关于大班语言活动教案模板汇总4篇 语言活动的乐趣：大班教案模板汇总

大班语言活动是孩子们学习语言的重要环节。为了提高教学效率，汇总不同机构教师编写的教案模板成为一种趋势。本文将为您提供最全的大班语言活动教案模板汇总，帮助您更好地教授孩子们。

第1篇

1、感受散文中对春天景色的描绘，体会散文的语言美、意境美。

2、通过多通道感受的方式，充分表达对大自然的喜爱之情。

感受散文中对春天景色的描绘，能够安静地倾听文学作品以及同伴的的介绍。

1、聆听音乐，欣赏散文《春》，感受春天的温馨和美好。

2、结合挂图，再次欣赏散文，引导幼儿用散文中的语言描述春天。

（2）小羊说春雨是什么味道的？你们觉得它说得对吗？

鼓励幼儿除了画出散文中描述的景物外，继续添画春天其它景色。

（1）教师引导幼儿用完整、优美的语言描述自己的绘画内容。

这首散文诗以它优美的节奏和朴素的语言，赞美着春天的美丽、大自然的神奇，引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。

本活动采用挂图的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容，配合音乐、美术作品丰富孩子们对春天的感性认识，提高语言表达能力，挖掘幼儿内在潜能，激发他们热爱自然、热爱生活的情感；再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解散文诗表达的意境，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆内容，起到了很好的教育效果。

第2篇

1、初步感知理解散文《风在哪里》，学习用优美的声音朗读。

2、根据生活经验和图片的暗示，仿编诗歌，探索用动作、体态、表情来表现诗歌。

3、大胆表达自己的感受，在朗诵时努力与身体保持一致和协调。

课件《风在哪里》，树、花、草胸饰若干，电脑、磁带。

1、教师：小朋友，今天老师给你们带来了一样东西，看看是什么，为什么风车转了？风在哪里风车说当我的'车轮轻轻转动那是风在吹过。

教师提问：这首散文诗很优美，谁来说说它的名字。刚才在散文诗里都有谁在说话？

2、请幼儿有感情的朗诵诗歌（包括创编诗歌），教师进行录音并幼儿欣赏。

第3篇

1、了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。

2、初步了解汉字的演变过程。尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。

3、体验汉字中的趣味性，关注周围环境中的汉字，萌发阅读汉字的兴趣。

活动准备 床、桌、椅、木块、大树等图片，并写出相应的名称。

教师：“你们觉得这些字怎么样？这是汉字，是中国特有的一种文字。”

教师：“我们的汉字是古代的人发明的，很久以前人们为了记忆一些东西就想办法先画出他们的样子，后来人们为了方便就慢慢地简化他们，就变成了现在我们所看到了汉字。”

教师：“这些汉字有个共同的小秘密，谁能找到？为什么这些字里都有一个木字呢？”（因为这些东西都是木头做的.）

引导幼儿了解一棵树用一个木表示；许多的树在一起成为树林就用两个木字表示，就是树林的“林”字；很多很多数不清的树在一起是一片森林，我们用三个木字表示，就是森林的“森”。

在很多的名字中找出自己的名字，然后观察好朋友的名字进行初步记忆，然后再在很多的名字中找出好朋友的名字。

第4篇

2、引导幼儿了解我们周围的环境，增强幼儿环境保护意识。

2、有关人类生存，动物生长、植物生长、机器生产等离不开水的图片。

小朋友们，你们看看老师给你们带来了什么?(师拿出一杯水)你们知不知道水有哪些用处呢?(请幼儿回答)对了，水的用处可多了。清洁的水大家都喜欢，如果水被污染了我们该怎么办呢?(保护水)师板书课题：《请大家保护水》

生：答(清清的水 绿绿的草 还有蹦蹦跳跳的青蛙 游来游去的小鱼)

师：是啊!小鱼和青蛙都高兴的笑了，说明这里是适合它们生存的`乐园，可是好景不长一件可怕的事情发生了。

这些旅游的人乱扔垃圾，破坏了环境，污染了水质，水变的浑浊了，荷叶也黄了，就连青蛙也离开了。

生：水变黑了，小鱼也死了，就连小草也黄了，周围的环境也遭到了破坏。

师：哪位小朋友愿意把这几幅图连起来讲一讲呢?(指名幼儿讲述)

师：那我们应该怎样保护水的清洁呢?(同桌之间可以互相说说，然后给大家说说自己的意见)

五、观看有关人类生存，动物生长、植物生长、机器生产等离不开水的图片或录像。让幼儿知道水的重要性。