党实践心得精选5篇

写好心得体会可以帮更好地总结和归纳自己的思考，从而提高我们的思想认知能力，心得体会可以帮助我们更好地总结和归纳所学知识，加深对知识的理解和记忆，下面是本站小编为您分享的党实践心得精选5篇，感谢您的参阅。

党实践心得篇1

经历了将近一周的`社会实践,我感慨颇深，这是我第一次做社会实践,它让我见到了社会的真实一面，实践生活中每一天遇到的情况还在我脑海里回旋。尽管我们吃了很多苦，付出了很多，但我们都不会抱怨什么，因为我们收获了更多。

大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。

我认为这次的社会实践是我更加近距离的接触社会，是人生的一段重要的经历，是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。这次社会实践也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓"三人行，必有我师"，我们可以向他们学习很多知识、道理。

在注重素质教育的今天，大学生假期社会实践作为促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。

通过这次社会实践，我学到了太多的东西，我就总结一下吧。首先，在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的实践让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。其次是一定要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。在多次的与媒体和其他人员的接触过程中，我明白了自信的重要性。也许我们不是完美的，当然每个人都不是完美的，但是我们有机会了可以提升自己的内涵和能力。所以我们一定要自信。

通过这次的的社会实践活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的大学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。

这次实践活动，丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作能力，使我们通过这次实践更加了解社会，这次实践活动意义深远，还有与团队成员的团结和作，大家一起同甘共苦，建立了深厚的友谊。这些东西我想自己永远也不会忘记，而且还会受益终生。

党实践心得篇2

早晨起床，我扶窗一看，到处都是白茫茫的一片。雪花像千万只蝴蝶漫天飞舞，奇妙极了。我急忙吃完早饭，拿起铁锨兴冲冲的出了家门。空气真好，它是那样的干净清爽。我的心情也好极了。

校园里，有些同学来的早，他们已经开始扫雪了，里面也有我们班里的几位同学。我想，我也不能落后，便匆忙向教室跑去。进了教室，我把书包一扔，冲了下来，加入到扫雪队伍里面去了。渐渐的人多了起来，叮叮当当的铲雪声和同学们的欢笑声交织在一起，使得整个校园变的热闹非凡。虽然我们都是小不点，但是大家的干劲可不小。同学们还干的很有次序，铲的。推的。扫的。堆的，配合的还真好呢！不多长的时间，人人的头上都冒出了热腾腾的蒸气了。大家一点寒意也没有，都有一股使不完的劲。很快，我们就使学校的操场恢复了它的原貌。积雪被我们整齐的堆放在操场两边的树蔸旁，然后我们又把它修饰的像一堵白色的矮墙。给校园增添了另类的风景。

望着我们的作品，我开心极了。你看，这干净整洁的校园就是我们共同劳动的报偿，这是大家汗水的结晶啊！在扫雪这种集体劳动中，我们都得到了锻炼。我也深深的体会到了劳动最光荣。劳动不仅为了他人，也为了自己。劳动给我们创造了整洁的环境和一切。

党实践心得篇3

工作之余，我又一次深入学习了《新课程标准与课堂教学实践》。新课程向教师提出了教学要以学生的学习为中心，学会学习，促成学生的全面发展和终身学习为目的。在这样的背景下，对师生的角色应科学定位，其意义是深远的。新课改是一种新理念，新思想。这对我们每个人来说都是一种挑战，都是一个新的开始,因此我们每一个教师都必须进行各种尝试，在不断的探索中成长。新课程理念的核心是"为了每一位学生的发展"，这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。随着知识经济时代的到来，人们越来越认识到，受教育者能否在未来生活、学习、工作中取得成功，不仅取决于他们拥有知识、技能的多少和一般智力水平的高低，而且还取决于他们的兴趣、动机、态度、意志力、自信心等非智力因素的发展水平，以及分析问题和解决问题能力的高低。通过学习和在教学实践中的摸索，我偶有所得。

一、 以学生为本，注重其能力提高

内因是事物变化的根据，学生的内驱力非常重要，以学生为主体是获得好的数学效果的根本保证，任何脱离学生的实际认知特征的教学行为都是事与愿违的。目前不少教师还把教学过程看成是学生"接受"书本知识的过程。说得具体一点，就是教师把书本内容讲清楚，或一问一答问清楚，学生用心记住，能按时完成作业和应付考试，就算圆满完成了教学任务。这样做其实把一种"隐形的"、宝贵的东西,而好奇心、思想方法、探索精神，特别是创新意识的培养统统丢掉了。古语说“授人以鱼，不如授人以渔”。 在教师与学生之间，教师永远是外因，学生才是内因。教师那里的知识再好，如果不能成为学生的，对学生来说，都是无用的！特别是当前的高考试题，灵活多变，所以更以培养学生的能力为最终目的，充分调动学生的积极性、主动性，鼓励学生动手、动口、动脑全方位参与教学，把学生在例题和习题解题过程中遇到的挫折暴露出来，长期以往，学生在这些经历中慢慢学会了思考，变得灵活机智。

二、 为了每一个学生，提高教学素养

在应试教育面前，我们的语文教育工作者不同程度地存在着抓尖子生，忽视“学困生”的现象，这即不符合素质教育的要求，也严重影响着整体数学素养提高，在平时的教学中，一定要面向全体学生，重心下移，从最后一名学生抓起，才能做到“水涨船高”，学生智力存在着差异这是客观的，我们要分层要求，使每位学生都能在他的原有的`基础上提高，获得成功。

学习语文的最终目的是应用。语文来源于生活，所以在教学中联系生活背景讲解语文；使学生感悟到语文就在日常生活中。这样，一方面学生会主动联系身边的实际问题来学习语文，另一方面也可以利用语文解决实际问题，使他们认识到语文的实用性。

三、 转变观念，大胆创新

新课程中，增设了培养学生的素质的内容。这些内容要求教师要用全新的教学模式来组织教学，因此，教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念，并要求教师具有创新精神，要能够推崇创新，追求创新，要善于打破常规，突破传统观念，具有敏锐的洞察力和丰富的想象力。使思维具有前瞻性和独创性。总之，教师要有创新的教学模式，创新的教学方法，灵活的教学内容的选择，以创新思维培养为核心的评价标准，善于创设“创新的自由空间”，为学生提供更广阔的学习园地，指导学生改进学习方式。

总而言之，通过本次学习，使我认识到，我们的语文教学应依据课程标准的要求，以人的发展和社会进步为需求，新课程还以学生为中心，以活动为中心，让学生在活动中学会合作，学会探究，新课程将以创新为中心，注重学生创新能力的培养，激发学生创造的欲望，勇于创新。

党实践心得篇4

因为我现在的专业是师范类的，所以在平常我就比较留意教师本质的培育。为了让自己有一个充沛的假日日子，并在实践中操练自己，我在大三一名师哥的协助下一同开办了一个寒假补习班，当我听到这个音讯的时分，我的心里有着一种说不出的振奋之感，因为自己得到了一个操练自己才干的一同体现自身价值的机遇。

所以假日补习的阅历为我的假日日子增添了一道艳丽的景色。这道景色让我学会了许多，领会了许多，考虑了许多何谓师者，传道授业解惑也，何谓可怜天下父母心，何谓十年寒窗苦

在我补习教育的这一段时刻内我感触最深的才华教师应以何种心态对待的学生，要成为一名合格的教师需求什么样的本质。

寒假让孩子上补习班的用心清楚明了，无疑是遗言自己孩子能更上一层楼。其间家长绝大多数不了解孩子们的实在主意，其间有二点是家长们普遍存在的主意：一是，上补习班总比没有好，多少都能学到点;二是看到其他的孩子在学习心里不平衡。

就家长们存在的这种心思能够看出，全部的家长都遗言自己孩子效果能够获得前进，这是他们对孩子最实在的爱。而请家教才华他们体现这种爱的体现，尽管许多时分得不到孩子们的谅解。而其实多半的学生，与家长的沟通都不畅，学生不能了解家长的苦心，家长也不了解自己的孩子的心里活动，这也才华人们常说的代沟。而咱们作为教师，就应该扮演联通代沟的桥梁人物。

在假日补习的进程中，我深入了解了实践对理论的重要性，也深入了解了在学习中我的缺乏。下面我将从以下几个方面谈一下我的阅历。

一、招生作业。

咱们在大三师哥的带领下几回到济南市里去作招生宣扬，但都因为时刻上的差错而错失良机，一次次的失利让我的自信心一次次下降，如同有点绝望的感觉，又一次我知道到自己的实力是如此的单薄。最终无法之下师哥在他的家园安排了这次办学，家教团变身为英语补习班。

二、开端上课。

1、 前期预备。依据最开端的安排，由我来解说小学的数学课，因为没有一同给多人上课的阅历，我是恰当严重的。加之自身数学又不是我的强项，极度的严重让我差点抛弃。但最终在师哥的鼓舞之下我决议奋力一搏，试试又何妨!最终，因为种种原因，又做出变化由我教育英语，开端的严重逐步转化为高兴，究竟英语是我喜爱的科目。可现实却出乎我的预料太多。

2、 试讲。20xx年x月xx日第一次试讲，结果是我大失人望。简直糟糕透了!校长点评我讲课为：没有逻辑性，跳动性太大，有点照猫画虎。而我的自我点评则是：语无伦次、杂乱无章。自信心极度走下坡路，现在想来其时真怪自己太不了解自己，有太不了解学生了。试讲往后，我充沛知道到自己的缺乏，当天晚上，我进行了恶补，从头开端从头挑选课题，从头备课，从头安排讲课办法。

3、 正式开课。20xx年x月xx号，补习班正式开课。当天，我回忆最深入的一天。从一开端的稍有严重逐步进入状态，渐渐的一上午就这样曩昔了。自我感觉也还能够，但总效果仍是没到达预期，立刻我就自己的教育办法做了总结与考虑。校长告知我，上课过于板滞，气氛不太生动。他主张我多想一些比较文娱的办法放在教育进程中，尽量让上课办法轻松而有用，多元而生动。

4、 教育办法。

(1)授课准则：轻松高兴有用地学习。争夺让每个孩子都有体现的机遇。

(2)授课办法：游戏与教育并行，寓教于乐。在玩中学。刚开端讲课仅仅干巴巴的教师在讲，学生在听。上课期间总有一两个学生想睡觉，这让我不得不费尽心机想一些能够调集学生学习爱好的办法来招引他们的留意力和赶开总是来侵扰他们的瞌睡虫。开端我想经过比较好玩的办法来展开学习，当我试过一次后发现学生的心太难收回来。仍是比较轻松又不太杂乱的办法比较好。所以，在今后的教育中，我逐步探索出一些能够操控讲堂秩序的办法。

(3)授课进程:

1、温习前次课的内容。

2、导入新课，新语句，新单词，新对话。

3、引进新语句。每天教育几个经典的语句。

4、安置并查看家庭作业。

(4)授课办法：

1、分组操练，小组长领读。

2、学得快、记住准的学生领读。争夺让每一个孩子都有体现的机遇。

3、经过画画、游戏(比如捉迷藏、藏东西等)来导入新课，并操练阅览。

4、经过竞赛读、轮番读、人物扮演、情形模仿、伐鼓传花挑人读、文娱游戏输者读等办法来强化操练。

5、经过学习歌唱来学习新常识。

6、守时放映勉励、文娱电影，并从中选出经典的语句，参加每日经典语句中。

7、结合孩子们的天分学习李阳英语夸大的发音、口型、手势，充沛调集讲堂气氛。

8、课上生动讲堂气氛，充沛分辩学生学习爱好。课下，及时与同学们沟通，纠正他们的过错和缺乏。给每一个孩子发现自己利益和优势的机遇。

9、两次小测验。

三、考虑与收成。

经过寒假补习班的实践，我学到了许多在校园里学不到的理论之外的实践常识。

1、经过这次的实践，我从另一个旁边面也查验了自己的各方面的状况，培育了自己发现问题、剖析问题、解决问题的才干和与人往来的才干。特别是自己自动解决问题和与人沟通方面获得了不菲的前进。

2、经过这次实践，我的寒假日子变得高兴而多姿。我也知道了许多的朋友。 这个寒假，咱们一同走过。

3、最重要的，不只得到了学生的关心与爱。

4、更得到了学生家长的信赖与协助。

5、还有，经过小班教育操练了我的应变才干。关于讲堂上的突发状况，能够由一开端的不知所措逐步变的敷衍比较自若。讲堂上能够随时留意到学生的动态。从操控学生心情到协助学生前进学习爱好方面都有了必定的办法和办法。

6、经过与小朋友们的短暂，我学到了许多咱们所短缺的东西。例如纯真，例如童真，例如英勇，例如刚强，例如达观。经过与们一个月的短暂，我逐步学会了怎样操控自己的心情，在讲堂上尽量不要让自己的心情影响到孩子们，尽自己最大的极力让异常的心情远离讲堂。

一同我也发现一些了自己的缺乏，特别是自己在专业常识上的短缺与缺乏，以及自己在专业上需求缺乏的当地，这也使我在今后的学习中仍需不断的补偿和前进。这也引发了我的一系列考虑。

1、大学生共有的特色，或许说是缺陷：眼高手低。刚开端总觉得自己如同什么都懂，什么都会，但确实实走上讲台，走上岗位才发现本来自己是那么的软弱和一触即溃。一个多月的实践，让我深入知道到，亲手做一做真的很重要。

2、理论与实践的脱离。作为师范专业的学生，我学习了许多分辩学生学习爱好，营建杰出学习环境、讲堂气氛的理论办法。但确实实用在教育上的却不多，理论的提出总结了大多数的实践经历。而面临不同的团体，单纯的依托理论是不可行也是不现实的。经过这次实践，我逐步把握了一些办法，在教育上把学过的理论与实践结合起来，共同为讲堂服务，为孩子们撑起一片湛蓝的天空!

3、怎么引发并坚持孩子们学习的爱好和活跃性、自动性?我测验了一些办法来引发他们的爱好。鉴于孩子们的天分我采用了比如画画、歌唱等文娱的办法来导入新课，在开端阶段分辩起孩子们的学习爱好。考虑到孩子们在校园很少有体现的机遇和他们巴望体现自己的心思，我采用了one by one的领读办法，争夺让每一个孩子都具有机遇来展现自己。课上，师生联系让我随时注重着孩子们的动态;课下，朋友联系让我和孩子们浑然一体。记住有一个孩子总是亲热的喊我教师姐姐，感觉真的很棒。

4、充沛把握学生状况，全面把握学生动态。初始，因为不了解学生的学习状况，课上的气氛总是不行生动、太板滞。渐渐的了解往后，讲堂再也不是单调的讲课，有讲课有文娱，有教师的讲有学生的问，有师生的互动有同学的沟通，讲堂逐步变得多姿多彩起来。做教育作业者，就应该从孩子们的需求动身，充沛了解孩子们的天分，做到全部真的是为了孩子。

这次的社会实践让我收成颇丰，学到了许多，也了解了许多，从中我理解了一个根本的道理，一份诚心，加一份耐性，加一份专注，加一份动力，再加上自己厚实的专业常识是一个好的教师必备的东西。

经过在假日的这段教育日子，让我得到了许多感触。让我实践了教师这个作业的作业，操练了我的表达才干，往来才干以及作业技术。这些收成将影响我今后的学习日子，并对今后的作业发生活跃影响，我信任这些实践中的收成是在讲堂上学习不到的，并且会让我受用终身!

党实践心得篇5

五月六日，一个难忘的日子。我第一次走出靖江，来到兴化参加初中综合实践活动优课评比。对于这次上课，我想说说自己的心得体会：

一、执教老师必须具有较高的专业素养

通过这次上课，我深切地感受到：作为一个综合实践课的老师，一定要有较高的专业素养和很好的课堂驾驭能力。综合实践活动课是一个综合性很强的学科，它涉及到方方面面的知识，教师如果没有较高的专业素养，是无法很好地驾驭课堂的。其次，教师的教态要亲切自然、善于鼓励和调动学生的积极性，语言要简练、生动，富有感染力，那么这节课将会比较得完美。我是一个年轻教师，课堂驾驭能力还不是很强，对于学生提出的想法我也只能马马虎虎应对，以后还要多多学习。

二、形式多样的情景创设，是激发学习欲望的关键

情景创设在教学中的重要作用是不容置疑的。对于综合实践活动课来说，良好的情景创设不但是开展好一个主题的前提，也是上好一节课的重要前提。我上的是《走进杂粮的世界》，在刚开始步入课堂的时候，我让学生欣赏了一组有关食物的图片，并进行了配乐，学生看到这些图片后，一个个都好像要垂涎欲滴了，这样极大地调动了学生学习的积极性和求知欲望，也拉近了学生与老师的距离，有助于下一步的课堂教学。

三、课题的选择要贴近学生的生活和经验

初中综合实践活动课是一门以学生自主实践探究为主的课程，侧重于对学生进行综合能力的训练，强调学生的活动主体性，调动学生学习兴趣，使学生能够充分扩展视野，发展能力。这门课程是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会生活，让学生在课程中学会自主实践和探索，培养创新能力。我们这次上的是选题指导课，上课的目的就是让学生确立下个阶段的研究内容并做好活动之前的准备。那么如何让学生才有问题可以研究呢?首先，教师所选主题一定要贴近学生的生活，只有在学生的熟悉但不太了解的情况下，我们的活动才能开展，学生才有问题可研究，才能做到有的放矢。其次，在上课过程中，教师不能一味地播放一些跟学生生活相隔甚远的一些图片，这样一来，学生根本就没有亲身体会，就无法有灵感去进行研究，所以，我们在选图片的时候，一定要从身边入手，从学生的生活实际出发。

四、课堂组织要灵活多样

综合实践活动课强调学生是活动的主体，要让每一个学生在活动中都能找到自己的位置和表现自己的机会，体验获得成功的快乐。执教教师应采用多种多样的课堂组织形式来调动每一个学生的积极性。小组讨论、小组间评价、合作探究、分组研究等多种形式合理的应用到每一节课中，教师要成为学生活动的组织者、指导者、领导者，而且还要与学生共同探究实践的过程。在实施过程中，教师要及时了解学生的探究进度，给与鼓励、启发，推进探究学习的不断深入。这样，师生在活动中，交流活动体验和感悟，分享成功的喜悦，这样的实践活动，会使学生终生难忘。

五、教学评价要多元化

新课程的评价理念强调不仅关注教学的结果，更要关注教学过程，还要关注学生情感态度的形成发展及学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心。课堂上教师及时恰当的评价，能激发学生的积极性，引起学生的共鸣。往往，教师的一个眼神、一个动作都会给学生带来不少的影响。教师的评价应该贯穿于整个课堂教学中，不管是能力强的还是弱的学生，只要他们有所进步就应该给与肯定和鼓励。其次我们在教学中还应采用学生自评、学生互评、评价老师、评价个人、评价小组等多种评价方式。通过评价找出优缺点，并提出改进的建议。在课堂中我们要能随时捕捉教育学生、评价学生的时机，适当地给予语言评价和掌声鼓励，作为教师，我们要让学生深切地感受到老师的关注和鼓励，让他们能在轻松愉悦的环境中学习研究。

当然，教师在课堂上的语言毕竟都是理论，学生要想获得问题的最终答案，还要落实到“实践”上来，“实践出真知”，“纸上谈兵”不能解决实质问题。我衷心希望学生能在实践中发扬合作探究的精神，共同去解决问题、深化问题，从而能够锻炼自己的能力。