《摆脱贫困》第二集观后感：精准施策3篇 "破解贫困之谜：精准施策 点亮希望"

《摆脱贫困》第二集观后感：精准施策。本集深入挖掘了贫困原因，并着重探讨了如何通过精准施策扭转困境。电视剧实景拍摄，真实展示了贫困地区群众的生活状态，深情细腻的剧情触动人心。通过深入了解群众需求，并有针对性地提出扶贫方案，播种希望，引发观众对扶贫工作的思考与探索。

第1篇

习近平总书记的《摆脱贫困》充满智慧，没有平淡平庸的官话;鞭辟入里，没有矫揉造作的空话。书中提出的许多重要思想观点，包含着丰富的政治智慧、理论素养和哲学内涵。在日新月异的新时代，认真研读此书，不仅可以让我们全面领会习近平总书记扶贫开发战略思想，而且对于我们如何做好本职工作，如何成长都具有巨大的指导意义。

?摆脱贫困》一书收录了习近平同志从1988年至1990年在宁德工作期间的部分讲话和文章，共29篇，12.1万字。真实记录了他在宁德地区工作期间带领群众脱贫致富的实践探索。在宁德这一年零十一个月时间，他基本都在下乡，他看到宁德的山山水水，也看到了宁德的老百姓的贫穷。习近平总书记对贫困的了解非常的深刻，正是因为这样，他这本书才取名《摆脱贫困》而非“消灭贫困”，“根除贫困”。正因为他感到宁德不能一下子消灭贫困，“根除”、“消灭”贫困一下子很难做到。所以，他就定位为“摆脱贫困”。那个时候，他就意识到到了这个问题。他说“脱贫事业是需要几代人来努力的浩大的工程，我的努力毕竟是时者甚短，功者甚微。”他后来在总结这本书的时候说扶贫需要几代人的努力，不是一两天、一蹴而就的工程。

仔细想来，不仅扶贫是这样，哪一个工作上的成就，事业上的成功不是在日复一日的坚持中取得的?世界上没有成功的捷径，幻想一日成功，一夜暴富，最后品尝的只能是失败的苦酒。坚持自己的初心，勿贪捷径。一步一个脚印，坚持下来，会发现成功已经在向你招手。就像习近平总书记在书中提到的他在上山下乡的时候，发现了一个自然的现象——滴水，岩石那么坚硬，水滴那么柔软，它居然可以把岩石滴穿，居然可以把岩石滴到地下一个凹凸，凹陷下去，这就是坚持的力量，这就是滴水穿石，久久为功。我们在工作中拥有这种“滴水精神”，何愁不能成功?

“滴水精神”的内涵不仅在于培养坚持的意志，还在于养成从小事做起，把工作中的每件事坚持做好的良好习惯。习近平总书记在书中引用春秋时期老子《道德经》的话提到“天下大事，必做于细”。意思是，谋划大事难事，要从小处和容易处考虑。天下的难事，都是先从容易的地方做起;天下的大事，都是从细微的小事做起。所以，明白事理的有学问的人，始终不以要作成多大的事业为起端，因此才能成就他的伟大事业。从小事做起才能把大事干成。治理天下是难事大事，却必从小事做起。我们在工作中更是如此，认真了解自己工作的性质和任务;明白自己的岗位责任;掌握和自己职责相关的法律法规。将工作中的每一件事都作为大事认真去完成。我们需要树立远大的理想，但绝不是好高骛远。脚踏实地，一件事一件事去办，一个难关一个难关去过，一定能积少成多，积沙成塔。

作为一名高速人我们身上不仅要有坚持不懈的恒心和钢铁般的意志，更要在一件件小事中日复一日的无私奉献。在三尺铁皮收费亭中用青春燃烧人生的价值;在路政巡逻车里用汗水保证道路的安全通畅;在监控室里上传下达、眼观八方，耐得住幕后付出的寂寞。在自己的本职工作中培养滴水穿石的意志和久久为功的信念，握紧手中的接力棒，在中华民族的伟大复兴中，一棒接着一棒跑下去，一定能为下一代人跑出一个好成绩。

第2篇

?摆脱贫困》收录了习近平总书记1988年至1990年在福建宁德地区工作期间的部分讲话和文章。党的十八届五中全会吹响了打赢脱贫攻坚、决战全面小康的冲锋号，全省上下脱贫攻坚工作也正如火如荼推进。作为脱贫攻坚战线的一员，个人认为在《摆脱贫困》一书中汲取营养和启迪思维显得非常必要。

首先，要摆脱意识和思路的“贫困”，扶贫必先扶志。书中指出，“摆脱贫困首要意义并不是物质上的脱贫，而是在于摆脱意识和思路的贫困”。贫困并不可怕，可怕的是缺乏战胜贫困的斗志，可怕的是不思脱贫，成天想到的不是向上伸手，就是怨天尤人。只要充分激发了干部和群众的内生动力，坚定脱贫奔康的信心和决心，通过国家的政策扶持和干部群众的齐心协力，摆脱贫困就一定会指日可待。

其次，要发扬“滴水穿石”和“弱鸟先飞”的精神，扶贫唯有实干。产业扶贫，是一项投入多、周期长、见效慢的工作，直接决定着贫困群众能否实现长期而持续的收益，切不可拔苗助长而最终劳民伤财。要甘于奉献、苦干实干，相较于非贫困地区和发达地区，贫困地区在地理环境、资源禀赋等方面有着明显的劣势。这就要求我们“弱鸟先飞”，以只争朝夕的精气神苦干实干，以此来弥补其它的先天不足。一分付出，一分收获。苦干实干一定会带动贫困群众尽早摆脱贫困，与全国同步全面实现小康。

再次，要发扬“四下基层”的作风，注重一线推动。习近平总书记在宁德工作时，大力推行信访接待下基层、现场办公下基层、调查研究下基层、宣传党的方针政策下基层“四下基层”工作制度，当地群众感念至今。“四下基层”作风同样适用于脱贫攻坚的主战场。只有我们的指挥员常到扶贫一线去，才能针对不同情况作出符合实际的对策和举措;只有我们的战斗员常到扶贫一线去，才能有效推动扶贫措施落地落实，进而坚定贫困群众脱贫奔康的信心和决心。

我想，这种对待事业光明磊落的政治品格，不正是当前“两学一做”主题学习教育中，每一个共产党员都应该学习的么?不正是当前打赢脱贫攻坚战中每一位领导干部都应当具备的么?因此，无论从何种角度来说，《摆脱贫困》都是我们每一位共产党员、每一位领导干部都要飨食的精神食粮。

第3篇

?摆脱贫困》一书收录了习近平同志担任中共宁德地委书记期间的重要讲话、文章，共29篇。闽东九县市，是福建比较贫困的地区之一。习近平针对如何脱贫致富加快发展提出了许多富有创见的理念、观点和方法，深刻回答了如何推进闽东地区经济社会发展的重大理论和实践问题。在《我们应怎么办好教育》一篇中，着重提出了怎么办好教育。

习近平提出新教育观，把教育问题同经济、社会的发展联系起来，看这个地方的教育是不是适应并且促进了本地区经济、社会的发展。针对闽东地区的教育现状习近平提出要正确处理数量和质量的关系，坚持持续、稳定、协调地发展教育事业。既要做到数量的发展也要注重结构的调整，既要坚持普及也不能忽视质量的提高。具体的目标，就是要建立“三位一体”的教育体系，即：基础教育、职业技术教育、成人教育。其中基础教育规模要加大，质量进一步提高。;职业发展教育不仅给大学生传授一定的理论知识和思想观念，而且更重要的是指导学生参与择业竞争重视实践，以找到适合自己身心特点并能最大限度地发挥自己潜能的职业，实现人与职业相匹配，因此具有很强的实践性;成人教育要全面开展政治、文化、技术、管理教育，全面提高劳动者的思想道德和科学文化素质。

其次必须适应闽东农村经济的发展。教育也会影响经济，为经济发展准备新生的劳动力，为经济的可持续发展提供职业培训。脱贫的目标是培养更多的能脱贫致富的知识型劳动者。同时讲求实效，把农民培养成熟练劳动力和初、中级技术人才，为农村社会主义各项建设事业服务。

最后必须重视扫盲工作。列宁说过，在一个文盲充斥的国家里，是不能建设成共产主义的。

扫盲方针是：把扫盲教育同学习实用技术、帮助农民脱贫致富密切结合起来。80年代末，我国开始实行扫除文盲条例，把普及九年义务教育和扫除青壮年文盲作为教育工作的“重中之重”，巩固和扩大扫盲工作成果，重点推进贫困地区、少数民族和妇女的扫盲教育。大力开展扫盲课程和教学改革，建立以满足扫盲对象基本学习需求为导向的扫盲教育机制，提高扫盲工作的质量和效益。

在《摆脱贫困》的序言部分，有这样一句话，“我们一向认为，贫困并不要紧，最怕的是思想贫乏，没有志气，成天想到的，不是向人伸手，就是怨天尤人。这种精神状态，怎么能摆脱贫困呢?”乡村教师在教育过程中应该教会学生“知识改变命运”，在教育教学过程中传播一些正能量，而不是像5月15日网上爆出的厦门一中学教师花两节课的时间来为学生安利肖战，这是娱乐文化的畸形发展，真正值得推崇的偶像应该是钟南山、李兰娟等院士。

在贫困地区，留守儿童居多，家校情感的纽带几乎阻断，学校老师能做到的就是关爱留守儿童让他们形成正确的价值观，以免误入歧途，在另外一方面，为什么他们会变成留守儿童?归根到底还是因为农村的收入低，在《摆脱贫困》中，比起希望国家多拨资金，习近平还提出位置的转变，要把事事求诸人转为事事先求诸己。挖掘本地区潜力，精准扶贫，授之以鱼不如授之以渔，绿水青山就是金山银山。应该对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。