观看示范课心得体会3篇 “灵感借鉴，教学相长——观看示范课的思考与收获”

观看示范课是提高工作效率和专业能力的有效途径之一。通过观察优秀教师的授课方式和教学方法，我们可以汲取经验，优化教学策略。在“示范课”中，不仅能够拓宽知识视野，还可以提高自身的教学水平。

第1篇

11月20日，我们学校又组织听领导示范课活动，听了我校主抓业务的庄校长讲的两节语文课，让我又大开眼界，收获多多，感触多多，想法多多。

1、庄校的教学目标定位明确，思路清晰，课堂上的问题质疑恰到好处，整堂课都再现了高效课堂的模式，渗透了积极教育的思想，真正体现了学生的主体地位，由学生展示自学成果，由学生查找问题，再由学生讨论解决，真正的体现了让每一位同学动起来，让每一位同学都有收获，教师真正做到了点拨、解惑、升华，课堂效果非常好。

2、庄校基本功扎实，有功底，用一定的素质能力。她漂亮的字体、新颖别致地板书设计、清晰的教学思路、得体的教态、扎实的功底，给我校全体教师的教学起到了引领作用。

3、从教学效果来看，这节课不仅渗透了积极教育的教学理念，而且能体现双基的培养与落实，每节课，学生在获取基础知识基本技能的前提下，通过积极思维大胆创新，获得了在分析问题的基本思路和方法，做到了培养能力与应对考试能力、学生应用能力与综合素质的相辅相成。并注重教给学生学习的方法。以学生为本，没有直接灌输，而是让学生联系学过的知识，通过课前预习，再让学生了解本节课所学知识。

4、课上通过教师有意识地转变的角色，关注学生全面、和谐的发展，关注学生学习方式，关注课堂和谐愉悦的学习氛围，关注学生个性品质的.塑造，关注学生创新能力的培养，关注师生民主合作的教学。让学生通过个人学习、同桌交流、小组讨论、班上汇报的教学模式，轻松愉快的获取知识，为学生创建展示自我的平台，为我校教师打造高效课堂、积极教育奠定了基础。

通过这次听课活动，既让我学到了很多东西，同时又看到了自己的不足，我对自己也提出了许多问题去思考，一个好老师不是你满腹经纶，不是你聪明绝顶，不是你解题能手，而是你要会教。今天庄校这节课，又唤醒了我的思维，激发了我进一步研究的欲望。

第2篇

在我校组织的为期两周的高效课堂示范引领活动中，老师们都精心准备充分发挥自己的优势，尽显各自的风采，都讲出了自己的特色，形成了独到的教风。听了十多位教师的课后，感受颇深，受益匪浅。现谈谈我听课后的一点感想。

课前广泛搜集资料，努力探索教学路子。老师们都能认真学习教育教学理论，善于运用网络辅助备课，以开阔学生的视野；自己动手制作精美实用的教学课件，使教学直观，训练到位；善于汲取先进的教学思想。尤其在科学课的教学中，老师按照提出问题——猜想、假设——设计实验——实验探索——汇报交流——拓展创新的教学思路进行教学，使课堂教学活泼新颖，趣味无穷。吃透教材，精心备课。在本次讲课活动中讲得都很成功，这都是与课前精心备课分不开的。老师们不但精心地备教法、学法，还精心地选择制作切实可行的教具。严密考虑如何开拓学生的思路，激发学生积极主动地学习。在教学中思路新颖，课堂教学生动活泼。思路清晰，语言亲切。善于组织和调控课堂。善于开拓思路，激发创新。使学生学得生动有趣。学生能在教师的引导点拨下，拓宽思路，发现规律，从而掌握方法。娴熟的驾驭课堂能力，把课堂气氛一次又一次推向高潮。本次活动中，都特别注重学生的互动活动的开展，使学生在小组活动中充分发挥自身作用，积极主动地获取知识。小组合作式学习已不在流于形式，而是真正发挥了其应有的作用。知识探究部分都是有学生小组合作的形式，通过动手设计实验、操作，探讨出规律，形成自己的'体验。纵观整个过程，每一个问题，每一个步骤，都设计的恰到好处，都能根据自己学生的认知水平采取灵活的方法。

通过这次活动，懂得要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。促进学生的全面发展，转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究、快乐的学习方式。总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，争取取得更好的成绩。

第3篇

我带领_区小教部的全体教研员以及基层学校的教学领导和一线教师x多人去开原民主小学参加了_市小学十年课改暨“三公开”示范课活动观摩经验交流总结会。按照会议日程，我们首先观摩了两节优质的课堂教学展示（各学科同时进行），自行参观了民主小学的校史馆，观看了民主小学的校本教研展示、认真听取了来自我市几所名校即开_小学、_第一小学、_中心小学、_县_小学的经验交流，还有教师学校的代表——_教师进修学校小教部的代表经验介绍。会后与前来学习的同行一起交流，都感觉收获颇多，不枉此行。我作为负责小学教研的带头人，看到的不仅仅是课堂教学所表现出来的亮点，更感受到了县区知名学校在教学、教研方面的独特，很多地方值得学习和借鉴。

本次活动共有60节观摩课，第一节听了开原民主小学王鹤老师执教的五年级数学课《可能性》，教师对教材的处理、目标的确立、过程的调控、风格的展示每个环节都能透出教师的睿智。尤其对学生解决问题能力的培养、引发思维冲突的质疑生成，都给听课教师起到很好的引路导向作用，生动朴实的课堂给我们留下了很深的印象。第二节听了_小_执教的科学课《探索宇宙》，匠心独运的课堂设计吸引了听课的孩子们和所有在场的教师。使我们看到了课改十年取得的惊人变化。

无论是参观校史馆还是看校本教研观摩，都能从不同侧面看到一所学校的管理，研讨会上老师们运用丰实的理论、一线教学的课例经验有血有肉地剖析了“构建高效课堂”的诸多策略和方法。我一边听一边想，如果我们学校开展这样的教研，能否达到同样的水准？活动带给我的促动很大，看到了相比之下的差距。

各兄弟校都做了精彩的报告，即有共性的`措施，又能结合本地本校实际开展别具一格的活动，“三公开”让我们看到了课堂的变化、教师的变化、学生的变化。_小学的报告“借力三公开活动，打造研究型队伍”活动结束后我又认真地阅读材料进行学习。校长引领，提升教师教学理念的阐述让我感动，都说一个好校长就是一所好学校，做为业务校长，感觉在学习、实践、总结、提升方面有太多的欠缺，清醒地认识到转变教师的教学行为首先引领者必须做到。

总之，本次活动使我看到了课改十年的喜人变化，看到了“三公开”活动带给铁岭市各县区课堂教学的生机，名师引路，群师参与，在新一轮课改实施起步之际，必将涌现出更多的研究型教师，专业型教师，我们的课堂会收获更加喜人的变化。