小班体育教案锦集3篇 小班体育教案：打破枯燥，点燃激情！

本文精选了一系列小班体育教案，为教师们提供了丰富的教学素材和指导。从运动技能训练到团队协作，从室内活动到户外运动，这些教案既有趣味性又具有实用性，旨在帮助教师们更好地引导孩子们培养体质和团队意识。无论您是一名体育教师还是一位家长，都能在这里找到适合孩子们的教学资源。

第1篇

根据小班年龄特点拟人形象化的游戏特点，结合小班幼儿刚入园下肢力量较薄弱，不灵活。又根据幼儿园开设的地理位置社区幼儿园，老人带的比较多，幼儿自己走路少抱着的时候多等特点。通过一节教学活动的实施与开展加强家园共育的活动，促进班中幼儿身体素质的全面发展，增强下肢力量的练习。

重点难点活动重点：进一步练习双脚行进跳的方法。活动难点：引导幼儿双脚轻轻落地。

2.物质准备：各色花朵插片若干、筐 3 个（分别装红花、黄花、蓝花）

2.情境导入：今天车老师当兔妈妈，你们当什么呀？（幼儿回答：小兔子）请你原地学一学，小兔子是怎么跳的呀，快！原地和妈妈学一学。

1.小兔子边说儿歌便跟随妈妈练习跳跃。跳回到兔妈妈身边。

2.游戏：小兔小兔真爱玩。教师有意识的观察、发现幼儿动作发展情况，为接下来的发现分享环节做准备。

4.教师示范正确的动作（注意：双脚同时起跳，动作的连贯），引导幼儿仔细观看。适时总结：小兔子的两只小脚很有力，一起蹬地、一起跳，一下一下，跳起来。

教师：兔妈妈知道小黑兔生病了，我们去采鲜花，看望生病的小黑兔吧。1.到草原上去踩小花。

教师：地里开了些小野花，我们跳过去踩一些吧。2.第二次采花，巧遇大灰狼。

教师：在我们家后面开满了鲜花，但是可能会遇到狼！请听到大灰狼叫喊时快速跑回到家里。将小花进行分类。

备注：三种不同颜色的.鲜花，每个幼儿每次只采一朵，采回来放到相应到的筐里。

教师：小兔子采了这么多的花，让我们一起去看望小黑兔吧。（保育教师扮演小黑兔）

2.幼儿分散站立，在悦耳的歌曲伴奏下进行发松练习。

通过在实际教学中看到孩子的参与程度，反观自己的教学目标是指定的合理适宜的。教师始终用情景话的语气口吻带领孩子在玩的过程中反复学习“双脚向前跳”，根据情节的过 度和动作的难易程度逐步递进，解决活动中目标设计的重难点。最后一节体育教学活动包含了多领域的融合，如健康领域的动作学习增强孩子们身体素质的全面发展，在社会领域中向同伴相互学习、互相加油鼓劲等方式方法，让孩子们在玩中感受有爱的分为促进师生之间的关系。

在科学领域中用“给小黑兔采花”分类等方法加强孩子在生活中运用数学的方法解决生活中的实际问题。在艺术领域通过韵律操操节的活动前热身，充分在玩中，没有忽略对本节课上下肢动作协调灵敏的加强。即活动了上肢也活动下肢，在艺术领域中用小班较为形象的《小动物模仿操》音乐，进行互动更加为本节在情境引入和幼儿互动中起到了潜移默化的影响。最后在放松活动中加强保教相结合部分轻松有意义的结束本节活动目标完成，幼儿掌握较好，是一节值得推敲的课程。

第2篇

讨人喜爱的小兔子、狡诈的小狐狸为幼儿园小班孩子所熟悉。许多教学都凭借于这两种小动物角色的穿插表演，幼儿园小班孩子都十分专注，教学效果也相对较好。因此本教学也以小动物间的追与躲的游戏为组织模式，以满足孩子对小动物场景表演的兴致。

幼儿园小班孩子的自我形体了解能力另外还有待提升，他们常常不可以较为准确地估测自我与四周环境的空间立体关系。比如撑伞时或许会只罩住自个儿的头部，而将身体露在伞外;或者者撑伞时不可以留意与四周环境东西的配合得当，总是要碰到别人或碰倒物件等。

雨天孩子带来了很多伞，幼儿教师以此为道具，启发孩子学习2人合撑一把伞，尝试把自个儿的身体所有隐藏起来，在游戏场景中进一步提高孩子对自个儿身体与四周环境的空间了解能力。

1、通过与兔母亲做游戏的模式进一步提高身体灵敏躲避能力，令身体动作越发配合得当。

2、在游戏中尝试2人合用一把伞，体会与小伙伴一致游戏的愉快感情。

1、要点：尝试两至3人合用一把伞，学习灵敏地隐藏，不摩擦。

1、场所安排：圈圈作河内的石子，如果干小伞作蘑菇(数目为孩子人数的二分之一)，垫子作草坪，长小椅子拦开一块场所作小兔子家。

2、小狐狸与兔母亲头部装饰各一。《小兔子舞》music+打雷下雨声。简易舞蹈动作。

3、孩子听小故事《爱心伞》。有在伞下避雨、藏起身体的经验，尝试学习合撑一把伞。

1、以兔母亲带孩子做游戏的模式导入，创建游戏场景，协助孩子熟识教学场所。

师戴兔母亲头部装饰：“兔孩子们，此刻天气非常好，母亲带你们去玩，好不好?”

2、以教师跟幼儿一致游戏的模式通过练习双脚跳跃、往后拔物的肢体动作练习，进一步提高身体配合得当能力，为游戏完成预备。

师：母亲与你们一块儿去采蘑菇、吃小草、拔胡萝卜好不好?

(1)、以教师跟幼儿双脚跳跃的模式过小溪，进一步提高跳跃能力。

(2)以到草坪吃小草、两手拔胡萝卜的模式，提升身体平衡能力。

(3)以到蘑菇地大伙儿摘蘑菇的模式，启发孩子2个人合撑一把伞。初步探究合撑伞的方式。

(1)、清楚明了游戏玩法：初步学习两两合撑伞的技能，明白树林里有敌人小狐狸，留意戒备。

(music 变为了打雷下雨声)，师(兔母亲)：“小孩们，下雨啦，如何是好呀?”母亲启发孩子们两两合用伞。兔母亲以要回家收衣衫为借口，嘱咐孩子们留意戒备树林里的敌人：小狐狸，例如果小狐狸来了要赶紧找一个地方躲起来，把身体所有藏起来，别漏出屁股、腿脚等，不可以动不可以有声音。

①以“小狐狸来了”的模式创建游戏的场景。(师换上小狐狸头部装饰)

孩子马上躲到蘑菇伞下，配班幼儿教师叮嘱孩子把所有身体都藏好。

②以小狐狸来查验、搜寻没隐藏好的小兔子的模式，示意孩子要尽可能彻底隐藏。

③沟通怎样方可更加好隐藏，启发孩子探讨准确的隐藏方式。

(3)完好无损游戏2遍，教师跟幼儿相互交换游戏角色。

4、以庆贺自个儿成功躲过小狐狸的模式，一致跳“小兔子舞”。

5、以“天晚啦，我们要回家了”的模式，教师跟幼儿一致做放松运动，完结教学。

第3篇

设计意图：为了培养幼儿的快速反应能力，肌肉控制能力和合作能力，我设计了本课。

活动准备：音乐《大家一起来》、《照相》、《小星星》，玩具照相机。

一、准备部分：放音乐《大家一起来》，教师和幼儿一块做动作。

1、小朋友们，你们都照过相吧，喜欢照相吗?那我们一块来照相好吗?在照相的`时候要怎样呢?(尽量保持最好的造型，站在原地不动)。等一下老师就和小朋友们一块玩照相的游戏。

2、放音乐《照相》，教师先做示范，然后老师手拿玩具照相机给幼儿照相，幼儿一个一个的走，并作出造型。

三、放松部分：放音乐《小星星》大家一起做放松运动。

孩子们在音乐声中尽情的表现自己，做出了自认为最酷的造型，在欢乐中培养了合作能力、肌肉控制能力和快速反应能力。