小学一二年级不笔试后安排方案

随着教育内卷日益严重，家长们越来越焦虑，纷纷担心自己的孩子得不到公平的教育，输掉未来的竞争。针对此现象，国家今年出台了非常多的政策来给学生减负，有哪些是你比较关注的呢？欢迎各位家长们在评论区留言讨论。

双减政策大家都比较清楚，其中减轻学生作业负担包括减少作业总量、提高作业质量、强化教师职责、减轻家长负担四个方面。而压减学科类校外培训机构主要是为了解决当前培训机构违法违规以及资本化运作严重，利欲熏心等问题，不允许校外机构开设义务教育阶段的科目。

教育机构资本化运作确实是个大问题。如果教培机构一心想捞钱，怎么能做对好学生和家长的服务呢？

再说做作业，对此家长们应该是深有体会。整改之前，许多重复、大量摘抄、写卷子等费时费力但对提高知识点理解没有多少作用的作业让孩子苦不堪言，写到半夜转钟都写不完，休息没有保障，导致第二天学习效率大打折扣，心理压力大，形成恶性循环。

而这两点是家长没有办法去干预的，现在终于出了官方政策进行管控了，对于家长来说确实是一个好消息。

教育部8月30日印发了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，提出了准确把握考试功能、大幅压减考试次数、合理运用考试结果、完善学习过程评价等要求。除初中学业水平考试外，其他考试不具有甄别选拔功能。

《通知》明确小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试；初中年级从不同学科实际出发，可适当安排一次期中考试。要合理控制考试难度，严禁超课标超教学进度命题。合理运用考试结果，学校期中期末考试实行等级评价。

新学期开学后，义务教育学校要严格执行均衡编班的法律规定，不得以任何名义设置重点班，切实做到均衡配置师资。严格执行教学计划，不得随意增减课时、改变难度、调整进度，不得利用课后服务时间讲新课。

严格执行作业管理规定，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，杜绝重复性、惩罚性作业，不得要求学生自批自改作业。严格执行考试管理规定，不得违规组织考试，考试结果不排名、不公布并以适当方式告知家长和学生，不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。

国家新闻出版署近日下发通知要求，所有网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日20时至21时向未成年人提供1小时服务，其他时间均不得以任何形式向未成年人提供网络游戏服务；

严格落实网络游戏用户账号实名注册和登录要求，不得以任何形式向未实名注册和登录的用户提供游戏服务。

这些举措虽然不能立刻达到家长们想要的效果，但总体方向还是很好的。比如设置重点班的意义在于打破校内教育资源分配不均，但不同地区之间教育资源的差距依旧很大。小学一二年级不安排笔试，虽然是从减轻应试压力的角度出发，但老师和家长们都知道，一、二年级对于孩子培养学习习惯是非常重要的，怎样在不考试的前提下，也能确保孩子掌握应该掌握的知识也是需要去探讨的。规定未成年人玩游戏的时间也确实是解决了一个几乎让所有家长都很头大的事情，除此之外，短视频平台的未成年人限制也要跟上。

但是，家长们千万不能觉得政策出台，自己就可以高枕无忧，并不用操心了，其实并不是。因为不论是管制校外培训、减轻学校课业负担，还是管理孩子的网络游戏时间，这些手段都为孩子空出了宝贵的时间，然而怎样利用这些时间，让这些时间变得更有意义，是我们家长需要去探索的事情。

现代孩子们的物质条件好了，导致青少年肥胖越来越多。《中国居民营养与慢性病状况报告（2020）》中显示，从2002年到2020年，全国6~17岁儿童青少年超重率为9.6%，肥胖率为6.4%。每六个儿童青少年中就有一人超重或者肥胖。

以前家长为了让孩子有更多的时间学习，不太重视户外活动。但现在，这些多出来的时间应该多带孩子进行户外活动和运动，比如出门踏青，打篮球、踢足球、打羽毛球、乒乓球、游泳、爬山等。

户外运动鼓励孩子亲近自然、挑战自我，一方面可以避免孩子过度肥胖，另一方面也可以预防近视和加重近视程度，不再让孩子们都变成“四眼田鸡”。此外，现代科学证实，适量运动对人体的神经系统、呼吸系统、心血管系统、消化系统、代谢、内分泌、免疫功能等都有着积极作用。

更重要的是，户外运动兼具一定的刺激性、放纵性、挑战性和冒险性，可以调节孩子的情绪，使孩子从日常的学习压力和生活压力中释放出来，从而净化心灵，获得正能量。

经常参加体育锻炼，不仅使锻炼者的注意力、记忆力、想象力、反应能力、思维能力等得以改善和提高，还可以令其情绪稳定、性格开朗。而这些非智力因素对人的智力具有促进作用。因此，户外运动对于智力的影响也是有着积极意义的。养育孩子是一件无法确保成功的事，但其实这并不要紧。更重要的是，我们能与孩子同处一个屋檐下的时光十分有限。怎样让这段相处的时间变得既有趣，又有意义？答案是——投入时间和精力与孩子一起读书。

阅读不仅能够增进家庭关系，而且有助于孩子在生活中的各个领域大放异彩。1985年，美国阅读委员会宣布：“能够帮助孩子建立必备的知识体系，引导他们最终踏入成功的阅读生涯的最重要的活动，就是为孩子朗读。”

阅读不仅能够帮助孩子增加词汇量，在孩子心中悄悄播下渴望阅读的种子，还能帮助孩子在进入青春期后乃至更远的将来，都能继续保持对书的热爱。

不论是母亲肚子里的胎儿，还是新生宝宝，或是蹒跚学步的幼儿，甚至那些已经能够独立且顺畅阅读的青少年，无不能从朗读中获益。即使孩子自己能够独立阅读，家长仍然有必要读书给孩子听。

给孩子读书应该比其他任何事都享有优先权。

但是，在有些家长眼里，读书的意义仅仅在于考试成绩好，考个好大学，以后找个好工作。他们往往不会花多少时间为孩子选书和朗读书，甚至从不鼓励孩子看课外书，自己玩手机从来不节制，却要求孩子最好一点娱乐时间都不要有。这样显然是不对的。

正确的做法是，孩子的时间空出来了，家长也应该对自己的时间进行一下管理，留出更多的时间和孩子进行亲子共读，共同学习、共同进步。