实践活动发展心得体会6篇

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实践活动发展心得体会篇1

“抓党建、强素质、改作风、促发展”主题实践活动心得体会根据县委部署，今年在全县开展“抓党建、强素质、改作风、促发展”主题实践活动，今天，我就围绕这次主题实践活动，为大家讲一次专题党课。为什么要选这个主题，因为这次主题实践活动从今年3月份县上安排部署之后，镇党委高度重视，及时组织班子成员到所包抓的支部开展了调研，并专门召开党委会议、班子会议，对一些问题进行了讨论和研究，制定了全镇主题实践活动实施方案，先后经过多次反复讨论研究，经县委组织部审定之后，在充分酝酿准备的基础上，召开了“抓党建、强素质、改作风、促发展”主题实践活动动员会，动员会之后要求各村结合各自实际，制定活动实施方案，上报镇党委审批后各自召开动员会议。从这几天的工作情况中来看，大家做了一定的工作，但也存在许多不容忽视的突出问题。我认为，我在动员会上所讲的，所指出的当前存在的突出问题，没有一个扭转的苗头，都没有做好解决这些问题的思想准备，最起码没有在行动上表现出来。因此，这次党课的主题是《提高思想认识 落实各方责任 抓紧抓实“抓党建、强素质、改作风、促发展”主题实践活动》，围绕这个主题，我讲四个方面的问题：

一、当前工作存在的突出问题

从近期的工作情况来看，我认为当前工作存在以下七个方面的突出问题：

(一)镇村两级普遍存在思想认识不到位、态度不端正的问题。以前经常讲，在思想认识方面是“上面热、中间温、下面凉”，但这次表现出的是“上面热、下面直接没有温度”，这里所说的“上面”，我自认为就镇党委主要负责人，只有我一个人是热的，在座的各位都是凉的，都没有对这项活动引起高度重视，当时在动员会上，我详细的传达了县委以及县委主要领导对这次活动的态度和重要的指示精神，县委主要领导明确指出，从今年开始，要树立一个鲜明的导向，就是“抓不好党建一切为零”，这句话到现在为止，包括到咱们动员会之后的现场观摩中，我觉得我至少说了至少不下十遍;人说：“重要的事情说三遍”，我已经说了十遍了，还没有引起重视，那么这个事到底重要不重要，大家可想而知，说了十遍了，就是三十分的重要，但是任然没有引起大家的重视，任然在大家的心目中认为“党建工作就是虚事，开展的这一项活动更是虚事，就是搞花架子、玩纸质活”;表现在工作态度上，对待咱们主题实践活动的实施方案，非常的不认真，我看了咱们镇上各个支部制定的主题实践活动实施方案，基本上是一个模式，本来在开这次会之前，我准备叫咱们15个村的支部书记或者班子成员或者业务干部集体站起来把各村的实施方案念一遍，你从第一页念到第五页，我觉得就连集体诵读是一样的，但是明确的给大家说了，各念得是各的方案，但是念出来的话是一样的，我今天早晨花了一早晨的时间，认真的看了大家的实施方案，我还希望到里面能找出点不同来，但是没有，甚至连错别字都是一样的;甚至，把笑话都闹出来了，咱们大王村的实施方案保障措施第一条：成立由支部书记马福学任组长的领导小组，由马峰同志办理具体业务，前面的审批单上签的支部书记李杰的名字，我搞不清楚这个村的支部书记到底是谁，咱们镇党委委员爱子村党支部书记马福学同志什么时候兼任了大王村的支部书记，上面签的包片领导的名字，再上面签的是镇党委副书记的名字，最后就剩一栏了，如果我再不看，我再把我的名字签上去，如果把这个方案拿到大王大会上进行宣读，可能就会引起哄堂大笑，这就是只有我一个人是认真的，底下已经签了三个人的名字了，而且这个方案肯定不是签字的这三个人弄的，所以说至少有四个人啥心都没操;对于大家每个村抄袭每个村的方案，这一点我倒没有什么意见，因为咱们各个村的党建工作的基本情况是一样的，所要抓的工作基本是一致的，热门思想汇报你可以参考，但是在一些具体的工作中，比如像你村上今年将要做哪些基础设施方面的实事，产业发展方面干那些实活，你结合你本村的实际可以做一些改动，其他的方面有雷同情有可原，但是这个组织机构有错误，这个马福学同志怕有些忙了，大王离爱子比较远，指导远的马福学开个车急忙还走不到啊!那么李杰同志的职责是将要干什么?你反过来去指导爱子村的实践活动吗?还有，咱们学校里制定的方案要认真落实“四议两公开”工作法，“四议两公开”工作法这是针对于哪一级组织提出来的?学校里有村党支部吗?有村委会吗?你怎么商议，怎么审议?学校里怎么开群众大会?而且学校还准备开展党组织书记的述职活动，学校党支部下面由哪一级的党组织书记给你汇报工作、给你述职呢?还每半年准备搞一次呢，对象是谁?你还安排你的方案要实行党支部书记、包片领导、党委副书记、镇党委书记三级审核，务必于几月几号审核完毕，这是给谁安排呢?完全照抄照搬;还安排要继续推行“四个一”工作法，“四个一”工作法是西屯镇党委提出来的，一月一安排考核、通报，学校里也有这种工作法吗?纯粹没有操心;通过这些问题，不是说我要在这里咬文嚼字，我不是要在这里做表面工作，在这里我发现了一个很大的问题，至少签字的这四个人态度有问题，对这件事认识不清楚。

(二)支部书记的第一责任的落实差距很大。还拿制定方案来说，本来各个村的实施方案必须由支部书记亲自主持制定，但15个村的实施方案基本上都是由镇上的业务干部制定的，而且抄袭严重，支部书记看都没有看，有些村的支部书记签字都是别人代签的，所以这个实施方案到支部书记手里去都没有去，个人简历这充分反映了第一责任没有落实到位，而且差距很大。一些支部书记对于村上的发展方案心中没有数;同时送来审阅的各个村的重点工作计划，除过今年要脱贫的上孙村在第一个工作任务写了精准扶贫之外，其他14个村的党支部都没将精准扶贫列为今年的重点工作计划，习****总书记都讲“脱贫攻坚”是今年最大的政治，必须放在第一位，那么我们十四个村的支部书记都不讲政治吗?

(三)班子成员“一岗双责”履行不到位。所存在的问题前面我已经讲了，几个人在上面签的字错误百出、都没有看出来，班子成员都签字了，但签字之后没有在上面改一个字迹，我不知道这能费大家多长时间，班子成员和党委副书记都没有认真审阅村上制定的方案;而且在这个方案里每个支部班子都要解决只挂名不到岗，只招手不干事，长期搞内耗的问题,难道所有的村都存在一个问题吗?

(四)对自己支部存在的问题认识不清楚。比如我刚才的举例，主要表现在制定方案上，对真正存在的问题并没有体现出来，比如党员结构不合理，缺少致富能人，从支部的作风来说，推脱等靠的问题等。

(五)是对这次主题实践活动要干什么不清楚。第一、抓党建;第二、强素质;第三、改作风;第四、促发展。有些镇直单位的党员干部去县上参加了上级单位的动员会，回来之后被问到，对会议的主题都不清楚，连会议名称都说不上来，范文内容地图别说这个活动要解决什么问题，要干那些事了。主题实践活动中具体要做的事就是：要落实各方责任抓党建，即党组织主体责任，党委书记第一责任，班子成员的“一岗双责”，落实这些责任，把党建的基本制度，基本队伍，基本工作抓好。

(六)阵地资料建设差距天壤之别。最近结合对农村工作的临时督查，我看了有些村的阵地，要求看资料时，有些村上只翻出来两个会议记录，还在临时补，其他资料都没有;而有些我们观摩过的村的党建阵地，资料摆了满满一桌子，阵地建设相当规范、十分标准。这真的是天堂和地狱的区别，不说质量，就连数量都根本没有办法比。所以说，咱们在动员会上已经做了安排，到四月底，要按照规范的党建资料目录，对村级党建资料尽快进行补充完善，完了我将邀请各党支部书记进行观摩。

二、再次重申对抓好党建工作和本次实践活动的思想认识

(一)必须明确“抓不好党建一切为零”的鲜明导向。这是我第十一遍说。抓不好党建就等于一票否决，县委刘书记已经做了说明。

(二)必须明确“抓党建、强素质、改作风、促发展”主题实践活动是贯穿今年各项工作的一条主线。这项主题实践活动从党建入手，以发展收尾，把所有的政治经济社会发展工作都包含了进去，所以，这是贯穿今年工作的主线，任何时候都不能放松，每时每刻都不能放松，大家下去以后都要重点学习镇上下发的文件和活动方案，真正明确活动方案的目的。

(三)必须明确村级党建工作的主体是村党支部，范文写作第一责任人是支部书记，而不是镇上的干部。以前，在具体执行过程中，村上的党建工作都是镇上的干部在干，所以，在村级中长期以来形成了错误的认识，认为党建工作就是镇上干的，这个错误认识从今天起必须改变，以后村级党建工作没做好，我就找支部书记。

(四)必须明确党建工作是实实在在的硬任务，不是虚事纸纸活。大家的思想认识之所以错误，就是由于大家把一些实实在在的事没有落实在具体行动中，“四议两公开”工作法没有执行到位，“三会一课”之所以补记录，就是由于没有实实在在地开，所以才补，之前都是大家把事弄虚了。

三、突出工作重点，确保主题实践活动顺利开展、取得实效

(一)把落实各方责任作为此次活动的首要前提。首先是镇党委和党支部主体责任，然后是支部书记第一责任，再次是班子成员和各支委委员的“一岗双责”;各个支部书记要把自己的第一责任落实到位，班子成员要切实克服当前现在形成的对党建工作不闻不问的局面，班子成员要给各村党支部书记带好头，树好榜样，足够重视，这是讲政治的一种表现，所以要和镇党委保持思想上、行动上的高度一致。

(二)把落实党内基本制度作为抓好活动的重要内容。“三会一课”、“组织生活会”、“民主评议党员”、“党费收缴管理”、“党员定期活动日”、“四议两公开”工作法等基本制度，要怎么落实，每一件事具体程序是什么，第一心得范文网都要明确，决议和实施结果都要公开，可以几件事一起商议，群众大会和党员会可以一起召开，对农村党支部来说，“四议”两公开落实到位，党建工作就完成了一半。

(三)把加强党员的教育管理作为开展主题实践活动的首要抓手。为什么要加强党员的教育管理，提高党员的素质，强素质，这是咱们这次主题实践活动的第二句话，通过加强党员的教育管理来提高党员干部的素质，通过这一个手段达到咱们的这个目的。一个方面是在家党员的管理。农村的党员，流动性非常大，对于在家党员，你可以通过叫来召开一些会议、参加一些培训学习、开展一些主题实践活动、开展一些定期活动日来凝聚党员的思想共识，提高党员的素质、增强党员的政治荣誉感。咱们现在好多党员，据我所知，咱们现在农村里的党员，老党员的思想觉悟还是比较高的，但是一些年轻党员在这一方面甚至有一些违背党中央员原则的言论和行为，甚至有一些党员参与一些非法的活动，所以咱们党支部的一个很重要职能就是通过对党员的教育管理来提高党员素质，增强咱们党组织的凝聚力和战斗力。二是对外出的党员的管理。对外出党员要积极和流出地进行联系，最起码你要知道这个党员是不是在外面有违法倾向或行为，如果党组织关系没有转到外地，那么还是属于你党支部管理，出了问题就是这个支部的问题，所以这一部分人的教育管理也不能放松。三一个就是后备队伍的培养。这是党员教育管理的第三个方面，，心得体会咱们全镇只纳新了3名党员，有我党委书记失职这一方面的责任，但是从另一个方面也反映出各个支部对党员纳新不够重视，底在全县党建述职评议会上，当我汇报到这里的时候领导点评说，你诺大的一个西屯镇，一年培养了3个党员，你还在这里说什么，所以说今年在实施方案中明确提出，每个支部今年至少培养5名入党积极分子，至少纳新1名党员，所以这一个方面大家要重视，这也是健全咱们基本队伍的重要方面。不然咱们年年不纳新，有一些党员年龄也大了，党员队伍缩小了怎么办，这就是咱们各级党组织的失职，同时，在党员管理教育中，要继续做好“两学一做”学习教育，中央已经明确发文通知“两学一做”学习教育要常态化，咱们有些党支部在制定这一次的实施计划中写要做好两学一做学习教育的总结，暂时不要总结，中央没有说总结咱们不要总结，要常态化，要长期抓，今后要继续学习党章党规、继续学习习总书记重要讲话，促使全体党员做合格党员。

(四)把提升党务干部的业务素质作为开展这次主题实践活动的重要基础。为什么要说这一句话，为什么会有今天晚上这个小册子发到大家手中，正是因为咱们各级党务干部的基本素质不够高，这是针对咱们县委领导在镇上的调研活动中发现的一个问题，启发了我的思路，给大家印发这个小册子。当县上的领导问道一个名词的时候，工作总结干部对常常挂在嘴上的名词到底是什么，不知道具体内容，这本小册子很简单，里面没有长篇大论，都是一些实用的东西大家可以随时翻阅，不断提高，你在田间地头指导工作的时候可以翻着看，坐着抽烟的时候也可以看，这里面基本没有不认识的字，都很简单，经常看才能防止党员干部出一些洋相，闹一些笑话，这只是提高咱们党建业务素质的一个方面，作为各级党务干部特别是党支部书记和村上办理党建业务的干部，村干部，还要了解掌握咱们全县全镇对党建工作一些的安排部署，在平时下去以后要认真的学习这些方面的东西，因为我前面已经讲了，咱们党建工作的主体是村党支部，第一责任人是村党支部书记，不是咱们的业务干部，镇上的业务干部可以协助你，但是不要依靠这些干部，不然咱们就本末倒置了，在提高业务素质方面，今天下午的培训就是一种方式，除此之外，大家还要自学，还要组织党建业务干部和党支部书记进行座谈交流，学习观摩，各一个阶段培训完之后根据你的工作实际，根据你主题实践活动的开展情况，交流你对党建知识的理解。

(五)把转变工作作风作为开展主题实践活动的基本要求。针对咱们前面提到的六个方面的问题，这些问题其实归结到一点就是工作作风不扎实，因此，必须将转变工作作风作为主题实践活动开展的基本要求。一个方面就是要工作态度必须要端正。对待这一件事和对待咱们镇党委镇政府安排的任何一项工作，工作态度必须要端正;第二是要严守各项纪律规定。对于村干部请销假，咱们在前一段时间下发的文件中已经明确提出开会不能来必须请假，外出必须向镇党委镇政府请假，不能不打招呼就不来，没有说你请了假不准，但是你不请假就是对镇党委镇政府的蔑视，我觉得就是这样的，甚至是一种无视，不希望出现这一种情况。同时，要认真遵守中央8项规定，县委63条规定以及镇上出台的关于反四风方面的各项规定，这是多次会议上向大家强调的，希望大家不要触碰这些底线，今天民政局发了一个文件，通报了在民政方面被处理的违反了国家规定的一些问题，好多都是发生在咱们村干部身上，有的是违反了党纪党规的，希望大家引以为戒，管好自己的一言一行，做一名合格的党员干部，我不希望咱们在座的任何一位出现这样的问题;第三是坚决贯彻镇党委的决策部署。对于镇党委镇政府安排的每一项工作希望大家能够认真贯彻和执行，这是第五个重点。

(六)把推动经济发展作为主题实践活动的最终目的。这是主题实践活动的最后一句话，12个字的最后三个字，促发展咱们要做到这么几个方面：

首先是明确年内要干什么。村上今年要发生怎样的变化，心中要有计划，有目标、有工作措施;从咱们报上来的工作计划来看，前面提到的精准扶贫没有引起各位的重视，甚至在实施方案中写到配合，你们认为你们都是配合，今年不是配合，咱们都是共同实施的，你们认为精准扶贫是镇上的事，不是，是镇村两级的事。

二是各个村必须将主导产业发展放在非常重要的位置。现有果园的管理必须要抓好，咱们现在基本上抓的是好的，但是还有一些问题，有一些村的一部分区域是管理死角，而且一些村上大面积的果园无人管理，群众在里面想种什么就种什么，面临毁园的危险，请涉及各村采取有力措施，把这些果园管起来，当三四年以后，这些果园挂了果子的时候，或者有客商承包，或者农户就会管理，在现在无人管理的阶段，村上必须要把责任担起来，不要让这些果园毁于一旦，这当年也是费了千辛万苦才出的成果，不要毁在咱们这些人手中;对于今年的果树新植，县上的3万亩任务没有变，到镇上的任务是3500亩左右，但今年工作计划中有些村上提到了新植果园，但有些村上根本没有提，没有提的村是耍了心思了，我都能看出来，你就准备今年不再栽植了，但是，不是你不准备在了这件事就过去了，咱们的任务必须要完成，该栽还是要栽，各村要将新植果园写入2022年重点工作计划;再一个就是销售。党支部要在果品销售方面发挥有力的作用，党支部书记都是这方面的能人，联系广泛，希望能在果品销售方面发挥自己的作用要利用聪明才智及社交关系带动果品销售，有些村上做的非常好，但是有一些村干部在这一方面没有发挥有力的作用，希望大家今年在这一方面有所变化;

三是精准扶贫精准脱贫。精准扶贫大家一直认为是镇上的事是因为过去几年在大数据平台上操作的比较多，但是在具体农户的、贫困户的脱贫措施的制定和落实上存在很大差距，基本上没有落实什么脱贫措施。除去年前年每户给了几万元的贴息贷款外基本没有制定什么措施，今年，从现在开始下去以后对于贫困户要针对具体情况制定具体帮扶措施，然后要落实落到实处，结合主题实践活动的开展，由支部书记，支委委员带头，每个党员联系几个贫困户，怎样联系，落实怎样的措施，今年年底要达到怎样的帮扶成效，把这个作为一项重要的措施要落实到位，要发挥党员的战斗堡垒和先锋模范作用;再就是基础设施建设。这再不多说了;社会事业。已经提过很多次，希望大家重视;最后一个维稳及安全生产。这个给大家重点强调，维护稳定是贯穿今年工作的另一个主题，为什么要维护稳定，省上马上要开党代会，中央后季要开十九大，在这些重要会议召开期间，稳定是头等大事，不要说中央、省委离咱们很远，咱们西屯有到北京上访的人，万一在会议期间上访或打电话，就出了问题。几个方面该监管的重点人群大家都很清楚，要长期持续做好这些人的维稳工作，把这些人的思想动态、行为动态一直要掌握在村支部手中，再就是安全生产，安全生产长期给大家讲，一直给大家讲，不能有丝毫的松懈。

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实践活动发展心得体会篇2

20xx年3月13日，我参加了同仁医院召开的深入学习实践科学发展观活动动员大会。在会上，韩德民院长传达了我院深入学习实践科学发展观活动的具体实施方案，提出了“通过学习实践活动，提高领导班子的执政能力和水平，促进医院医疗质量、服务水平进一步提高，更好地体现党组织的先进性，提高战斗力、凝聚力，充分发挥党员的下能模范作用，努力建设一流的学院型医院，实现医院三区的统筹发展，创建人民满意医院”的要求。现结合工作岗位谈几点自身体会。

在当前国际国内经济发展最困难的时期，关键是要进一步坚定信心，坚持科学发展，牢固树立必胜的信念。医疗卫生行业也同样面临着挑战与机遇，“把握卫生事业发展规律，协调好预防、治疗、康复三者的关系，正确处理政府、卫生机构、医药企业、医务人员、人民群众之间的利益关系”也是将科学发展观运用于实践的具体要求。

作为从事医疗卫生单位科研管理工作的一员，学习实践科学发展观就是要按照科学发展观要求，全面提高自身能力、素质，改进工作作风、提高工作效率；增强自身的服务意识，始终牢记为人民服务的宗旨；结合具体工作的实际，一切科研管理工作的出发点和落脚点都要放在服务上；结合岗位特点，重点做好对基层的服务工作，保证一切工作扎实有序进行；通过扎实有效地开展学习实践活动，在工作质量、工作效率、工作整体水平上得到提高。

实践活动发展心得体会篇3

科学发展观是指坚持以人为本，坚持全面、协调、可持续发展的理念。落实科学的发展观，是贯彻“三个代表”重要思想的具体体现，也是实现建设全面小康社会目标的根本要求。在当前复杂多变的国内国际形势下，落实科学发展观，构建现代发展模式，促进社会的全面发展无疑具有深刻的历史意义。

科学的发展观在教育事业中体现为坚持以学生为本，促进学生全面发展，建立有利于学生终身发展的学习机制、教育机制、成长机制。促进学生、老师、学校及教育的全面可持续发展。教育的可持续发展源自教育资源的充分、合理、有效地利用。在所有的教育资源中，教师无疑是最根本、最重要、最具决定作用的资源。所以，要把教育纳入科学的现代发展体系，教师这种资源的挖掘与利用就是最关键的突破口。那么，在这样的时代背景与要求下，教师就必须重新审视自己在教育中扮演的角色，对传统教育观下的教书匠要辩证反思，重新思考自己的角色定位。

一、教师在传播科学发展观中的双重身份

首先，教师自身是传播科学发展观的受众。科学的发展观这样一种理念，既是自下而上的归纳，又是自上而下的演绎。作为个体，教师在实践中的认识是感性的、零散的、朴素的，不可能在短期内上升为理性，用以指导行为是含糊的，有着明显的缺陷的。所以，教师在科学发展观的传播中首先是以受众的身份出现的。

作为受众，教师在接受科学的教育发展是要面对一些传统理念的挑战的，这些传统的东西通过各种形式灌输到教师的思想意识里，根蒂是比较牢固的，这也正是禁锢教师的思想、吸纳新事物的主要原因。作为受众，教师要结合教育实践，将科学的发展观内化成自己的教育理念，形成立足学生终身发展的教育指导思想，冲破单一评价模式，构建多元化的评价体系，始终用赏识的眼光来认识我们的教育对象，对待学生坚持做到关爱、尊重、理解、宽容、激励，让学生在阳光下成长，在表扬中成才，在和谐的氛围中全面发展。这样的理念才是教师对科学发展观的准确、深入的理解。

其次，教师本身也是科学发展观的传播者。一所好的学校就象是一台高效的播种机，传播科学的思想，并辐射到社会的方方面面。在这项工作中，教师这个群体扮演着十分重要的角色，承担着重大的历史使命。就中学而言，教师作为施教者其教育对象主要是涉世未深的青少年，他们既是缺乏科学辨别能力的弱者，又是善于接受新事物的强者，恰当地利用这个特点，是我们在青少年当中传播科学发展观的前提。

社会的发展最终依赖并体现为人的发展，这是在科学发展观中坚持以人为本的根本原因。所以，教师在传播中应慎重地引导学生认识到自身对于社会全面发展所肩负的责任，从而对自身的发展产生强烈的欲望。发展不是单调的，而是全面的、丰富的、适宜人性的发展，带给学生这样的观念，是为了唤醒学生全面发展的冲动，这种冲动付诸实践并最终有所成就，在客观上必然带来社会的全面进步。当我们把问题归结为人的时候，学生也将汲取科学观念的营养，逐步树立科学的世界观、人生观、价值观、成长观、发展观，这也就是我们在青少年中传播科学的发展观所要达到的最直接的目的。

二、教师是倡导终身学习的模范

科学发展观强调的是一种可持续的发展。教育的可持续发展显然应最终归结为人的可持续发展，而人的可持续发展靠什么，靠终身学习，而教师就是倡导终身学习的模范。终身学习，准确地说是人的一种内涵和修为，终身学习不是急功近利的学习，不是糊弄别人也糊弄自己的一种学习形式，如函授班、研修班等，终身学习也不是限定于某种内容的学习，它就是人的一种需要，一种终身的需要。

教师模范作用的具体表现：

（1）在倡导终身学习的同时，始终以身作则，在自身的教育特点上由单纯的灌输型转变为学习型、探究型，在学校浓厚的学习氛围中，始终以一名学习型的教师给学生以榜样和示范，使学生明确终身学习是一种持续发展必然要求。

（2）在知识的传递上体现教师丰富的知识面和宽远的视野，而不是局限于照本宣科。令学生感受到知识的魅力，从而激发浓厚的学习兴趣，培养终身学习的意志品质。

（3）在信息技术大环境下体现出卓越的收集和解读信息能力。在信息技术迅速发展的当今时代，吸取信息，学习新知识的渠道日益呈现多元化的趋势，教师的能力是对学生坚定终身学习的品质的鼓励，能有效地帮助学生树立终身学习观念的自信心。

（4）在答疑中表现出丰富的解题技巧，诱发学生终身学习的满足感和成就感，增强终身学习的愿望，形成内在的强大的驱动力。

马克思主义认为，思维着的精神是地球上最美的花朵，思维是人与一般动物的本质区别，人类一旦停止了思维便与一般的动物无异。思维需要知识的积累，知识的积累需要终身学习，不断的学习能不断产生出新的思维，人类的发展才不会停步，人类文明才会勇往直前。

三、教师是追求高效课堂的探索者与实践者

科学发展不是消耗式、粗放型的发展，而是注重科技含量的集约型的发展。这种理念在教育上主要体现为追求一种高效课堂教学模式，在这种追求中身处一线的教师是理所当然的探索者与实践者。

高效的课堂首先意味着对课堂教学资源的高效利用。课堂教学资源包括环境、教师、学生、教学用品、教材及辅助书籍等，当然，还包括宝贵的时间。这些资源按照不同的教学需求进行着不同的组合，这些组合无疑是多样的、复杂的、多变的，但最重要的是它是不是高效的。作为教师，在课堂教学的实践中，应不断积累有效组合的经验，形成一定的课堂教学模式，并在反思中不断改进和完善。在所有的课堂教学资源中，教师与学生是最为关键的，在课堂教学中正确处理教师的引导和学生为主体的关系，是使这两种资源发挥最大效益的中心环节，也是获得课堂教学高效率的突破口。此外，环境、教学用品、书籍、时间等资源的合理利用也很重要，教师要在探索中思考如何从宏观上把握课堂的全局，努力体现资源整合的优势，寻求满意的课堂效果。

创建高效课堂需要有成本效益理论意识，教师应该努力思考如何以最小的成本获得最大的课堂效益。如何让学生以最小的付出获得最大容量的知识。一堂课的成本除了上面所述的可用资源外，还包括教师在课前的备课、学生在课前的预习和课后的复习等等，我们最需要节约的成本主要就是学生的付出，这是减轻学生负担的治本之策，也是提高课堂效率的根本途径，要实现这一目的，关键不是在课堂知识阐释的清晰程度，而在于对学生学法的指导。学习有法，而无定法。准确地说，学法指导就是教师要自觉地给学生灌输这一思想，传递学法的有效信息，使学生结合自身的特点找到科学的、可行的、适宜的方法，那么在课堂教学中师生的付出都可以减轻了，成本也就降低了，课堂的效益也会得到很好的提高。

高效的课堂还需要高效的教育手段。在科学技术高度发达的今天，现代教育技术手段的普及与运用已成为衡量一个教师是否适应时代需要的重要标志。现代教育技术在辅助教学中所体现的直观性、通俗性、趣味性等特点是传统教育手段无法媲美的，它为我们提供的power point、flash、auther ware等平台，具有强大的教学辅助功能，是提高课堂教学效果的有效手段。所以，作为教师，应该学会熟练地掌握和运用现代教育技术，成功地实现课堂教学目的。

教师在课堂教学中所扮演的角色的重要性是勿庸置疑的，科学发展观下的教师必然是和高效联系在一起，探索高效课堂模式，是当今时代下的教师不可推卸的责任。

四、教师是在校园中创造和谐的使者

科学发展观强调的是一种和谐的发展。这一思想指导下的办学就要求创建宽松、平等、民主的校园氛围，构建和谐的校园，为学生的健康发展创造良好的环境。教师在这个过程中发挥着不可替代的作用，是创造和谐的使者。

和谐的第一要件是平等。没有平等就不可能有和谐。教师面对的受教者在性格特征、知识水平、接受能力等方面是多元的，不是单一的，这是不可否认的客观事实，也是我们实施教育的前提和基础。因为无论什么样的学生，他们都有平等地享受教育的权利，我们有责任将优秀教育资源平等地奉献给他们。假如教师的微笑也是一种教育资源的话，我们就有必要让它成为所有学生共享的资源。

和谐需要宽容。教师不可能要求只面对不犯错误的学生，学生是年轻的、单纯的，这就决定了他们不可能不犯错误，一犯错误就打死，就全盘否定，这是形而上学的方法，是不科学的。教师需要有一种成熟的心态，一种辩证的思维方式包容学生的错误，因为包容不是纵容，而是比某种惩戒方式来得更为有效的教育方法只有宽容，才能为师生的对话与交流打下良好的基础，创建良好的平台，这样的校园才是和谐的，学生的发展才是和谐的发展。

科学发展观是对以胡总书记的党中央一系列重要思想和理论观点的高度概括；科学发展观是十七大精神的灵魂，是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根 本观点。有什么样的发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响；科学发展观吸收和借鉴了一系列 新思想、新观点、新论断，科学系统地揭示了社会主义发展的客观规律。科学发展观所蕴涵的基本思想和发展规律，体现了构建和谐医院的目标要求，进而促进了新 形势下医疗工作不断深入发展的必然结果。

要深刻学习理解和全面、完整、准确的把握认识科学发展观的精神实质和科学内涵，这就是用科学发展观来指导工作。因此，必须加强对科学发展观全面深入的学 习，尤其是党员干部的学习，以利建立科学工作理念，形成广泛工作共识，确定正确工作方法。对科学发展观的学习须特别倡导学以致用的学风，真正落实于实践、 贯彻于实践、指导于实践。

通过学习科学发展观，加深了对科学发展观的理解和认识，明确了我国全面建设小康社会的目标和途径。作为一名医务工作者，更加知道卫生工作是一项直接关系到 人民健康问题的社会基础性工作。总书记报告强调了健康是人全面发展的基础，有健康才有小康。这使我们对人民健康的理解放到了全面建设小康社会的总体要求的 高度。同时弘扬了我们党全心全意为人民服务的宗旨。我们要紧紧围绕全面建设小康社会的目标，做好我们的医疗工作，使各项工作有新思路、新突破、新举措。

作为一名党员，一名医务工作者，学习科学发展观，更要结合自身实际情况，要认真贯彻执行胡锦涛同志提出的：发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。必须坚定不移地站在时代潮流的前列，这是历史和时代赋予我们全体党员的庄严使命。

我们要把学习践行科学发展观与当前医院各项工作结合起来；与谋划好今后的医疗工作和人民身体健康结合起来；着力提升我们的职业道德水平和专业素质，提高医疗服务质量和服务水平。

胡总书记在十七大报告中提到了建立基本医疗卫生制度、提高全民健康水平。我们要提升我们的职业道德水平和专业素质，提高医疗技术质量和服务质量，就应该做到以下四个方面：

一要提高学习能力，进一步增强自身素质。我们不仅要深入学习业务知识，用专业知识武装头脑，而且还要贯彻落实到平常的工作中。在学习中，要有目的，有方 向，要进行系统思考、系统安排。我们不管学什么，都要与推动本职工作结合起来，在实践中善加利用，解决学习不够重视，功底不够扎实，工作成绩不明显的问 题。一定要有一种学习的危机感、紧迫感，把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念，争当学习型 职工，要通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。今年我院从年初就开始制定了完整的医疗培训、医学继续教育计划。通过自学、 互学、院外学术交流、请专家授课等多种学习方式，更新专业理论知识，从而提高我们的专业素质。

二要提高工作能力，进一步增强服务弱势群体的本领。充分认识我们的服务对象饱受疾病折磨的患者，他们需要我们给予更多的关怀和热诚，通过学习，我们要在广 大职工中广泛开展“忠于职守、爱岗敬业、开拓进取、乐于奉献”的职业道德教育，树立热情服务的宗旨，用我们的专业知识为他们解除疾苦，为我县经济发展提供 良好的环境。

三要提高创新能力，进一步增强工作的实在性。随着改革的不断发展和深入，医疗工作面临的新情况、新问题将会越来越多，工作任务也将会越来越繁重。随着现代 科技的发展，给我们带来便利的同时，也给我们带来了很多问题，比如环境污染、环境破坏，从而导致疾病谱的转变；生活水平的不断提高，引起的高血脂、高血 糖、高血压等疾病发病率提高；工作、生活压力增大，引发精神疾病患病率大幅增加等。要使我们的医疗工作再上新台阶，要求全院职工必须提高创新能力。如何结 合建设社会主义新的要求，顺应形势进行不断总结、巩固、升华，是值得我们认真思考的问题。要讲发展，不断开拓工作新局面，要以良好的精神状态面对全新的工 作。要发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风，坚持说实话、办实事、鼓实劲、求实效，苦干实干，把心思用在工作和事业上。充分发挥现代科技优势，为 我所用，善于利用新的诊疗设备、诊疗技术，不断提高疾病诊断水平，降低误诊、漏诊率，合理用药，不断总结经验，加强对外合作、交流，使我们的疾病诊治工作 上一个新的台阶。

四要提高自律能力，进一步增强医疗工作者的形象。我们的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象。我们一定要珍惜党的政治声誉，堂堂正正做人，走好 人生之路，树立良好的形象。要着力规范服务行为，强化岗位责任、行业自律制度，形成舆论监督、患者参与的监管体系。要正确认识自我，培养高尚的人格。做人 要谦虚，始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的良好作风。

总之，我们不仅要有很强的学习能力，良好的工作能力，而且还要有好的创新能力和自律能力。学会用 全面的、发展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，塑造 医疗工作者特有的人格魅力，以人格的力量影响和推动工作的落实。

学习实践科学发展观活动正在如火如荼地开展。不少单位和党员干部都表了态，喊了口号，但要真正保证学习效果，只听声音是不行的，关键还要在行动上抓好落实。

理论的价值在于指导实践。我们学习实践科学发展观，其根本目的是为了武装头脑、指导实践、推动工作。科学观是运用马克思主义的立场、观点和方法认识指导发展的世界观和方法论的集中体现，她描绘了社会发展的宏伟蓝图，指明了社会发展遵循的科学方法。蓝图绘就，道路指明，落实就是根本的任务。抓落实抓得越到位，认识问题就越深刻，解决问题就越彻底，推动工作就越见成效。

抓落实首先要找准症结。“五里不同村，十里不同俗”，抓落实应当紧密联系实际找准落脚点。单位有单位的不同特点，各级有各级的责职，各人有各人责任，照搬照套是套不好的。因此，我们在抓落实过程中还要做好结合和具体化的工作，要按照科学发展观的总体要求，认真找准自身发展的重点问题、百姓反映强烈的热点问题、长期积累的难点问题。社阳乡当前乃至今后较长一段时间内，其中心工作就是要统筹好保护水源与发展经济的问题，实现“在保护中发展、在发展中保护”的有机统一；个别村党支部要把解决班子凝聚力不强，战斗力不强，党支部战斗堡垒作用发挥不明显的的问题作为硬任务突出出来；还有个别村党支部要把解决思想僵化、开拓创新精神不强、带领村民增收致富办法不多的问题作为硬任务突出出来。每名党员都要认真检查自己的思想是否跟上了党的理论创新步伐，行动是否适应科学发展的要求，能力素质与新的历史条件下履行职责的差距有多大等等。乡机关党员干部要深刻反思对农村、农民是否怀有深厚感情？为农民服务的意识树的牢不牢？在本职岗位上是否勤勉敬业等。村支部党员要重点查找自身在培树文明乡风上是否当先锋作表率？在带领村民增收致富上是否当典型作标杆？把单位的薄弱环节找准了，把个人存在的差距找到了，就是对科学发展观进行深化、细化、转化，就能找到贯彻落实的结合点、着力点和突破口，形成正确的工作思路和科学的工作方法。

抓落实必须得振奋精神。“精神爽奋则百废俱兴，肢体怠弛则百兴俱废”。抓落实必须振奋精神、脚踏实地、真抓实干、稳扎稳打，耍不得半点虚功，来不得半点懈怠；抓落实，必须增强责任感和紧迫感，防止和克服说起来重要，做起来次要，在一片落实声中不落实的现象发生，防止和克服紧一阵、松一阵，抓一抓、停一停，虎头蛇尾的现象发生。这些年来，在乡党委、政府的正确领导下，我们在工业经济发展受限制的不利条件下，坚持以“生态立乡”为主抓手，大力发展绿色农业，促农业转型升级，基本实现“一村一品”，在保护了青山绿水的同时让农民得到了实惠，成效显著。但我们必须清醒地认识到我们的发展还存在诸多深层次矛盾，隐含着大量新情况、新问题。我们的发展与社会主义新农村建设的要求还有很大差距，主要表现为农民自身的素质现状与增收致富的愿望的矛盾还比较突出，部分党员干部的精神状态和能力素质与担当领头雁的责任还有较大差距，农村生产力水平与发展现代农业要求还不相适应等等。因此，需要全乡同志特别是党员干部振奋精神、锲而不舍，紧盯目标、咬住问题，立足本职、岗位践行，敢于较真碰硬、一抓到底，敢于攻坚破难、破旧立新，不断干实事、不断解决问题、不断克难奋进，以昂扬的精神状态抓好各项工作落实，查一件、干一件、成一件，件件落实，创出一个新局面，闯出一番新事业，干出一个新社阳。

抓落实关键在解决问题。检验一个单位或个人学习实践科学发展观的成效如何，关键看是否解决问题，解决问题才是硬指标，解决问题才是高标准。学习实践科学发展观抓落实，就要力求在解决问题上有所突破。比如，着眼农民增收致富这项内容，着力解决农民观念滞后、素质偏弱、增收途径不宽的问题；着眼提高党的执政能力这个重点，着力解决部分党员学习劲头不足、综合素质偏低、履职偏弱的问题；着眼增强事业心责任感这个现实需要，着力解决部分党员精神不够振作，主动作为、无私奉献自觉性不高的问题；着眼树好自身形象这个突破口，着力解决部分党员自身要求不严、团结意识不强、作风不实的问题。除了上述共性的、普遍存在的问题，我们还要区分党员领导干部、机关干部、村干部、普通党员四个不同层次、8个行政村不同地域的问题，做到有所侧重，有的放矢，防止“一刀切”。解决这些问题，就要克服这些困难，清除这些障碍，问题解决的越多、矛盾化解的越多说明抓落实的成效越好，我们在前进道路上就能走得更好更快。我们相信，只要我们在学习实践活动中锲而不舍地抓好各项工作落实，在抓落实中明思路、讲科学、破难题，我们就一定能建设出一个环境优美、百姓富足、发展和谐、乡风文明的新社阳。

实践活动发展心得体会篇4

改革开放30年来，我国经济社会发展成就举世瞩目。高峰头镇各级基层党政组织紧跟时代步伐，认真学习贯彻落实党的各项方针、政策，取得了经济和社会事业又好又快发展的新局面。但是也出现了一些与科学发展观不相适应的问题。因此，党和政府审视度势，决定通过开展学习实践科学发展观活动，着力维护和保护好人民群众的环境权益。坚持以人为本，继续把水、空气、土壤污染防治作为重中之重，把确保群众饮水安全作为首要任务，把群众生活环境的优化作为工作的重中之重。落实好空气污染和河域污染等防治任务，提高乡镇污染防治能力，千方百计解决好危害人民群众健康和影响可持续发展的突出环境问题，让广大人民群众喝上干净的水，呼吸上新鲜的空气，吃上放心的食品，实现人与自然相和谐。

一、违反科学发展观，造成环境污染的个别案例情况

xx年10月，高峰头镇蒲汪一村个别村民因为贪图个人经济利益，违反环境保护法，私自建起不合规定的“土小”企业——水泥粉末厂。这些粉末水泥的制作过程严重影响了高峰头镇居民的生活环境，违背了科学发展观的要义，对人民生活造成了极大的不便。

首先，粉尘排量过大。粉尘是水泥工业的主要污染物。有资料表明，目前我国大气粉尘污染主要源自于水泥、火电和冶金三大行业，其中水泥行业的排放量跃居首位。

其次，有害气体排放量过大。水泥工业也是ｓｏ2、ｎｏｘ等多种有害气体的排放大户。这些气体具有很强的毒性，不仅可以直接毒害人体，也可以通过形成酸雨或酸雾间接毒害人体，并大面积损害农作物、森林和植被，对生态环境造成危害，同时对露天工程的寿命也有严重影响。

再次，污染物排放，导致沭河流域水质污染。

二、对照学习实践科学发展观工作中存在的问题

环境保护和经济发展存在突出矛盾。科学发展观的核心是以人为本。贯彻落实科学发展观，首先要重视群众利益，提高群众生活质量，改善群众生活环境。但是，发展经济的同时出现了一些与环境不协调的问题。比如，工厂排放空气污染粉尘，污染了群众的生活环境，导致危害居民身体健康等其他一系列问题。

三、环境污染等“土小”企业产生的背景

蒲汪一村出现的水泥粉末厂事件是没有遵守科学发展观的表现，没有坚持以人为本。加快发展，狠抓发展，把经济搞上去，群众安居乐业，生活水平提高，这没有错。但发展必须是科学发展。发展不全面，不协调，不可持续，不能做到以人为本，发展的质量、水平和效益就不高，发展就没有生机和活力，就会难以为继。

（一）个别群众文化层次较低，环保意识、自我保护意识差，面对重度污染通常是习以为常，麻木不仁。

（二）有关部门监察落实不到位，导致个别人员钻空。个别群众贪图个人经济利益，把国家、人民利益放在了次要位置，甚至忽略。重视个人经济提高，生活富裕是正确的，但是在发展经济的同时，破坏了环境，必将会制约经济的发展。

四、按照科学发展观的要求下大力气进行整改

20世纪70年代以来，城镇数量的剧增和规模的迅速扩大，城镇功能异化现象日益凸现，即本应为人类带来便利和幸福的城镇，反而因污染及生态的失衡损害了生存质量。城镇建设应使人、生物和非生物成为一种和谐、均衡的系统，三者的协调发展才会带来整体的兴旺和繁荣。根据科学发展观要求，党委政府果断做出决定，坚决取缔非法水泥粉末厂，为群众建设良好的宜居环境。

（一）普及环保知识，扫除“环保盲”。“水泥粉末厂”事件是由于部分群众不重视或者不了解环境保护法所造成的。所以，党委政府就此在全镇开展“落实科学发展观，树立环保意识”的宣传活动。

（二）转变陈旧观念。按照党中央又好又快发展决策，认真贯彻落实科学发展观，在以人为本的前提下，全镇各级积极开展教育群众转变陈旧观念，彻底改变先致富后宜居的观念，大刀阔斧进行整改活动。

（三）依法取缔。xx年5月，党委政府联合工商、公安、环保、安监等部门，坚决依法取缔危害环境，违反科学发展观，不符合环境保护法的工厂，使高峰头群众能够在优美的生态环境中工作和生活，走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

（四）加大污染治理力度和检查督导力度。对于已经污染的水域及居民区，党委政府予以适度补偿；为了防止类似事件再次发生，党委政府专门成立环境保护综合治理检查小组定期进行检查，防止再次抬头，真正做到以人为本。

（五）重视环境保护，加大绿化面积。党委政府根据上级精神，多方筹措资金，完成镇驻地花坛、绿化带补栽、修整2500平方米，配套绿化带800米，其中黄杨6万株，小叶女桢3万株，刺松100株，银杏200株。

总之，我们要把以人为本的原则贯穿于整个学习实践科学发展观活动之中。我们要以提高人民群众的生产生活环境质量为目标，用做好环境保护促进经济发展、实践推动科学发展、构建社会和谐。

实践活动发展心得体会篇5

在深入开展学习实践科学发展观活动中，为了深入贯彻落实科学发展观，充分发挥宣传思想部门“主阵地”正确导向的积极作用。笔者认为，对于广大宣传干部来讲，需要进一步增强党性，真正成为学习贯彻实践科学发展观的忠实执行者。

一、宣传干部的党性是深入贯彻落实科学发展观的政治保障。

党的十七大要求广大党员干部成为科学发展观的忠实执行者，这就需要加强广大宣传干部的党性修养，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

一是科学发展观的科学性与政治性有着密切的联系。科学发展观研究的是发展问题，回答的是“实现什么样的发展，怎样发展”这一基本问题，是指导经济社会又好又快地发展的世界观和方法论。这就是科学发展观的科学性之所在。如果我们再深入研究这个问题，就可以发现它具有双重的科学性。一重科学性，是它的主题词“发展”正是我国社会主义初级阶段的主要矛盾的反映和要求；另一重科学性，是它强调发展必须是能够解决我国当前经济社会发展突出矛盾、满足人民群众日益增长的物质文化需要的“科学发展”。但是，正是这样一种双重的科学性，使得它同政治性联系了起来。因为，建立在对社会主义初级阶段主要矛盾认识基础上的“发展”，正是我们党现阶段基本路线的要求；建立在解决我国当前经济社会发展突出矛盾、满足人民群众日益增长的物质文化需要基础上的“科学发展”，正是执政党的执政使命。这就决定了是否正确对待科学发展观，能否坚定贯彻科学发展观，不仅是一个科学性的问题，而且有一个政治态度的问题。

二是科学发展观指向的是党和政府的领导工作。科学发展观提出之初，强调的是各级党委和政府如何领导经济发展，如何领导经济与社会协调发展的问题；科学发展观贯彻的重要途径，就是加强对国民经济的宏观调控和对改革开放的科学协调；科学发展观的重要任务，就是要求各级党委和政府坚持以人为本，全面协调可持续地发展，促进各个方面的统筹发展；科学发展观的实质，就是要实现经济社会又好又快地发展。这一切，都是对党委和政府领导工作的要求。这是科学发展观在指向性上的一个重要的不容忽视的特点。

三是贯彻落实科学发展观起关键作用的是各级党委和政府及其宣传干部。同科学发展观在指向性上的特点相联系，科学发展观的贯彻和实施者也有其特殊性。贯彻科学发展观，加强宏观调控，统筹经济社会协调发展是一个相当复杂的问题，无论从其宏观性的决策要求看，还是从其协调性的操作特点看，各级党委和政府及其宣传干部起着关键作用。这是别人无法承担的任务。在贯彻落实科学发展观的时候，必须正视这一极其重要的特点。

总的来看，提出并坚持贯彻科学发展观，不仅是一个是否按照社会主义现代化建设规律办事的科学问题，而且是一个能否在对经济社会发展的领导工作中，坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，坚持为人民执好政掌好权的重大政治问题，尤其是宣传干部的党性问题。这几年的实践证明，各级宣传部门在贯彻科学发展观方面所取得的成就，来自于各级党委和政府以及宣传干部的坚强党性。因此，全面贯彻落实科学发展观，必须把进一步全面提高广大宣传干部的党性修养作为党的建设的重大任务之一。

二、贯彻落实科学发展观对宣传干部的党性提出了新要求。

在坚持科学发展观的过程中加强党的建设，提高广大宣传干部的党性修养，应该解决哪些问题呢？笔者认为要着力以下几个方面：

一是要进一步强化群众观念，正确处理领导与群众的关系。在贯彻落实科学发展观的过程中，由于起关键作用的是各级党委和政府及其宣传干部，更要强化群众观念。在某种意义上说，科学发展观就是最大限度地为人民谋实惠的发展观，具有鲜明的人民性。正因为这一点，贯彻落实科学发展观，就是贯彻落实党的“全心全意为人民服务”的根本宗旨，具有鲜明的党性。所以，我们在贯彻落实科学发展观的.时候，必须时时处处想到人民群众的利益，并且引导人民群众正确处理好个人利益与集体利益、局部利益与整体利益、眼前利益与长远利益的关系，让人民群众真正获得实惠。不能因为科学发展的决策者是各级党委和政府及其宣传干部，而忽视乃至于无视人民群众的切身利益；不能因为科学发展的协调者是各级党委和政府及其宣传干部而忽视乃至于无视人民群众的参与；不能因为科学发展的执行者是下属的党委和政府及其领导干部而忽视乃至于无视人民群众的知情权、参与权、表达权和监督权。总之，实践证明，只有心中装着人民群众的宣传干部，才能围绕党的中心任务和工作大局，发挥正确导向作用，积极鼓与呼，真正贯彻落实好科学发展观。

二是要进一步强化大局观念，在贯彻落实科学发展观的过程中，宣传干部尤其要树立讲大局的思想，科学发展观强调的“全面、协调、可持续发展”，强调的就是发展要着眼于全局、着眼于长远，即着眼于大局。有许多事情，从局部讲，从眼前讲，都是对的，但是从全局看，从长远看，却是不宜实行的；有的事情虽然是局部问题，但又是对全局有重大影响乃至于有决定性影响的局部，又必须作为大局来看待。这是我们宣传工作中常常会遇到的问题。面对这种新情况，作为宣传干部，就要讲大局，讲党性。要善于从大局上讲清问题，要坚持从大局上理解问题，要讲大局、讲党性。

三是，要进一步在宣传干部中强化统筹观念，在贯彻科学发展观的时候，要树立讲群众观念，要讲大局观念的思想，但是这两个观念之间既有同一性，也有这样那样的矛盾性。比如，在宣传工作中常常遇到这样的情况，各地群众的利益诉求，有的同党和国家工作大局完全一致，有的则不完全一致。对此，如何化解这方面矛盾呢？作为宣传干部就要在服从大局的前提下，学会用统筹的方法化解此类矛盾，实现各方互利或共赢。贯彻落实科学发展观，更要学会区别对待、分类指导的宣传领导艺术和统筹方法。积极围绕党的中心工作和大局服务，努力做好宣传思想工作。只有这样，才能把群众利益同党和国家的大局更好地统一起来，调动一切积极因素，全面推进中国特色社会主义事业的发展。正是在这个意义上，宣传干部要把树立统筹观念、掌握统筹方法，作为增强宣传干部党性修养的重要内容和重要任务。使宣传干部真正成为学习实践科学发展观的忠实执行者。

实践活动发展心得体会篇6

作为一名工作在教育战线第一线的教师，深感这次学习时间活动的重要意义。学习实践科学发展观，就是要坚决破除一切阻碍科学发展观的观念，坚决纠正一切偏离科学发展观的行为，真正把思想方法转变到科学发展观的要求上来。

教育的发展也就是最重要的人的发展，必须是在马克思主义的辩证唯物主义思维方式指导下的一种科学的发展方式，追求的是健康的、协调的、全面的、合理的发展。科学发展观也是历史唯物主义的历史观，就是从现实的人出发，把促进人的全面发展作为创建未来社会的本质内容。这就要求我们一切从实际出发，尊重和把握客观规律，按照发展的客观规律办事。

学校的中心是教学，教学的中心是课堂，高效课堂是素质教育的“最近”出口，打造高效课堂才能真正解放学生。高效的课堂就是要变“带着知识走向学生”为“带着学生走向知识”的师生共同发展的生态性课堂。在学习时间科学发展观的过程中，打造高效课堂的过程中我要努力做到以下十点：

一是科学设计课堂的导入——有人这样说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”的确，兴趣是学生学习的动力和能源，有了它，学生就可以积极地汲取知识完善自己的能力，极大地提高教学效果。身为教师要每一节课都要精心设计导入，使学生对将要学习的内容产生浓厚的兴趣并充满了疑问和期待。

二是科学设计课堂讲练——课堂教学要做到精讲精练、讲练结合，力避以讲代思、以讲代练。在重点内容知识结构的构建过程中、在解决问题基本策略的形成过程中，要多引导学生主动参与思考与表达，及时反馈与调控，提高讲的针对性与练的有效性。善于将信息技术与学科教学有机整合，做到视觉、听觉同步。

三是科学调控学生的学习过程——学生的学习过程要充分体现3个基本持征：自主性、探究性、合作性。关注学生的参与状态，即关注学生课堂活动参与的广度、形式、时间及效果；要有多边、丰富、多样的信息联系与信息反馈，整堂课有着适度的紧张感和愉悦感；让学生敢于质疑、善于质疑，敢于从不同角度，用不同的方法分析问题和解决问题，要使对话成为课堂教学的常态，根据课堂教学中生成的各种资源，形成后续的教学行为。

四是科学安排课堂时间——每一堂课都要给学生留出一段时间，让他们自主进行归纳、总结和提炼，将教师的思路方法内化为自己的东西。给一个空间——让学生自己去填充；给一段时间——让学生自己去安排；给一个问题——让学生自己去探索；给一个机遇——让学生自己去抓住；给一个困难——让学生自己去解决。

五是科学进行教学反思——对自己的教学，力争做到“三反思”，即教学前反思、教学实践中反思和教学后反思。通过教学反思分析自己课堂教学行为的得与失，甄别教学预设与实际教学进程的差异，进而不断的调整教学，优化教学。

六是科学精选教学内容——面对“加厚”了的新教材和减少了的教学时间，面对茫茫无边题海，面对基础不同的学生，该何去何从？我的做法是，用新课程标准解决教教材的问题；用能力整合手段解决教学内容的选择问题；用师生互动解决教学方式单一的问题；用学情研究解决重复训练的问题；

七是科学心布置课后作业——加强“有效训练，分层作业”的研究。为学生精选适合不同学生层次发展的个性化作业。课内作业主要解决课标要求，课外作业满足差异自主发展需求。避免机械重复训练，引导学生跳出题海，切实减轻学生过重的学业负担，做到辛苦教师一人，解放学生一片。努力防止诸如分层教学和学案教学带来的负面影响。最近的研究发现，按学生能力水平进行分层教学对学生的学习并无益处。英国苏塞克斯大学的学者乔鲍勒的研究显示，混合能力数学班的学生成绩优于分层教学班。

八是科学看待考试成绩排名，明确真正的教学成绩是让学生得到全面的可持续的协调的发展，使学生的科学素养和学习能力得到切实的提高。要努力打造使学生在未来的高考中，甚至在更远的未来的的学习中终生受益的教学。

九是科学的学生观。尊重尊重学生的主体地位和首创精神，践行“尊重劳动、尊重知识、尊重学生、尊重创造”的师生观，善于集中学生的智慧，凝聚学生的力量，取得学生的支持。

十要树立科学的职业观。学生不应当成为太阳底下最光荣的人民教师牟利的工具，更不应当是身为党员的人民教师的谋取任何利益的工具。忠实践行党的根本宗旨，坚持学生的利益高于一切，重视切实减轻学生的课业负担，切实提高学生的思维能力可学习能力，尤其是创造能力的提高。个人的功名利禄应当至于这一切之后。正所谓“宠利勿居人前，德业勿居人后”。坚决贯彻学校“面向全体，不放弃每一位学生”的教学指导思想。充分给学生以自主，把时间还给学生，把学习的主动性还给学生，使学生真正成为学习的主人，而不是学案和习题奴隶。我们要努力改革创新，为素质教育的全面发展贡献自己的一切力量，做出一共真正的共产党员应当履行的义务。