2021年苍南县初中语文“单元整理课设计”参评内容及要求

 2021年苍南县初中语文“单元整理课设计”参评内容及要求

一、单元整理课设计关注点

1. 单元整理课，是对某一个单元内容、目标要素进行梳理、归纳、提升等整合化教学设计，从而建构学生对大单元的理解，以便迁移与应用单元知识。。

2.参赛者首先要根据教材编排意图，读懂单元要素，精确提炼单元大概念（核心任务），制定精准的学习目标，再结合个人理解，有创意地进行任务设计。

3. 学习目标可以从“知识、理解和应用”三个目标维度进行具体化描述：⑴“将知道什么”；⑵“将理解什么”；⑶“将能做什么”。

4.紧扣单元学习大概念，根据细化的学习目标设计一组内在关联层层进阶的驱动性学习任务，让学生的学习能力和思维品质在学习任务的进阶中不断提升。可以创设合宜的真实情境来优化学习任务，让学习任务更具挑战性，激发学生的学习内驱力，成为活跃的参与者。

5.单元整理课设计的核心指向：⑴指向知识结构化梳理；⑵指向阅读策略和阅读方法的建构和运用；⑶指向高阶思维的训练。

6.撰写注意：文本表述简明扼要，问题任务指向明确，情境真实，解决问题的方法和策略清楚，可操作性强。

二、参赛稿件格式要求

单元整理课教学设计格式：

（1）  单元教材分析

（2）  单元学情分析

（3）  单元大概念（核心任务）

（4）  整理课学习目标

（5）  学习任务设计（含学生的可预见生成内容）

（6）  学习任务单

封页格式：

2021年苍南县初中语文单元整理课设计评选

题  目 ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

姓  名 ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁  

学  校 （全称）▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

电  话 ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁