描写春天的作文模板6篇

结构完整的作文能够让读者在阅读过程中感受到一个有条不紊的思路展开，作文可以让我们更加深入地思考生活的意义，本站小编今天就为您带来了描写春天的作文模板6篇，相信一定会对你有所帮助。

描写春天的作文篇1

春姑娘一不小心打翻了绿釉瓶，于是，颜色蔓延开来——大地换上了绿油油的新衣，捎来了春的气息。我爱春天，爱春雨，它滋润万物；爱春风，它柔情的抚摸着新生的嫩芽，爱春天的小精灵——鸟儿，它呼唤着大地，呼唤着生命与希望。

我爱春天——爱那绵绵的春雨。春雨如雾、如烟、如丝，慢悠悠的飘荡着。她，用自己甘甜的露水，滋润着大地上的一草一木，一景一物，真是“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润雨细无声。”蒙蒙好雨，润万物，草长莺飞鸟啼鸣。啊！春雨，你是生命的耕耘者！

我爱春天——爱那寒流犹存而又不乏温和的初春的风。她，似一个慈祥温柔的母亲，轻轻拂过大地。睡了一冬的大地，睁开松弛的眼睛，伸了个懒腰，脱去了雪白的棉袄，换上了绿色的.新袍。春风吹，吹红了桃花，吹绿了小草，吹皱了清凌凌的小河。此时，大地一片春意盎然的景色。啊！春风，你是生命的使者！

我爱春天——爱春天里“唧唧喳喳”“布谷布谷”的鸟鸣。尤其是那活泼机灵的小燕子，它们斜着身子，“呢喃”的叫着。在广阔的蓝天中盘旋，在山林中留下一个个倩影，在“五线谱”上谱写一个个充满春的气息的音符，组成了一首春天的赞歌。啊！春天，你是生命的奏乐者！

我爱春天——每当春天的来临，柳芽初发，小草冒出顶皮。被人们割过的草木，又茁壮的抽出嫩芽，在风吹雨打和阳光的照耀下生长起来。这时，满山遍野是望不到边的绿海，衬托出各色的花卉。那浓郁的花粉，青草的气息，直向人心里钻。无论谁，都会像痛饮甘露似的感到清爽，陶醉。啊！春天，你是美丽画面的描绘者！

啊！春天，你是生命和希望的象征，我爱春天！

描写春天的作文篇2

春天来了，春天来了，春天的清晨，我走在上学的路上，忽然我看见河边的柳树发芽了，迎春花开出了一朵朵黄色的小花，草坪上的小草都露出了头，正在观望春天这美丽的景色呢！

春天有点暖暖的，走在路上的人们都脱去了厚厚的冬装，换上了亮丽的春装，显得那么轻捷惬意，听到了小河哗哗的流水声，河边有许多叔叔和老爷爷在钓鱼鱼被他们一条接着一条捕获着。

河边的公园有许多人在放风筝，风筝的样子五花八门，有蝴蝶型的、巨龙型的和蜻蜓型的还有燕子形的……风筝的颜色五颜六色，有红、黄、蓝、绿……

春天的清晨还还有一股鲜花芬芳的香味，这种香味只有在春天才能感觉到。在路旁的房檐上的枯草都张出了嫩绿的叶子，好像要把自己的生命充分展现出来。

小燕子匆匆忙忙的从南方飞来，它们的到来为春天增添了许多生机。春天的景色太美丽了我非常的喜欢这美丽的春天！

描写春天的作文篇3

春天，万物复苏，一切都在萌芽中苏醒，仅有梦想在此刻得到升华、得到释放。

春天是我们的季节，是我们生长的季节。在春意茂然之中，在酣甜的睡梦中，在春教师的指引下，展开美丽的翅膀，飞向未来的世界，如梦如幻的未来。

春天是孩子们的季节，是他们学习的季节。朗朗的读书声唤醒了沉睡的小草，让它重新出此刻草地上。唤醒了做着美梦的花蕾，重新发出芬芳的清香。唤醒了光秃秃的老树，让绿色重现枝头。时间滴滴答答的过去，时光的流逝中，知识扩充了他们的头脑，使他们前进的步伐更加矫健、更加有力。

春天是女孩们的季节，是她们装扮的季节。春天的花朵繁茂的盛开，随处可见于女孩们的衣服上、头发上。鲜艳的花朵如同女孩们的年龄一样，清纯而美丽，处于人生的花季，为女孩们的质朴之中又添了一份妖艳。春天是农民伯伯的季节，是他们耕耘的季节。他们在田野上细细地播下种子，辛勤的劳动，到了秋天便收获遍地的金黄。一分耕耘一分收获是对他们的最好释义。

春天是人民的季节，是我们共同拥有的季节，让我们共同在这春意茂然的春风中，种下一个完美的梦想，让梦想不仅仅是一个遥远的幻想，为梦想付出艰辛的劳动，到了生活的明天，收获属于自我的梦想吧。

描写春天的作文篇4

早春二月，阳光明媚，春色宜人。

诗人高鼎迈着欢快的步伐走出居所，散步在乡间的小道上。瞧，小草伸了伸懒腰，唱着欢快的《春天颂》从泥土里钻了出来。看，一只全身黄色的莺在空中无拘无束的飞舞着、歌唱着。

和煦的春风轻轻的摇着在岸边挺拔的杨树、亭亭玉立的柳树。在阳光的照耀下，树叶显得光彩夺目。

早春的田园景色使我沉醉了！

“放风筝了！”几个散学归来的孩童拽着线，在草地上飞快地奔跑着、嬉笑的追逐着。

东风徐徐的吹着，穿着花花绿绿衣服的孩童们看着在天空中翱翔“展翅”的风筝们，脸上洋溢着笑容。

这欢腾的景象，把我带回了五彩斑斓的童年。

描写春天的作文篇5

春天，春天来到花园，花园里的小草悄悄地从地下钻出来，嫩嫩的，绿绿的。湖边的柳树姑娘正在梳理她那长长的秀发，湖面上倒映出她美丽的身影，一阵微风吹来，仿佛在与柳树姑娘打招呼呢。

“沙沙沙”下春雨了，山坡上的桃花开了，梨花也开了，还有五颜六色的花都开了。粉的如霞，白的如雪，远远望去就像仙境一样。那梨花的香味，引来了许多蝴蝶，她们在花丛中翩翩起舞。

“叽叽叽”，小鸟在枝头叫着，好像在说：“春天，你真美啊！”这时候，小动物们全都出来了，小青蛙蹦蹦跳跳地在农田里捉虫子，小蜜蜂欢快地在花丛中采蜜，河里的小鱼，游来游去，好像在与春天捉迷藏哩……

小朋友在草地上放风筝，有一些拿着小狗风筝，有一些拿着蜈蚣风筝，还有一些拿着小兔风筝，正在比谁飞得高。一只只风筝从高空中越过，好像比小朋友还开心呢。

啊！春天来到了！一切都那么美丽清新啊！我爱美丽的春天！

描写春天的作文篇6

教学目标：

1、创设情景，感受美好的春天；

2、方法引导，说话明理，洞察春天的特点；

3 学习妙词佳句美文；

4、留言剪贴，写出春天的特点和对春天的感受；

5、交流点评，互学共赏。

一、揭题汇报

1、感受春天

春天，天气转暖，万物复苏；

春天，耕耘播种，充满希望。

不知不觉春天已来到了我们身边。同学们，你们喜欢春天吗？喜欢什么？为什么？

2、揭题审题

春天真是一个美好的季节。今天这节课我们就春天这个话题来写一篇作文。

板书：春天的发现

读题，“发现”是指什么？

3、汇报搜集情况

要写对春天的发现我们必须首先了解春天的特点，那么同学们在课前搜集了哪些有关春天的资料呢？

想想我们应该怎样才能描写好春天。

这一直观演示法不仅激发兴趣，渲染气氛，而且把学生的视野从课堂拓展到了美好的大自然，使学生直接感受了丰富的实景，有助于选材和观察。

二、写作引导

1、仔细观察

你们看到了什么？你们看得真仔细，确实我们为了写好作文就应该学会仔细观察。

板书：仔细观察

仔细观察包括用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻。

你们看到了春天哪些光彩夺目的事物？闻到了春天什么样的气息？还听到春天什么样

的声音？

2、生动描写

那么，我们怎样把看到的、听到的、闻到的具体形象地表达出来呢？

板书：生动描写

有三位同学分别写了三句话，我们来作个比较看谁写得最形象最具体？

甲：桃花开了。

乙：桃花盛开了。

丙：桃花盛开了，浮在半空，犹如一片粉色的云霞。

由于丙同学仔细观察，既写出了花开得多，又写出了桃花的颜色，还打了比喻写出了桃花浮在

半空的样子，这样的句子才显得形象生动呢。我们写作文的时候要多学习借鉴这样的写法。

什么颜色？一朵花像什么？远看像什么？

这一谈话法，由于教师为学生直接提供了第一手资料图片和实物，学生就能在潜移默化中学会

有条理地形象地说出心中的感受。

3、精选材料

由于春天值得一写的景物太多了，我们在写的时候要注意什么呢？

板书：精选材料

那么，你准备挑选哪几样景物来写呢？

4、写出感受

同学们选好了材料说出了景物的特点，还要注意一点：“发现”，发现就是你的新感受，你对春

天有什么新的感受？

1]、你发现春天是一个怎样的季节？

2]、春天孕育了什么？

3]、春天是美好的，你想在这样美好的季节里做什么？

4]、春天也是短暂的，你怎么来把握这美好的季节？

5]、春天万事万物的生长速度怎样，对此，你受到了怎样的启发？

6]、春天是一个美好的季节，有了播种将来就会有什么？

这一设问提示法有助于把学生从广泛的春景中领入到某一个方面去进行深入思考，从而引出较为深刻的心理感受。

三、作文要求

掌握了以上这几点，老师就要对你们写作文提一些要求了：

1、写片段，可以就“用眼睛看到的、用鼻子闻到的、用心灵感受到的”中的一个方面来写写春天的特点和对春天的新发现新感受。

2、写短文，围绕两三样事物写出春天的特点和对春天的新发现新感受。

四、写作交流

写作说明：

写的时候我们可以直接用自己的心写，也可以适当剪贴复制一些佳句诗文为我所用。另外，请注意写明标题，段首要空两格。下面看谁写得最快，看谁写得最多，看谁写得最棒，老师就为他颁奖。

五、总结

今天这节课同学们经过仔细观察把春天的景象描写了出来，有的还写出了新的感受。老师从你们的作文里感受到春天真正来到了我们的心间，那么，就让我们把握好这美好的春光努力学习吧。