中学实习队总结

时间承载的是光阴，光阴刻下的，是我们的故事。

20XX年6月18日，一场激烈的网上报名在十分钟内名额饱满，十七个来自不同学院的我们，在这时间里偶遇，组成了华南师范大学赴广东高州中学实习队，即将开始撰写一个永存心底的故事。

经过精彩自荐和明主投票，我们推选出了正副队长3人，具体分工如下：

正队长黄龙萍，来自文学院，主管全面，统筹安排队员工作，负责日常管理以及队会的组织主持、与校方保持良好沟通以及全队的统筹工作，负责全面了解实习学校情况，领导队员处理一些突发事件及处理实习过程中的教学、生活中的问题；副队长黎庆飞，来自数学科学学院，主要做好各大小会议记录，并且负责队内相关资料的整理，安排人员撰写博客上的实习心得或教学心得，负责队伍财务管理，同时负责包车的来回事宜；副队长关焕娟，来自历史文学学院，主要负责把握实习进度，组织队员备课、听课、试讲、评课，安排第二课堂活动、收集队员实习过程中遇到的问题、意见及建议和其他与教学相关的工作。此外，我们还有特定的纪律组负责考勤工作、文娱组负责组织文娱活动、调研组负责组织调研活动、技术组负责解决各类电脑技术问题、后勤组负责管理后勤工作，我们十七人各司其职，为我们的实习工作做好充足准备。

我们的实习队伍准备就绪后，大家通过网上交流与课外学习，为实习做好充足准备。终于在9月14日，怀揣着满满的热情和期待，我们踏上了旅程。

高州中学实习负责人郑权标主任为我们安排好各种住宿、饮食等工作后，9月16日晚组织我们召开了一个实习见面会。会上，郑主任热情地给我们介绍了每一位队员的指导老师和指导班主任，并诚挚地向我们提出了“听、试、思、问”四点要求。

会议结束后，我们，正式走上讲台。

一、汲取、积累——见习工作

1、见习时间为期两周，积极到不同的老师的课堂听课，学习经验、积累知识。

2、可以在相同专业的课堂听课，熟悉本专业的课程、教材和教学技巧。也可跨专业听课，学习不同课程的老师是如何掌握课堂的，观察学生在不同课堂上的学习反应，以学习引导学生学习的技巧。

3、每一次听课我们都认真填写听课记录，分析老师的课程教学，吸收教学技巧，同时向老师虚心请教，了解老师设计教学流程的用意、不同的教学方法。

4、善于听取不同老师的课程，对比各个老师不同的上课技巧，对比不同学生在不同课堂的不同反应，

小结：在高州中学听课，我们都受益良多。作为学生，听课的目的是吸取知识；作为实习老师，听课的目的是吸取教学技巧。这个角色的转换，我们从中发掘了许多意外的惊喜，课后与指导老师的交流，我们逐渐明晰为什么这个知识点要如此讲授、为什么要用上那样的话语、为什么要设置这样一个环节······

汲取、积累、成长，是一种惊喜。

二、理论、实践——教学工作

1、愉快的国庆假期过后，10月8日，我们开始正式上课，每个队友最低限度都需要上8节新课，而不同科组的重复课数目又不尽相同，每一次重复课都能锤炼我们的教学技能。

2、备课。或者说叫做“重新备课”，听课阶段积累的技巧、学生的实际情况、教学环境的差异等，这些因素让我们推翻了曾经备好的教案，一切重新开始。每一份教案都经由指导老师审阅，指导老师根据教学的实际情况给我们以指点和建议，促使我们修改完善教案，我们也从中了解了每一课的备课难点、重点和讲授技巧。

3、试讲。完善教案之后，务必进行一次试讲，以把握语言、动作和时间。找寻同专业的队友来评课，积极征求队友的意见；或请指导老师来评课，咨询更有经验的意见和建议。做好每一次试讲，才能为自己增添更多的信心。

4、上课。当一切准备就绪，自信而紧张地站上讲台之后，才发现，理论和实践总有一定的距离。生活从不按剧本一格一格地播放，课堂的意外总会发生，学生的反应各有差异，会质疑、会起哄。此时，我们便要沉着应对，学会随机应变，脱离教案、灵活把握。

5、反思。站在讲台上教学最关键一点就是要克服自己内心的恐惧和焦躁，淡然地看待每一次失误。课后积极反思，积极咨询他人意见，发现自己的教学缺点或失误。例如，语速太快了，知识点不够深入，遗漏知识点，语言啰嗦等等。我们无需懊悔，我们积极反思总结并加以改正，积累经验，为下一课作更完善的准备。

6、批改作业和试卷、检查学生练习。我们除了备课、试讲、上课、反思之外，还要帮忙批改学生的作业、检查学生每日的练习、以及监考和批改试卷。这些工作都比较繁琐枯燥，但每一次批改都能拉近我们和学生的距离，了解学生的各种情况。语文科组的队友通过批改作文能较好地了解学生的思想、心理情况，其它科组的队友通过批改作业能够掌握学生对知识的接受程度，从而调整上课的技巧方法。同时，我们写给学生的每一次中肯的评语，都能带给学生以自信，鼓励学生认真学习。

小结：当我们踏上讲台的时候，一切都那么迅速，让人措手不及，既紧张又带着莫名的兴奋，我们就这样开始直面学生。“一个好的课堂，一定要给学生留点问题”、“课堂上要留点时间给学生思考、理解”······这是指导老师的殷殷教导，在我们感到失落、无措的时候，这样的话语带给我们更多的指引和鼓舞，让我们在迷茫中找到方向。“老师好！”、“谢谢老师！老师再见！”，学生每一节课响亮的声音一直在萦绕，让我们的勇气更加饱满，让我们的心满满的欣慰。

三、交流、沟通——班主任工作

1、班主任日常管理工作

来到高州中学，我们除了当实习老师，还要当实习班主任，学习如何管理班级、关注处理学生问题，这是一份繁琐、复杂的工作。

高一学生正开始进入一个新的环境、新的团体，虽然经历了一周的军训生活，彼此之间已经颇为熟悉了，但整体班级管理模式还没有形成，学习、生活各方面的工作还处在混乱时期，对一切都还存在着陌生。而同样陌生的我们在这个时候到来，带着理论，开始慢慢的实践摸索。

组织学生选举班干部、挑选课代表、安排每日轮值学生、安排周一的卫生清理工作、制定班规等等，在原班主任的指导下，和学生积极创建一个班级管理模式。在这个过程中，我们和学生同时成长，共同打造属于我们的完整团结的班级。此后的工作，首先是要培养一支有能力、有毅力、有热情的班干部队伍，指导他们以身作则，协助班主任管理班级纪律，营造一个积极向上的班风；其次，指导班干部组织全班同学定制符合班级情况的班规，做到集思广益、人人参与，最后交由原班主任审阅通过，尽量达到公平、公正、奖罚分明；最后，积极关注个别特殊情况的学生，如经常迟到的、爱吵闹的、对学习漫不经心的等学生，可进行个别谈话辅导、或创设一个主题全体指导。同时，我们与学生积极接触、交流，与学生成为朋友，促进彼此的感情。

此外，我们还要进行一些日常班主任工作，具体情况如下：

周一早上组织学生参加升旗仪式，每个实习队队员都要参加。

周一下午第三节组织和监督学生进行卫生清理工作。

周一晚上第一节自修负责主持或组织主题班会课。

每天早上6点45分到达办公室，检查学生出勤情况，检查每日清洁工作，监督学生早读。

周二下午第三节监督学生进行英语听力训练。

周三下午第三节组织学生到运动场进行体育活动。

周四下午第三节组织学生开展文娱活动。

周五下午第三节监督学生上自习课。

每天晚上7点前到达办公室，检查学生出勤情况，监督学生晚读，监督学生晚自习、管好纪律。同时在办公室帮学生解答疑难问题。

晚上晚睡铃响之后，到学生宿舍检查晚睡情况，确定晚睡的学生人数，管好晚睡纪律。

2、主题班会课

高一学生处在青春发育期，自我意识、独立性明显增强，且刚刚踏入新的校门,无论是生活、人际交往、思维方式还是学习方法上,都面临着新一轮的挑战。因此,很多学生在这个时期心理上发生了很大的转变。针对这种情况，我们选择不同的主题，如团结、认识自我、控制情绪、感恩、自信、梦想等等，在班级里组织开展心理健康教育主题班会课。班会课取得了良好地效果，深受学生欢迎。

3、校运会

11月1日到3日是高州中学的校运会，在此之前，我们同学共同努力为校运会积极准备，从参赛人员推选、编写口号、准备进场仪式等等，各项准备一直在热烈筹备和期待。正式到了校运会那三天，我们和学生一起呐喊、奔跑，整个操场都洋溢着我们的笑声和激情。

四、普查、探究——调研工作

应高州中学心理科组的要求，我们对高州中学高一学生进行了心理健康普查，撰写心理调查报告。我们的调研主题是“广东高州中学20XX届高一级学生心理健康普查”，我们的调研目的是更好的了解高一学生的心理健康情况，分别针对学习焦虑，对人焦虑，孤独倾向，自责倾向，过敏倾向，身体状况，恐怖倾向，以及冲动倾向进行普查，分析学生心理特点，并把我们统计分析结果交给班主任查阅，这将有利于班主任对班上学生进行相关辅导，进而更深层次地了解学生，做好学习心理工作。

整项调研工作由三位队长共同负责，我们本次调研采取问卷调查方式，调查问卷由高州中学心理科组提供，我们看过后提出意见。最后，安排每一位队员的工作，在高一全级派发问卷。我们的问卷共派发2469份，回收2446份，有效问卷2237份，本次调查有效率为94.1%。接下来的数据统计工作由全体队员共同完成，由正队长汇总整合制成电子数据表。调研报告的撰写也由全体队员共同完成，每人负责一个部分的撰写，最后由正队长整理成一份完整的调研报告，再群邮给全体队员检查修改后制成两份电子版文件，一份交给高州中学心理科组存档，另一份上交华师实习教育网。

在本次调研工作中，调查学生的心理状况有利于我们更好地了解学生的身心信息，加深我们对学生的理解，为我们的教师技能训练提供理论支持，同时为我们即将面对的教学生涯打下一定的认识基础。采取问卷调查方式可以加强我们收集资料，整理资料，资料分析，做调查问卷，等科研经验，尽力做到学以致用，从而加强我们的整体的实践能力。

因此，我们一直在成长、在努力、在绽放属于我们的精彩。

五、活力、激情——心理健康活动

同时应高州中学心理科组的邀请，我们承办了一次心理健康活动。活动的对象是高州中学高一全年级学生，活动目的是增加彼此之间的认识与情感交流，加强团队合作精神，在游戏与活动中得到快乐，使自身的心理得到健康的发展。

本次活动的负责人是副队长关焕娟，负责向全体队员征询活动意见、撰写心理活动方案、安排人员工作。我们这次活动的主题是“给力心灵，共同成长”，活动的内容包括心理知识传播、心理图片展示、心理墙、心理咨询和心理邮箱、以及心理游戏五个部分，心理游戏又包括抢凳子、心有千千结、心理知识抢答、你猜我猜、三人四足、手足相靠、蜈蚣翻身和背夹气球八个游戏，活动时间定在10月24日星期三下午第三节体育活动课。

活动当天，前面提前了三个小时到A幢教学楼前面空地布场，活动伴随着第二节下课铃声的敲响而开始。最初，学生们都还有一些胆怯，不敢靠近，在我们队员的灿烂笑容和热情邀请之下，整个场面才逐渐热闹起来，最后我们和学生都融合在一起，玩得不亦乐乎。

夕阳西下，我们的活动也已经热闹散场，虽然场地一片狼藉，我们也已经声沙力竭，但在夕阳落下前，我们满载着满足和笑容留下了最美好的回忆。

六、反思、总结——总结工作

在实习期间，我们实习队每周开一次总结会议，为我们一周的工作进行总结、反思，针对遇到的问题进行讨论，提出看法、建议，为我们下一周的工作提供参考。

而实习的最后一周，我们已经开始陆续停止教学工作，进入全面总结阶段。

1、认真填写《教育实习工作簿》，让我们在收获中吸取经验教训，为日后的教师生涯做好准备。

2、对自己的教育实习基本情况进行统计，填写《教育实习鉴定表》的自我鉴定。

3、队长负责写出全体队员的实习队意见。

4、原任课教师和原班主任写好实习生鉴定，初步评出教学和班主任工作的成绩，最后由实习学校签写意见和加盖公章，由副队长关焕娟带回教务处教育实习科。

5、征求年级领导与老师对我们实习队表现等方面的意见。

6、由带队老师赵海军老师根据《教育实习纪律、调查与总结评分标准》，评出每位队员的教育实习纪律、调查与总结成绩。

7、根据公平公开的原则，采取不记名方式，由全体公开投票选举，选出六位“实习积极分子”并送往实习学校加盖公章。他们分别是黄楚云、黎庆飞、黄龙萍、关焕娟、钟叶、梁梦思。

8、搞好实习生宿舍的清洁卫生工作，归还各种借用的材料、物品，付清各种费用，并写好感谢信，张贴在学校的公告栏处。

9、副队长黎庆飞联系安排包车，全体队员于11月11日返校。

七、直面、坦然——实习工作的不足之处

1、在教学技巧和重点知识把握上存在不足，当我们把许多理论性的教学技巧运用于实践的时候，才发现我们常常无法正确地运用和把握。而且我们所讲授的重点知识点未能深入讲解，导致学生处在一种似懂非懂状态。

2、在班主任工作中，我们有时候未能够做到细致认真，未能较好地观察到学生的情绪，还不懂得把握关心学生的方法和时机。同时，面对学生时，还无法树立一种威信，很多时候未能震慑住学生，反被学生牵着走。

八、感恩、反馈——给实习学校的建议

实习期间，各位指导老师更是给予了我们全方位的指导和无私的帮助，并深入到我们的教学活动之中，从备课到讲评各个环节、各个步骤都渗透着他们的辛勤汗水；在班主任工作实习中，各位指导老师给我们提出许多宝贵的意见，这些都将使我们终身受用。以下是我们根据实际情况向高州中学提出的建议：

1、着重培养学生的自主学习能力。在实习期间，我们发现部分学生常常需要老师的牵引才能较好的学习，不能独立自主地投入各科目的学习。

2、关注学生的心理健康。从调研报告的分析结果来看，高一学生的学习焦虑问题较为严重，且三个梯度（重点班、次重点班和普通班）的情况不一，需要分别关注采取措施。

3、合理规划学生体育活动的时间。从每周的体育活动来看，并不是每个学生都能够参与到体育活动中去锻炼身体，很多时候学生想参与却没有机会、没有场地、没有器材。

九、深秋、离别——告别式

八周的实习生活短暂而难忘，领导的丝丝关怀、老师的一言一行、学生的欢声笑语，都已深深地刻在我们的脑海中。我们的故事开始落幕，告别我们的看众。

秋风起，寒意侵，冷了秋水，冻了严冰，我们的心，却温暖一秋。

细雨飘飘，一场秋雨在离别的日子里，为我们送行。面对我们的离别，老师们为我们践行，学生们纷纷举办联欢会为我们送别。老师们的一句珍重，学生们的不舍，最后凝聚在彼此的拥抱、欢笑、眼泪中，满载着老师们的希冀、学生们的祝福，洋溢的满足泻漏一地，我们微笑着告别。

十、十指相扣、祝福——结语

八周的时间，故事走到尽头，向观众致谢，我们在这时间里学习着成长，体验生活的酸甜苦辣，感受到了为人师表的喜悦，在指导老师的教导下学习着如何为人师表，我们也懂得了遇到困难时，团结的力量、知识的力量是多么的重要。八周的时间不长不短，我们衷心感谢高州中学所有领导、师生的教导和帮助。

路，走到了尽头，不代表结束。告别了高州中学，我们开始踏上新的旅程，扬起明日的风帆，带着昨日的回忆，在路的尽头，启程。