幼教演讲稿：教书与读书

时光飞逝，日月荏苒，不觉在教育这条路上已走过28个春秋。28个春秋，弹指一挥间，许多的喜好如浮光掠影，稍纵即逝，唯有一种生活不离不弃，驻足在生命的每一个阶段，那就是——读书。

记得小时候，常常把母亲给的零花钱攒起来,坐到老爷爷的小书摊前。后来，上了中学，上了师范，学校的图书馆就成了课余时间最爱去的休闲场所。在那里，认识了基督山伯爵的坚韧，读懂了郝思嘉的百折不挠，知道了简爱的善良不屈，懂得了卡西莫多的真善美……那些鲜活的人物性格，那些独特的人性魅力，在懵懂的青少年时代烙下了永久的印记。读书的习惯也在那时养成，嵌入生命，融入血液，成为不能割舍的一种生活。

17岁那年,我走上工作岗位，教师这一特殊的职业特点更让我与书籍结下了不解之缘。

记得一位教育前辈说：教书人，首先要做个读书人。走上三尺讲台，面对工作中一件件令人困惑的事件，才真正体会到这句话所包含的哲理内涵，才知道当老师不是想象的那么简单。那时候，又是无言的老师——书籍给了我解决问题的“良药”，让我看到柳暗花明的“又一村”。从大教育家孔子那里知道了爱就是教育，从苏霍姆林斯基《给老师的一百条建议》中找到了解决现实教育问题的答案，从文化教育学家斯普朗格那里明白了教育的核心是对人格心灵，生命能力的唤醒，从小林宗作校长那里认识了教育的真谛原来是对儿童的顺应和尊重，从陶行知先生那里知道了，生活就是教育的大课堂……这些教育大师的思想就像一盏盏明灯，让我看清教育的方向；
又似一艘巨轮载着我航行在教育的辽阔海洋，让我一路走来，一路收获……而我也在不断收获的过程中，笃定了教育的信念，笃定了人生的方向。学会了选择，学会了放弃，学会了倾听花开花落的声音，学会了坐看云起云散的淡然，这不正是教书人最重要的品质吗？ “教师”----教者人之师也。是对教师的褒扬，更是对教师的鞭策。教育是创造的艺术，更是艺术的创造，在这一创造活动中，教者只有博览群书，融会贯通，游刃有余，运用自如，才会真正成为“人之师”。

朋友们，同事们，“读书人不一定做教书人，但是教书人，首先要做个读书人”让我们记住这位教育前辈的话吧，拿起书本，走进阅读。让我们站在“书籍”这位巨人的肩上，放眼未来，用我们的思想，用我们的行动，对“教者，人之师也”做最好的诠释吧。