小班角色游戏教案《娃娃家》3篇 玩中学、学中玩：小班角色游戏教案《娃娃家》

本教案以小班角色游戏的形式，让幼儿化身“娃娃家”中的角色，通过角色扮演、情景模拟等活动，启发幼儿兴趣、锻炼语言表达、提高沟通能力，促进幼儿社交能力发展。本教案适用于3-4岁的幼儿园小班。

第1篇

1、初步学习使用简单的礼貌用语：请进、谢谢、再见等

幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具

初步学习简单礼貌用语，请进、谢谢等，并能吐字清楚。

本次游戏是一个情景游戏，通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。

2、妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了，幼儿们有礼貌的招待了客人。

4、邻居家（其他活动区的小朋友）的屋子还没有布置完，妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）

5、结束备注：老师既扮演妈妈，又扮演爷爷、外婆。

第2篇

1、在已有各种水果绘画经验的基础上，能利用水果的各种形象、造型把它们拼接成水果头像。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

2、幼儿已有几种水果的绘画经验，且幼儿也认识了很多水果。

1、故事导入：水果王国住着很多水果娃娃，我们一起来看看都有那些水果娃娃。

2、水果王国被老鼠知道了，老鼠要来偷吃水果，请你们帮它们想个好方法把老鼠赶走吗?

(逐一的欣赏作品，看看各种水果是怎样拼接表示头像)

2、师生一起讨论如何表示水果头像，说说：你会用什么水果来拼头像呢?(教师可引导幼儿想说说脑袋用什么水果比较好，还可以提示注意颜色的搭配，并且还可以用水果切开的漂亮图案，如西瓜，橘子等。)

3、教师可根据幼儿的回答，教师边说边进行绘画示范。

(2)教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰水果头像。

展示水果头像，让幼儿说说：你最喜欢的水果头像，并说出原因。

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

第3篇

1、 初步感受理解音乐《娃娃家》，在歌曲的体验中，提高孩子的表现能力。

2、 满足幼儿扮演角色的需要，激发幼儿爱爸爸、爱妈妈、爱家人的情感，。

小鱼为什么不开心呢？（原来小鱼没朋友，一个人孤孤单单的，我们来做小鱼的朋友好吗？）

小乌龟，你们这么小，爬高山怕不怕呀？累不累呀？老师做你的好朋友在山上等你们，好吗？

我们来问问娃娃好吗？（和孩子齐声问：娃娃，娃娃你为什么哭呀？）

2、咦？现在娃娃怎么不哭了呀？（出现小朋友抱着娃娃的照片）

哦，原来你做了娃娃的爸爸妈妈，娃娃说谢谢你让我也有了爸爸妈妈。

1） 这里有许多娃娃，都没有爸爸妈妈，你们说怎么办呢？（激发孩子去扮演爸爸妈妈的情感）

师：爸爸妈妈真爱娃娃呀，又烧饭、又炒菜，娃娃吃了香喷喷的菜就不哭了。

师：让贾老师也来做一次妈妈，好吗？（抱着娃娃倾听歌曲）

你们喜欢贾老师这个妈妈吗？为什么？（练习“炒小菜|炒小菜|炒好小菜|开饭喽|）

师：做爸爸妈妈除了给娃娃烧饭、喂饭，还可以做什么事呀？

你们的爸爸妈妈做了这么多事真辛苦，我们小朋友要怎么关心他们呀？

我们再做一次好爸爸好妈妈来爱娃娃、关心娃娃，愿意吗？

师：娃娃有了爸爸妈妈心里真开心，现在它想和我们做“找朋友”的游戏，让我们一起来找，好吗？

是妈妈，我在给娃娃喂饭、我是爸爸，我在烧饭等等。