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我的母亲话题作文3篇 落笔触真情,怀念母亲无限情。

我的母亲话题作文3篇 落笔触真情,怀念母亲无限情。

本篇文章将分享一些关于“我的母亲”的话题,母亲是我们生命中最为伟大的人之一,她们无私的爱和奉献让我们受益终生。在这篇文章中,我们将探讨母亲的角色、母亲给予我们的人生启示,以及如何感恩和珍惜母亲的爱。

我的母亲话题作文3篇 落笔触真情,怀念母亲无限情。

第1篇

妈妈对儿女的爱都不一样,就像大树对叶子一样,每一片都不同。有的母亲是温柔的爱,有的母亲是严厉的爱,还有的母亲是默默的爱。而我却不明白妈妈对我的爱。

我才8岁的时候,妈妈就让我独自一个人出门,每次外出都如同考验。慢慢的,我长大了,家中的家务都是我和姐姐做,衣服也是我俩自己洗。我明白,妈妈是想让我锻炼独立生活的能力。妈妈对我的爱是严厉的。

去年寒假在老家时,我由于水土不服,身上长了很多小痘痘,又疼又痒的睡不着觉。妈妈也陪着我没有合眼。那个晚上,天气很寒冷,我不停的在打喷嚏,“咕-咕-”这时,我那不听话的肚子也开始闹了。我弱弱的对妈妈说:“妈妈,我肚子饿了。”妈妈听了,从温暖的被窝里爬出来,套上一件外套,准备去厨房给我做饭。我看到妈妈冷的直搓手,心疼的说:“妈,我不饿了,你别去做了。”妈妈却执意给我做夜宵。没过一会儿,妈妈端来一碗热气腾腾的面条,竟然一口一口的喂我吃。我入睡了,可当我醒来的时候,妈妈还睁着眼睛抚摸着我的头发……妈妈对我的爱是细心温柔的。

妈妈对我的爱永远不止这些,她对我爱的方式也有更多种。

记得有一次,我们语文考试,我考的很差,不敢告诉妈妈。回家的路上,花儿无精打采的低着头,小草背对着我弯着腰,连鸟儿都停止了歌唱,好像都在无声的指责我:你看看,你考的多差!我心里更加忐忑了。回到家,我对妈妈说:“妈妈,我今天才考了89分。”“什么?你是怎么考的?”我以为妈妈要骂我了,这时妈妈却说:“你错在哪?是粗心还是不会,是课外题还是课内题?这次既然没考好,下次努力就是了。”我看,妈妈对我的爱,还有包容的一面。

这就是我的母亲,拥有多种表达爱的方式的妈妈。我也爱她!

我的母亲话题作文3篇 落笔触真情,怀念母亲无限情。 第2张

第2篇

?我的母亲》,或许这个题目听起来耳朵都要起茧子了,幼时的我一见到这个题目总是要高兴得抓狂,可随着年龄的增长,我却总害怕再提笔写这个题目的作文。我的母亲,是一个平凡得不能再平凡的人,就是这样一位母亲,陪我经历着人生的风风雨雨。我却不知该如何表达我对母亲的情感。

母亲的皱纹一年比一年深了起来,虽然这是老了的人本应有的痕迹,但我还是不免哀伤,因为如此深的皱纹并不是这个年龄有的。母亲生我生的晚,而我也并不像班里的高材生那样让母亲放心。小学一年级,我们学习写阿拉伯数字,可我总把“2”写偏了,母亲便着急地用手指顶我的脑袋,而我,也在母亲如“严师”般的教育中写了一手漂亮的小字。

再后来,便是小学四年级了,虽谈不上多么重要,可到底也是要从看图写作变成写长篇的记叙文。我从小不怎么爱说话,所以作文功底也不怎么好,以至于连生活中的一个小情节也不会写。母亲便带着我一起写作文(准确地应该说母亲代替我写),她先从选材入手,再到结尾,如果没有当年母亲的教导,我的写作水平也不可能达到今天这个程度。

直到现在,母亲还在为我的学习担忧,九科繁多课业,让我变得手忙脚乱,不知所措,母亲再一次在我困惑的时候帮助了我——她教我如何安排时间,如何快速有效地学习,如何获得优异的成绩,说实话,我并未做好升入初二的充足的准备,但是母亲一步步带我走向正轨,使我这辆“小列车”畅通无阻地驶向前方。

母亲,在她身上发生的事情太多太多,可她做的每一件事却都是为了我,我恐惧这个题目,是因为我不愿想象也不敢想象母亲鬓边永不可遮的白发,如今,母亲早已自觉身体一年不如一年,而我要走的路还很漫长。母亲,你是荷叶,我是红莲,如果没有你,心中的雨点来了,谁还是我在无遮拦天空下的荫庇?

母亲,如果有来生的话,只愿命运安排我们再次相遇,你不是我的母亲,而做我的女儿,我愿用我的翅膀承载你飞向高傲的蓝天!

第3篇

真实,写出真情,多一些美的语言,多一些思考的哲语。

2、真诚的回忆自己的人生路,谁陪伴你一路走来,感悟人生;

自己的父母可以都写,也可以选择其中的一位,题目自拟,字数一般不超过六个,要创新,要体现文意,要言简意赅。

1、统计有多少人知道自己父母的生日,又有多少人清楚的知道父母的口头禅。

2、导出结论:我们没有足够的时间去了解我们的父母,没有用感激的心情去观察我们的父母。

3、播放一段《牵手》,让学生闭眼,回忆自己与父母相处的生活片段。

5、再次播放《牵手》,让学生谈谈感悟,谈谈自己的父母那些小的事情,小的动作,那些留在你记忆深处的让你至今感动的事情。

(2)作者语言风格前后一致,并且,找到适合自己的叙述风格。

(3)特征化的细节要反复呈现,在不同情境下展现,以突出其鲜明的性格特征。

9、再次播放《天亮了》,生再次闭眼回忆,要求脑海中以电影小片段的形式闪现与父母的生活片段。

10、播放歌曲《妈妈》,让学生始终在感动的氛围中抒写心曲。

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