橡皮桥读后感7篇

通过写读后感，我们可以发现文学作品中的隐含信息和象征意义，通过读后感，我们能够更好地理解自己的情感和情绪，以下是本站小编精心为您推荐的橡皮桥读后感7篇，供大家参考。

橡皮桥读后感篇1

今天我读了一个故事叫《橡皮膏大王》故事情节是这样的： 有一个孩子叫项宁宁，有一天他们学校参加电视台举办的“智力竞赛”在竞赛上主持人提了一些关于“橡皮膏”的`问题因为项宁宁是全班学习倒数第一，所以他坐在观众席上。主持人问完了坐在观众席上的项宁宁，起立回答了这个问题，回答的还非常准确，可是大家都笑他，主持人说：“加十分”大家都不笑了，大家还把目光转向项宁宁。

主持人又问了一个问题，项宁宁又回答得很准确，主持人说：再加十分，最后一道题还是项宁宁回答，他回答的更准确了主持人说：再加十分，最后是项宁宁学校获胜了！我喜欢读这个故事！

橡皮桥读后感篇2

今天，我读了妈妈向我推荐的书——《从橡皮头开始的故事》。我一听起这名字，就觉得这本书一定既有趣，又蕴含着大大小小的道理。这本书的作者是王蔚，这位大姐姐很有想象力，如：“想当星星也可以吗？”、“纸学校”、“泡沫小人和天上的街”、“逃跑的作业本”等等。

本书主要讲了：“我”特别喜欢橡皮，总是把橡皮捏成各种各样的形状，有小姑娘的、外星人的、小猫小狗的……有一次，“我”在货架上精心的挑选着好看的橡皮，却也总也没有发现那个长得像个微型老头，外形又瘦又黑，干巴巴的橡皮头。上课铃响了，“我”还是极不情愿的买下了它。这个橡皮头是个老树精，它既会说话，而且还会在书桌里运功！“我”感到很惊奇，便一点点喜欢上它。它果然没让“我”失望，把我们的书桌都给变成了一棵棵粗壮的大树，许多鸟儿都住了进来，就连松鼠也逐渐爱上了这个地方。不久，老树精死了，小树精却悄无声息的诞生了。它比老树精嗓门大、聪明机智，而且运功比它还稳重，把校园都给变成了一片树林。

我如果也有一个这本书里写的小树精的话，我觉得，不应该只让它在学校为别人做贡献，我就会带着它去学校外面，比如：用它来帮助寂寞的老人解解闷；用它来帮助小朋友们去学习写观察日记；用它来帮助炎热的人来乘乘凉；用它来帮助吵闹的小区来减少分贝；用它来帮助那些水土流失的城市；用它来帮助总是泥石流的城市……

我也要好好的保护它，好让小树精能生出更多的小小树精，这样我们的家园也将会变得更美好！

橡皮桥读后感篇3

有一天，小主人正专心致志地做作业。忽然，一阵冷风吹来，小主人手一抖，写错了一个字。小主人习惯性地抓起橡皮尾用力地用橡皮头擦这写错的字。

橡皮尾感到十分委屈，很不友好地向橡皮头大声嚷嚷：“为什么受伤的每回都是我呢？捏得我全身酸痛酸痛的，气死我了。”

橡皮头慢慢地说：“我们自从工厂的流水线出来，就命中注定我是橡皮头，命中注定是你橡皮尾，这是永远无法改变的。”

橡皮尾觉得这不可能，橡皮头一定在骗他。突然它看见小主人正用小刀割纸，心想：那东西那么锋利，我何不用那东西把橡皮一分两半，这样我就可以独自出去闯荡了。到了小主人、橡皮头睡觉时，橡皮尾用小刀割断了橡皮，独自出去闯荡了。

橡皮尾走了许久，走到了一个花花绿绿的世界，怎么回事？原来橡皮尾分不清前后门，走进后门到了后花园了。而橡皮尾却不知道，以为自己已经走出了小房子，到了一个人迹罕至的地方了。

橡皮尾整天呆在芬芳扑鼻的花草中，无忧无虑，过得也满开心，一点也不想看看橡皮头。而橡皮头可不一样，它醒来后见自己躺在小刀旁，知道橡皮头离家出走了。它十分担心，因为它知道橡皮尾很冒失，非常容易遇上危险。于是，橡皮头下定决心，去找橡皮尾。也许是同一个橡皮的关系，橡皮头也走错了门，也到了后花园。

在后花园里，橡皮头一进来就打了个踉跄，扑到了草丛里，橡皮头抬头向上看，天啊，一个棒球飞了过来，直扑橡皮尾。橡皮头一个箭步冲上去，把橡皮尾扑倒在地上，躲过一劫。

怎么突然就飞来个棒球？原来冒失的橡皮尾没看好地形，有好几个小孩在后花园的墙那边打棒球，前几天没来打，这天正好他们来打棒球，橡皮头也正好来了，救了橡皮尾。

橡皮尾见自己这样对橡皮头，而橡皮头却不记前嫌救了它，它很羞愧地说了声：“对不起。”

橡皮头说：“没关系，今后咱俩还是好朋友。”说完，它们手挽手走回了家。

这世上只要少一点嫉妒，多一点宽容就会变得更美好！

橡皮桥读后感篇4

今天我看了一篇名叫《橡皮膏大王》的文章。文章里面主要写了一名叫项宁宁的同学，他在一次智力比赛中机智过人，运用自己的才艺为学校夺得了30分。

项宁宁平时在学校读书的成绩是倒数第一名，为什么在比赛中会那么出众呢？其实这也没什么奇怪的。项宁宁长了一对招风耳，经常要和橡皮膏打交道。橡皮膏是他非常熟悉的东西，因此他能回答出所有与橡皮膏有关的东西。

从这个故事我想到自己平时吃饭的时候挑三捡四，这个不吃，那个不要。这是非常不好的习惯。在学习中不光要学习好，而且要注意全面发展。尤其是要加强体育锻炼，成为一个德智体全面发展的好学生。

橡皮桥读后感篇5

暑假，我读了《橡皮膏大王》这本书，书中讲了这样一个故事：项宁宁，是一个学习不太好的学生，不过，因为他从小和橡皮膏一起生活，所以对橡皮膏有所了解，在一次关于橡皮膏的智力竞赛中为学校争得了分数，让别人刮目相看，以后他就变得十分自大、猖狂，以为自己很了不起，经常欺侮别人、上课迟到、旷课，最终使自己的成绩一落千丈。

看完这个故事后，我想到了自己，之前我数学测验连续获得两次满分，老师在班上表扬我，看到同学们向我投来羡慕的目光，我心里是多么的高兴啊。放学后，我回到家里就像妈妈报告我得了满分的好消息。妈妈平静地对我说：儿子，这次考得很好，但是不要骄傲。我欢天喜地地走进房间，瞒着妈妈在房间里偷偷看电视，妈妈以为我在做作业，一个星期下来，我都是看电视多，做作业也没以前仔细、认真了。结果，在下一次测验中，我是错得离谱，只考了76分，当我看见试卷上的红叉叉时，心里难过极了。其实，那些题我都会做，只是，因为我太骄傲、大意，才会这样的。

?橡皮膏大王》这本书又一次提醒我：谦虚使人进步，骄傲使人落后。我以后一定会脚踏实地的学好每门学科，做一个真正的好孩子。

橡皮桥读后感篇6

读了这本书，我知道了许多。如怎么用橡皮膏，不能骄傲等。

这本书讲的是一位学习不好的孩子--项宁宁，在一次比赛中发挥超常，让所有人都对他刮目相看。从此以后，如果他考试考不好，大家都会说：“这是项宁宁不愿意考好，如果愿意，准是一百分！”他很骄傲，别人会说：“人没有自信心还行吗？这就是男子汉的性格……”项宁宁越变越差，有一天，他旷课去买橡皮膏。那里新出了一种透明橡皮膏，很好用。只要贴在别人的嘴上，别人就一直会帮他说好话。于是乎，项宁宁就骗大家贴上橡皮膏。之后，大家就全都帮项宁宁说好话。终于有一天，项宁宁知道了这样做不好。可是，已经太晚了，他被那里的骗子售货员贴上了橡皮膏……

这个故事让我懂了不能骄傲，就算别人对你刮目相看。看到项宁宁心碎了那里，我知道，他以后不会再骄傲了。会好好提高自己的成绩，让自己成为一个名副其实的天才。我也不能骄傲，要努力把自己的成绩提高，争取拿到一百分！

橡皮桥读后感篇7

上科学课了，李老师已经站在了讲台上，操着手，眨着眼睛，用着他独创的“川普”话给我们讲如何做电压试验。

“各个组，把电池举起来。”组长们听见李老师的命令，在0.5秒钟内举了起来。李老师看着各个组的电池很满意，他不住地点头，忽然，他的目光紧紧地盯住5组，“你们的电池啊？”刘雨菡回答道“没有。”“那你们自己去抄课文。”

李老师非常生气，他吩咐我们，“做实验。”我们拿起电池和线将它们连在铁钉上，吸回形针的状况。他走向2组。来看实验进行地顺不顺利。

他走到了田浚航旁边。对2组的实验做了些指点。他看了看没有道具的5组，然后狠狠地盯着一个点，如同在白纸上看到的污点。我们顺着他的眼光看去，原来是5组的张晓宇趴在柱子上睡觉，还在打呼噜呢！

再看看李老师的反应，李老师叉起腰杆，显得十分愤怒。再看看张晓宇，他全然不知现实生活的状况，还在酣睡。刘雨菡推了推他，想提醒他。李老师还在“虎视眈眈”地看着他。然而，张晓宇挥挥手，打着哈欠说：“别打扰我睡觉。”然后，他翻了个面又一次进入了梦想。

李老师已经气愤到极点，他顺手从2组桌子抓起一块橡皮头，瞄准了张晓宇的脑袋，一个“老李飞橡皮。”“咚！”好一个“全垒打”10分。张晓宇猛然惊醒摸着被橡皮头的脑袋：“谁，谁扔的我。”李老师瞪起眼睛：“我！”张晓宇尝试了“老李飞橡皮”的威力，不住地手“哦。哦。”

2组田浚航哭泣：“我的橡皮，呜—呜——”