。

2、第二轮：专题复习。

初中物理大致可以分成力、热、光、电磁四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。我们还可以把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。

3、第三轮复习：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练

这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。通过练、评、反思及时发现问题，查漏补缺。

三、关注好“热点”和“盲点”问题

年年中考年年变，但万变不离其“重”，物理学中的一些主干知识仍然是每年中考热点。因此，我们在三轮复习中将以《考纲》为载体，围绕考点，突出“重点”，譬如：“力和运动”、“压强和浮力”、“电功”、“电功率”、“能量”、“内能”等；重点实验中的“密度的测定”、“杠杆平衡条件的研究”、“测定滑轮组的机械效率”、“研究电流与电压电阻关系”以及“伏安法测电阻、电功率”的实验和部分重点演示实验等等，展开专题训练。尤其在围绕主干知识为核心展开第二轮复习的同时，我们将重视中考热点问题的搜集与训练。在第三轮复习工作中，我们将在加大模拟训练的同时，积极通过有关教学杂志，教学网络，搜索新题型，拓展新视点，填补复习过程中被我们遗忘或忽略的盲点，并认真地做好查漏补缺工作。

另外，在复习中要注重激活学生的思维，学生考试的成败，除了受基础知识，基本技能等因素的影响之外，个体态度也是一个关键因素，如学生在认知水平相当的情况下，能不能认真细致地审题，能不能完整严格地答题个体上有一定的差异。因此，把严谨的学习态度的培养贯穿于整个复习过程之中，在这个阶段注意学生的状态变化，适时地对学生进行应考技巧，策略，心理上的辅导，帮助学生在知识上，能力上，技巧上，心理上作好充分的应考准备，使走进考场的每一个学生都胸有成竹。教会学生复习的方法，让学生不断地在复习中体验到收获的愉悦，应是教师始终不渝的追求。

备考会发言稿范文篇4

尊敬的老师，亲爱的同学们：

你们好！

寒冬过去，春意浓浓，万物复发，我们又迎来了新的学期。

随着年龄的增长，时间的推移，把我们推到了初三的关键时刻，初中时代是人生旅途中的一个转折点，而初三又是初中时代最重要的一年，面对中考倒计时的100天，我们必须加倍努力！在这紧张进行总复习的时候，我们初三（1）班全体同学感谢老师们三年来呕心沥血的培养。老师的期望将成为我们拼搏的动力。我们只有不停的攀登，才能不断的充实、完善自我。我们决不会放弃，我们寻找竞争，寻找挑战，寻找快乐，寻找梦想，我们不敢停留。

今天我们在这里召开百日誓师仪式，这是一场催人奋进的大会，激发斗志的大会，它将使我们重新振作，去努力拼搏，再创辉煌。在这里我代表三年（1）班全体同学向各位老师表示，我们全班同学将以全新的心态面对人生，以充沛的精力投入迎考准备中。时针，在不停的转动，初中时代的日子在无声的流淌，同学们，珍惜自己的每一天吧，在离中考100天的时间里，在艰难曲折的人生道路上，勇敢的扬起和接受考验的风帆吧！

人生能有几回搏，活着的每一天就应该去奋斗！一份耕耘，一分收获，老师，同学们，请我们一起加油吧！我们决定用我们努力和汗水去充实每一天，以自己的努力争取优异的成绩。同学们，努力吧！我们要向100天挑战！为100天加油，为100天奋斗。

希望，由我们来实现；奇迹，由我们来创造！

备考会发言稿范文篇5

尊敬的各位来宾、家长朋友们和各位领导、老师、同学们：

大家下午好！

今天我很荣幸能和大家欢聚一堂，以激荡的心情相约这场青春盛宴。我代表九年级教师发言的题目是《九年磨一剑，中考越雄关》！

此时此刻，学校领导、老师的心与同学们一起跳动。恰同学少年，风华正茂！我们不会因为一时匆忙心血来潮撂下难以承受的诺言，让理想在铮铮誓言中燃烧是那样的别有洞天！九年级是在挑战一个人的潜能；九年级的辛苦将让你的生活更充实，冲刺的劳累将增添你生活的勇气。九年级的书山揽胜、题海遨游，深夜里的孤灯奋战，夏日里的涔涔汗水，父母亲的声声叮咛，师友们的殷殷期盼，都将化作无穷动力，催你们前行，励你们成功。同学们，我们一定要记住，“眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择”，“成功不是别人的专利，失败也非我们的标签”，我们一定要强势出击，旗开得胜，闯过中考这条“独木桥”！让信念与行动同步，让快乐与成功齐飞！(同学们，你们能做到吗？大声回答：能！)

各位来宾，家长朋友们，你们一定倍感欣慰，体察到了教师们饱满热情的斗志，同学们摩拳擦掌的决心。海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！同学们、家长们、老师们，有这样饱满的精、气、神，又有什么困难能阻挡我们前进的步伐呢?我们不能有半点马虎，稍许迟疑和片刻的懈怠。世上没有人一生下来就什么都会，古往今来，有哪一位伟人不是经过自己的辛勤的付出和努力才成功的呢？只有勤奋才是通向智慧圣殿的唯一道路。鲁迅说过：“不耻最后。即使慢，驰而不息，定能达到他所向的目标。”在这最后的冲刺中我们决不能气馁，青春的理想，成功的钥匙，生命的意义，都包含在两个字中——奋斗！阿基米德曾说过：“给我一个支点，我可以撬起地球”。全体同学们，我相信给谁一个支点，谁都可以把地球撬起来！让我们用奋斗来做支点，迎接命运的挑战。

有位哲人说：“世界上一切的成功、一切的财富都始于一个信念！始于我们心中的梦想！”。心中有目标，学习才有动力。同学们，后一阶段，你的近期大目标就是考入理想的高中，近期小目标应该是每天都有新收获，每天都有新进步。也许你现在还不算优秀，但只要你朝着目标执着地追求，理想高中的大门正在向你敞开。

我们老师一如既往的陪伴在你左右，与你风雨同舟，荣辱与共！可真正决定战争命运的你们做好准备了吗?（同学们齐声说：准-备-好-了！问：准备好了的同学在哪里？请举双手示意一下！）距中考仅有100天了，100天，给学校一个奇迹；100天，给恩师一份满意；100天，给父母一个惊喜；100天，给自己一份希冀！

同学们，人生能有几回搏，此时不搏待何时？拿出你们的勇气和智慧，放下包袱，开动机器，向你们的目标发起总攻吧！我们是骏马，有驰骋万里草原的雄心壮志！

同学们，历史的车轮不会因为我们而停止前进，驱散笼罩心头的阴霾，以“天生我材必有用”的乐观自信;以“不经一番寒刺骨，哪来梅花扑鼻香”的坚定意志，去演绎青葱岁月里最优美动听的旋律，从而翻开你们人生最精彩绚烂的华章！

谢谢大家！我的发言到此结束！

备考会发言稿范文篇6

尊敬的各位老师、家长朋友，亲爱的同学们：

大家下午好！

冬去春来，万物复苏。高考的脚步和这春天一起向我们走来。在这明媚的春光里，我们高三全体师生隆重举行高考百日誓师大会。很高兴能和大家一起共度和分享这具有历史意义的重要时刻。首先，我要向不辞劳苦、辛勤工作的全体高三教师表示深深的敬意和衷心的感谢！向孜孜以求、奋力拼搏的全体高三同学表示真诚的祝福和美好的祝愿！

老师们，同学们，光阴似箭，转眼间，高考就仅剩一百天。高中三年，我们一路坎坷一路欢歌，一路相携一路相伴。柳青先生说过，人生的道路虽然漫长，但紧要处往往只有几步。对同学们来说，高考是最关键的一步，走好了，我们今后的路才会更加宽阔、平坦，我们也会走的更加自信和从容！今年，是瑞泉中学现代学校建设的冲锋之年，今天，我们吹响了冲锋高考的号角。我送同学们几句希望和祝福。希望同学们要保持和强大四个力量：

一是保持自信力。

同学们上高中三年，到今天，可能有不少同学已经产生了大局已定、胜负已分的心理。你们应该知道，只要一天不高考，你还有机会成功。人的潜力是无穷的，分数不是一成不变的，只要有信心，有目标，方法对头，奋勇拼搏，在这100天什么奇迹都有可能发生，要相信自己就是即将出现的黑马。如果你过去做的已经很好了，现在需要你好上加好，不抱怨，不焦虑，不松懈，不掉队，朝着既定目标高歌猛进。如果你过去做得还不够好，从现在开始，就要狠下一条心，付出比别人更多的努力，迎难而上，抢夺损失，把命运牢牢地掌握在自己的手中。泰戈尔说：“没有流血的手指，就弹不出人间绝响。”只要坚持不动摇，只要自信不逃避，只要意志不垮掉，那么，到毕业的那一天，被录取线刷下来的肯定不是你。

二是保持自制力。

高中三年前行的路崎岖而艰辛。没有假期的生活，铺天而来的作业，应接不暇的考练，注定了同学们要受得了重压，耐得住寂寞。与其说高三是在为成绩、为分数而战，倒不如说，高三是在测试一个人的自我控制力。到现在，你们的队伍中仍然有一些缺乏定力和是非甄别力的同学。明明知道被窝是青春的坟墓依然迷恋被窝，明明知道网游是青春的鸦片仍然迈进网吧，明明知道恋爱是高中的禁区仍然谈情说爱，明明知道作弊是自欺欺人却仍然在铤而走险。这个世界很公平，它给每个人每天24小时，你和学霸的差距就在于你用这24小时做了些什么。你是否做到了分秒必争？你是否让每分钟都不曾虚度？就剩100天了，要调响你的闹钟，控制好你的腿脚，斩断那些不该有的胡思乱想。

三是强大自愈力。

国家把高考从7月调整到了6月，民间所谓的“黑色的7月”也变成了“黑色的6月”。这块“黑色”让大家感觉压抑，承受煎熬，甚至产生绝望。我不明白，意味着生机、希望、梦想和收获的高考怎么会被涂上黑色？最近读到了一篇报道，是关于霍金先生的。一个摄影师去给霍金拍照的时候，霍金的精神状态并不好，眼皮一直是睁不开的状态，他的围巾下面全是针眼，每天都需要注射多次针剂，以维持眼睛下面仅有的一小块活跃肌肉。就连这仅有的一小块肌肉，也在慢慢萎缩中。霍金状态非常不好，但摄影师拍完快要离去的时候，依然问了霍金一个问题。“您能不能给我一个词，表明一下您想对这个世界说的话？”霍金先生拼尽全力用那小块萎缩的肌肉指挥光标打出了三个字母一个词：wow。霍金对这个世界发出的词，是惊叹。即使一生受尽病痛折磨，全身失去控制能力，只有眼睛下面一块肌肉可以控制，他对于这个世界，依然像一个孩童般热爱。我想，今天在场的每一个人，你所遇到的让你困惑、焦虑、痛苦甚至轻生的所谓的困难、失败、挫折，与霍金相比，真的都不算什么。高考绝不是黑色的，它应该是代表生机的绿色，代表希望的红色，代表梦想的蓝色，代表收获的金色。正视眼前的挫折和苦痛，学会自我疗伤，你的高考一定是是五彩缤纷的。

四是强大自驱力。

一百天说长足够长，如果能提高效率，谁都有逆袭的机会。一百天说短也足够短，如果还放不下自己的懒惰和拖延，你一定会被打的落花流水。我想劝告一下那些每天到校迟到的，找借口骗假条溜出校门的，对于家长的期待无动于衷的，你们应该看看墙上的计时牌，听听钟表那有力的嘀嗒声，那是生命的流逝，那是高考迫近的脚步。高三需要强大的自我驱动。怕苦怕累的时候，翻开你的梦想，你就会咬牙坚持；孤独寂寞的时候，看看同伴的勤奋，你就会奋然前行；灰心失望的时候，想想父母劳作的身影和期待的目光，你就会重燃希望。你们要善于将这些外力和资源转化为强大的内心力量。内心强大了，你的100天就绝不止100天。

老师们，我们深刻理解教育工作的崇高和艰巨。高三以来，我们的教师乐于奉献，甘为人梯，以自己的实际行动在大家面前高高树立起奋斗的人格标杆！我们的年级管理人员科学谋划，主动作为，悉心管理，劳心劳力；我们的班主任老师早出晚归，勤勉细致，兢兢业业；备课组长们刻苦钻研，持之以恒，组织备课，设计考练；老师们潜心研究，认真备课，严谨治学，团结协作。在冲锋的100天里，老师们也一定会以爱心、耐心、责任心全身心地投入工作，会以冲天的干劲感染和带动大家。他们，是大家众志成城的坚强后盾！他们，是大家自信应考的精神动力！同学们，让我们以热烈的掌声向老师们的奉献精神表示衷心感谢！

同学们，再送大家三个锦囊。第一个叫“冲锋”。希望你们以冲锋的姿态应对这充满压力与挑战的一百天；第二个叫“冲锋”，希望大家以冲锋的勇气面对竞争激烈强手如云的高考搏击场。第三个叫“冲锋”，希望大家以冲锋的速度去拥抱百日之后盛放着的鲜花、掌声、荣誉和幸福！冲锋一百天，圆梦在瑞泉！