2019年实训计划【三篇】

〖摘要〗培训重点难点：重点：交直流电机、变压器结构、检修及故障排除。你是不是在搜实训报告？小编详细整理了一篇《2019年实训计划【三篇】》，您可以参考参考。

实训计划【一】
一、培训目的
　　通过高级维修电工培训，学员应掌握较扎实的电气控制技术理论知识和实践技能。掌握电工电子技术理论基础、控制元器件的基本原理及应用、控制电路原理与分析、故障判别方法及控制电路的设计，掌握PLC的结构、基本原理、程序阅读与程序设计;掌握电子元器件、控制器件的检测判别与使用方法、电工工具及常规仪器仪表操作技能、控制电路的安装调试及故障排除、PLC的程序调试及在实际应用等技能。培训合格后，学员应具有从事现场生产设备或生产线的安装、调试、维护及技术管理的能力。
　　二、培训对象
　　具有较扎实电工电子技术、电气设备、电气测量、机械基础、PLC、控制理论及控制系统等基本知识的在校本专科学生和社会从事相关工作的从业人员
　　三、培训形式
　　理论讲授与实际操作相结合。
　　四、培训大纲
　　理论培训内容：
　　(一)机械传动基础 培训目的要求：
　　1.了解带传动的的原理及带传动的优缺点;
　　2.了解齿轮传动原理、对齿轮传动的要求及优缺点;
　　3.液压传动原理、特点及传动系统的组成。
　　培训重点难点：
　　1.分析带传动、齿轮传动、液压传动系统图;
　　2.传动系统常见故障分析与排除。
　　培训主要内容：
　　1.带传动的原理及特点;
　　2.齿轮传动的原理、变速机构及工作原理;
　　3.液压传动的原理、特点及传动系统分析。
　　(二)电工基本知识 培训目的要求：
　　1.安培环路定律、磁路的基本定律、恒定磁通的计算
　　2.晶体管参数测试仪、示波器等电子仪表的使用及注意事项。
　　培训重点难点： 重点：磁路定律及仪器仪表的操作 难点：恒定磁路磁通的计算 培训主要内容：
　　1.安培环路定律;
　　2.磁路的基本定律(磁路基尔霍夫第一定律、磁路基尔霍夫第二定律);
　　3.恒定磁通磁路计算;
　　4.晶体管参数测试仪、示波器的结构及操作。
　　(三)电子技术基础 培训目的要求：
　　1.了解晶体三极管、集成运算构成放大器电路原理，能够分析计算典型电路;
　　2.了解直流稳压电源、晶闸管及其他电力电子器件构成电路的工作原理;
　　3.了解逻辑函数的计算、逻辑门电路、组合电路、时序电路的组成;
　　4.掌握集成逻辑门电路、组合电路、时序电路的分析，具有一定的设计能力。
　　培训重点难点： 重点：基本放大电路、集成运算放大电路、直流稳压电源晶闸管及其他电力电子器件构成电路的工作原理、逻辑门电路、组合电路、时序电路的组成及工作原理分析。
　　难点：较复杂电路的分析及设计。
　　培训主要内容：
　　1.晶体管三极管的结构及构成的基本放大电路;
　　2.稳压电源的组及其工作原理，相关器件的选择计算;
　　、GTO、MOSFET、IGBT等器件结构及工作原理，构成电路特点及其应用，器件参数的选择计算;
　　4.逻辑代数及计算、逻辑门电路的组成及其分析，组合逻辑的特点及电路分析与设计，时序逻辑电路的特点及分析与设计。
　　(四)电机及拖动 培训目的要求：
　　1.了解交直流电机的种类、结构及其应用;
　　2.了解变压器的种类、结构及其应用;
　　3.了解特种电机的种类、结构及其应用;
　　4.掌握交直流电机、变压器的故障种类及检修方法;
　　5.了解交直流电机的起动、调速及制动方法。
　　培训重点难点：重点：交直流电机、变压器结构、检修及故障排除。 难点：交直流电机、变压器故障排除。 培训主要内容：
　　1.直流电机的结构、工作原理、起动、制动与调速;
　　2.交流电机的结构、工作原理、起动、制动与调速;
　　3.特种电机的结构、工作原理及应用;
　　4.变压器的结构、种类及应用;
　　5.上述各种电器设备的检修及故障排除。
　　(五)自动控制知识 培训目的与要求：
　　1.了解自动控制的基本概念;
　　2.自动控制系统的组成及其性能分析;
　　3.掌握生产机械的控制原理及控制线路。 培训重点难点： 重点：掌握自动控制系统分析、实际生产机械的控制线路分析; 难点：生产机械的故障排除。
　　培训主要内容：
　　1.了解控制系统的基本概念，掌握开环控制、闭环控制等基本概念的含义;
　　2.单闭环有差调速系统、转速负反馈无差调速系统的组成及其性能分析;
　　3.机车、电梯等设备的控制线路分析及故障排除。
　　(六)微计算机的一般原理及应用 培训目的要求：
　　1.了解微计算机的特点及组成;
　　2.了解微计算机的工作原理;
　　3.了解微计算机的应用 培训重点难点： 重难点：微计算机的组成、工作原理及其应用。
　　培训主要内容：
　　1.微计算机的特点及其组成;
　　2.微计算机的工作原理;
　　3.微计算机在工业生产中的应用。
　　(七)可编程控制器PLC培训目的要求：
　　1.了解可编程控制器的结构及工作原理;
　　2.掌握可编程控制器常用指令及其应用，
　　3.掌握可编程控制器编程原则和梯形图的绘制;
　　4.掌握可编程控制器在生产中的应用。
实训计划【二】
　　这一周的实训使我对实际生活和生产车间的电有了一点的认识，让我从中得到了锻炼，对以前的知识加以巩固，还提高了自己的动手能力。
　　第一个实验是三相异步电动机的正反转控制电路，第二个试验是安装和调试双速交流异步电动机自动变速控测电路，第三个实验是检修三相异步电动机双重联锁正反转启动能耗制动的控制电路，第四个实验是检修通电延时带直流能耗制动的Y-△启动的控制电路。虽然有一定的理论知识，可是做起来就不是那一回事，更说明了实践的重要性。
　　一周的实训瞬间结束了，但一颗炽热的心依然还在那实训的场地依依不舍，特别是对咱们的指导老师很是敬佩。
　　通过几天的实习，使我懂了许多许多的道理，真可谓是受益非浅，这次我们的实训任务，虽然算不上很重，其任务就是按图安装一些简单的电路。
　　因为电工课我们了解到了很多我们平时都不会认真去注意的常识，比如安全用电常识、电工基本操作(怎么连接导线)，控制电路故障分析与排除等。
　　四次的电工让我亲身体会到整体思考的重要性，布一块好板就必须要有整的逻辑思维，布板要注意各元器件的空间排布还要注意到布线时线与线不能相交，并且注意要讲求用电的安全，不许用手触及各电气元件的导电部分。
　　通过了这一周的电子电工的实训，也培养了我们的胆大、心细、谨慎的工作作风。操作的时候要心细、谨慎，避免触电及意外的受伤。
　　通过这为期一周的电工实训，我确实是学到了很多知识，拓展了自己的的视野。通过这一次的电工实训，增强了我的动手打操作的能力，培养了我们的规范化的工作作风。
　　在为期一个月的实训当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，运用所学的知识，一步一步的去探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。本次实习的目的主要是：使我们对电子元件及电路安装有一定的感性和理性认识，培养和锻炼我们的实际动手能力。
　　使我们的理论知识与实践充分地结合，做到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的应用型技术人才，为以后的顺利就业作好准备。
实训计划【三】
　　x年首期x余天的库区移民电工就业培训考证工作已圆满结束，这一成绩的取得，离不开省、市、县、乡各级领导机构的大力支持和协助，更离不开邵东职业中专学校领导和专业培训教师的辛勤努力，库区移民的学习热情和积极参与也是我们这次培训工作取得成功的基础保障。作为专业培训教师，我深深感到：办一次这样的短期培训实在不容易，涉及很多的人力、物力，培训教师责任重大，必须高度重视，为此，我作为这次移民电工培训具体落实的关键一环，采取了以下主要措施：
　　一 、认真了解了学员情况，教学设计贴近学员实际，做到了教学有效、有用、够用。
　　1、学员是库区移民，都是农民工，在年龄组成上老中青学员都有，且以中年学员为主。
　　2、学员文化层次大部分都是初中文化。
　　3、部分学员在学习期间还不能搁下家里的农活，需要挤时间参加学习。
　　4、学员认识水平参差不齐，大部分学员是主动要求掌握一定的专业技能，有强烈的学习欲望，而部分学员可能是抱着试试看的心态来参加学习。
　　5、学员思想素质良莠不齐，可能会存在一些不良现象。
　　二 、认真研究了初级电工培训教学大纲，结合学员实际，已制订出切实可行，符合初级维修电工培训大纲要求的教学计划，计划内容分三部分：
　　1、初级维修电工职业道德行为培训。
　　2、初级维修电工基本理论知识培训。
　　3、初级维修电工基本操作技能培训。
　　三、认真钻研了配套培训教材，根据教学计划精选教学内容，设计了合理的学习情境。
　　我对相关教材进行研究，根据教学计划以教材为主线设计了18个学习情境。做到了学习情境实施的可行性，学习情境内容涵盖了维修电工应知应会的主要知识和技能。学习内容力求通熟易懂，深入浅出，生动有趣，既符合百姓口味，又满足初级维修电工教学大纲的要求。
　　四、采取了多种形式的教学方法组织教学
　　(1)实物教学
　　维修电工技术是一门实践性很强的实用专业技术，涉及到很多常用电工按钮、开关、接触器、继电器、仪表和电动机、变压器等设备，对于农民工培训，多采用实物教学，有利于迅速建立起学员的感性认识，有助于教学工作的顺利实施。
　　(2)多媒体教学
　　已制作出适量的多媒体电工培训课件。多媒体作为现代化教学手段，在教学中发挥着其特有的优势。它增加了课堂教学的信息量，能形象地展示器件、设备、系统的外形和结构;但它并不能完全代替传统“粉笔+黑板”的教学方法。针对维修电工技术涉及内容广、范围宽的特点，我采用多媒体和传统教学方式相结合的形式，提高了授课效率和效果。对于农民工的短期维修电工培训，具有特别重要的意义。对此，我特别强调应用了多媒体教学，多媒体教学深受学员欢迎，教学效果明显。
　　(3)充分利用学员身边的现实资源设计教学项目
　　如农村的电力架空线路、变压器设施、照明线路、配电屏、家用电器、潜水泵、碾米机等。这些电工应用学员平时就有接触，只是没有认真观察和仔细思考过，用这些电工设备设计教学载体，相关专业知识学员比较容易接受。
　　五、 认真准备操作器材，设计好相关技能操作项目
　　根据实践教学计划的需要，设计了维修电工技能操作项目，每次操作训练前都充分准备了相关器材。如试电笔的使用、家用配电板的安装、异地控制照明灯的安装、点动控制、电动机倒顺控制等10余个操作项目，已严格按操作要求组织实施。
　　六 、筛选维修电工理论知识模拟试题，强化基础理论训练
　　为了弥补大部分学员理论知识薄弱的欠缺，我选择了维修电工相关理论知识模拟试题，装订成册发给学员，并进行了详细讲解。
　　取得的成效：
　　1、所有参训学员圆满完成了培训，参加了中华人民共和国劳动保障厅的初级维修电工考试。
　　2、提高了学员的电工操作动手能力，掌握了安全用电、室内照明线路的安装、家用配电板的安装技能、双控照明灯具的安装技能。
　　3、学员掌握了使用试电笔对照明电路与简易控制线路常见故障的判断和排除方法，例如照明电路零线断路故障的检修。
　　4、学员已具备安全用电操作基本常识和安全用电意识。如电路检修时应断电操作、以及电路安装怎样使用才能安全。
　　5、学员已懂得维修电工职业道德规范。
　　存在的问题：
　　1、从教学实践中发现，所设计的学习情境需要进一步优化改进。
　　2、学员的积极性还未能充分的调动，教学效果没有达到理想的境界。
　　3、理论教学和实践教学的时间比例需要调整 ，需加大实践教学力度。