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幼儿园健康教案:快乐的我4篇 "健康成长从幼儿园开始:快乐探索身体健康教案"

幼儿园健康教案:快乐的我4篇 "健康成长从幼儿园开始:快乐探索身体健康教案"

本文将为大家介绍一份幼儿园健康教案:快乐的我。该教案旨在帮助幼儿了解健康的重要性,学习基本的身体卫生习惯,以及增强自我保护能力。通过有趣的游戏和互动活动,让孩子们在快乐中学习,健康成长。

幼儿园健康教案:快乐的我4篇

第1篇

1、遵守游戏规则,能根据指令变化调节自己的动作。

重点:遵守游戏规则,在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐

1、幼儿熟悉简单的交通标志若干,如左右转弯、限速、禁止停车等

2、红绿灯、斑马线,停车场(标上1—6的停车号);标有左转、右转、限速20、限速60的交通标志布置场地

体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏。因为在体育游戏中,不用受椅子是束缚,坐在椅子上上课。而是,在热闹的氛围中游戏着上课。本次活动由于在教具方面准备的多样化,吸引着幼儿的眼球。在活动中,幼儿的注意力很集中,就连平时上课时长长会开小差的幼儿,玩的也特别高兴。但还是存在着些缺点,在组织方面,本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。

幼儿园健康教案:快乐的我4篇

第2篇

1、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受,体验积极情绪带给自己的快乐。

2、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪,逐步养成积极乐观的生活态度。

1、教师提出游戏规则,并重点提醒幼儿注意游戏中自己的心情是怎样的。

2、教师以同伴的身份参与游戏,并注意观察、记录幼儿在游戏中的情绪。

1、游戏活动结束后,教师重点引导幼儿讨论在活动时的心情:说一说高兴的事。说一说不高兴的事。

2、教师注意引导个别性格内向的.孩子讲出自己的情绪。教师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法。

1、让幼儿谈谈生气、伤心和高兴时的感受,使幼儿知道笑比哭好,告诉他们要尽量使自己快乐起来。

2、设计不同的情绪情境,引导幼儿初步懂得一些调节不良情绪、使自己快乐起来的方法。(1)不高兴时:做自己喜欢的事。如和好朋友一起玩,和家人外出游玩,想想高兴的事等。(2)生气时:可以大声唱歌,可以把心事告诉朋友、老师或爸爸妈妈等。(3)害怕时:可以请求别人的帮助,听音乐转移注意力等。

(四)表达趣味练习:镜子里的我。鼓励幼儿用绘画或其他方式表达自己愉快的情绪,并与小朋友们分享。

第3篇

1.培养幼儿合作参与体育活动的兴趣,发展良好的师幼关系。

3.尝试利用各种材料设计或搭建适合运动的体育器械。

2.易拉罐、饮料瓶、使用过的米袋、报纸、沙包、奶粉罐、木板等。

热身运动;在音乐的伴奏下,教师带领幼儿做准备活动。

师:大家好,很高兴认识你们这么多的好朋友。为了我们的健康,我们大家一起动起来吧!

幼儿自由尝试滑板车的方法,引发幼儿参与游戏的兴趣。

教师玩滑板车,让幼儿欣赏老师滑板车的乐趣,引起幼儿兴趣并提问。

师:有没有谁愿意来玩一玩滑板车?(请愿意的小朋友参与游戏)

师:你们还知道有一种体育器械和滑板车是好朋友吗?

师:对了!在我们身边有许多体育器械,希望大家去发现。现在我们就先来玩滑板车吧。

2.尝试合作设计游戏器械,搭建小朋友爱玩的器械并进行游戏。

师:今天老师给你们带来了很多材料,让我们一起去看一看吧。(教师带领幼儿参观各种材料。有报纸,易拉罐,用过的奶粉罐等。在看的过程中教师可以启发性地做一些肢体动作,引导幼儿运用这些材料构建适合自己或同伴的运动器械)

师:你们可别小看了这些材料,它们不仅能锻炼我们的动手动脑能力,还可以让我们搬炼身体呢。孩子们,让我们一起到健康乐园去玩吧!

小朋友自由选择材料,然后自由结伴,商量运用这些材料设计大家爱玩的体育器械。

师:你们都喜欢哪些材料?自己去选择,再和你的朋友商量一下你们要设计的大家一起玩的体育器械,讨论好了就开始动手设计吧!

设计完后,请幼儿寻找玩法,并向其他小朋友介绍玩法,教师提醒幼儿注意安全。

同伴与同伴交换器械进行游戏,游戏过程中要爱护游戏器械,爱护同伴,相互谦让。

教师从幼儿整个活动中的合作、创意、参与、品德表现等多方面给予评价,激发孩子持续参与的兴趣。

教师拿出一串五颜六色的气球:我的朋友们,快来呀,让我们一起来运动,来快乐吧,用你们的小脚踩响我的气球吧!

将体育器械加以装饰,带回活动宣布置一个体育游戏角。

第4篇

1、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受,体验积极情绪带给自己的快乐。

2、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪,逐步养成积极乐观的生活态度。

教师提出游戏规则,并重点提醒幼儿注意游戏中自己的心情是怎样的。

教师以同伴的身份参与游戏,并注意观察、记录幼儿在游戏中的情绪。

1、游戏活动结束后,教师重点引导幼儿讨论在活动时的心情:

2、教师注意引导个别性格内向的孩子讲出自己的情绪。

1、让幼儿谈谈生气、伤心和高兴时的感受,使幼儿知道笑比哭好,告诉他们要尽量使自己快乐起来。

2、设计不同的情绪情境,引导幼儿初步懂得一些调节不良情绪、使自己快乐起来的方法。

做自己喜欢的事。如和好朋友一起玩,和家人外出游玩,想想高兴的事等。

可以大声唱歌,可以把心事告诉朋友、老师或爸爸妈妈等。

(3)害怕时:可以请求别人的帮助,听音乐转移注意力等。

3、教师引导幼儿在日常生活中进行尝试,以保持好的心情。

鼓励幼儿用绘画或其他方式表达自己愉快的情绪,并与小朋友们分享。

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