最新幼儿园小班工作计划7篇 精彩呈现！幼儿园小班工作计划最新风采

本文围绕“最新幼儿园小班工作计划”展开描述，以探讨如何有效地组织和实施幼儿园小班工作。将聚焦于最新教学方法和教育理念，并提供实用的指导和建议，旨在帮助幼儿园教师和管理者提升教育质量，为幼儿提供更优质的学习环境和成长体验。

第1篇

深入贯彻《纲要》精神，认真学习幼教新理论，全面推进教育改革，转变教育观念，不断提高教师的业务水平，结合本园及小班幼儿的实际，树立以儿童发展为本的理念，全面提升幼儿保教质量，认真制定适合小班年龄的活动计划，并步步组织实施，使年级组活动能正常开展。

1、认真执行教师常规工作百分考核表，每月都能客观地对自我进行评价，积极反思，勇于创新，大胆施展才华，实现自身价值。

2、实行教学资源共享。采用多种形式-----集体备课、集体制作教具等，节约资源，加强计划性，大大提高教学效益，全面配合幼儿园的整体工作完成我园预定目标。

3、积极参加幼儿园教师培养，争取每月在园内公开示范课、教研课，不断提高，锻炼自己的业务能力。

4、提高年级组活动的实效性，每周安排一次集体学习时间，集体备课，组织教师虚心学习，强化听课，认真撰写活动评析，学习他人之优点改自己之不足。认真做好各种笔记、写好心得。

（二）根据学校特色，开展一系列的活动，设计合适幼儿的特色课程

幼儿园是个美丽温馨的大家庭，孩子在这里可以自由发展自己的特长，我们小班组利用餐前餐后增加了《三字经》和《古诗词》的欣赏，让孩子从小就知道人之处，性本善的道理，我们还培养孩子的休闲兴趣，特开设了戏曲休闲班、腰鼓班、拉丁舞班等等，这于我们以农村为特色的`课程改革互相对应，也得到了家长的一致肯定。

1、更换班级环境，具有儿童性，有班级特色，年级组特点。

2、一日活动弹性安排，教师根据孩子的需要灵活安排学习，活动的时间、内容等。

3、活动设计能与幼儿园课题相融合，体现园本特色，鼓励孩子走进自然。

4、“微笑服务”每一天，微笑对待每位幼儿、家长及同事。

1、变换每月家长会，以多形式展开家长活动，并做好家园互联网工作，随时让家长知道孩子在幼儿园的一些情况。

3、精心为幼儿作好成长记录，并在各班选一位家委会代表。

第2篇

新学期开始了，小朋友一个个穿着漂亮的衣服，带着愉快的笑脸进了幼儿园的大门,开始了他们幼儿园的学习和生活。这是他们第一次走出家门，进入幼儿园，老师必须点点滴滴的从习惯等各个方面开始培养幼儿，给他们的心里埋下扎实的种子。我们现在就要对自己，对这些孩子好好计划一番，让孩子成为闪耀的星星。结合教学要求及本班幼儿实际情况,制定了本学期班务计划：

本学期我班幼儿共计32名，男生18名，女生14名，大部分幼儿通过早教班的幼儿园生活，自理能力得到了很大的提高，良好习惯逐渐养成，认识能力有所发展。另外，针对我班幼儿男生多、孩子比较调皮的情况，我们将重点进行幼儿安全意识的培养，同时动手能力的培养也将是我班本学期的重点，特别是幼儿的自理能力和学习能力。

1、教师深入学习《纲要》《指南》精神，并运用到实际当中，多思考，善于总结，逐渐完成从理论到实践的良性循环。

2、创设良好环境，培养幼儿幼儿自信、开朗、有礼貌等良好的品德行为习惯，并注重个性化教育，促进幼儿健康全面的发展。

3、尝试探索家长工作的新方法，吸引家长主动参与幼儿园的教育，家园配合，促进幼儿的发展。

1、美化教室，丰富家园联系栏的内容，进一步开展有本班特色的区域活动。

3、提高幼儿生活自理能力，特别是自我服务能力：洗手、吃饭、擦嘴巴、穿鞋子、穿脱衣服等。

4、加强幼儿良好品德行为习惯的培养，培养他们爱家人、爱集体、爱劳动、爱祖国、懂礼貌的情感，知道遵守规则，形成初步的社会公德意识。

5 、开展好“庆国庆”、“家长会”、幼儿“亲子运动会”、“庆元旦”活动。

1、提前做好幼儿入园的一切准备工作，打扫卫生、编号、调整座位、床位和活动区。了解幼儿入园后最新的适应情况。

2、让幼儿尽快适应新环境，巩固已养成的良好行为习惯，并培养其自我服务能力。

3、详细填写本班晨检表，打电话询问未入园的孩子的情况，并做好详细记录。

4、每天二位老师一起进行讨论、分析本班工作情况，调整、改进工作方法及进程。

1、强化幼儿良好的生活卫生习惯，和品德行为习惯。

2、培养幼儿自我服务能力：洗手、吃饭、擦嘴巴、穿鞋子、穿脱衣服等。。

3、加强幼儿安全教育，知道远离生活中不安全的地方，积累“注意安全”的生活经验。

4、开展丰富多彩的户外体育活动：游戏、吹泡泡、小动物模仿游戏，培养积极参加体育活动的兴趣。

1、能集中注意力，耐心倾听别人的`谈话，不抢着讲，不乱插嘴。

3、让幼儿认识简单的几何图形，如：圆形、三角形等发展幼儿的分析判断能力。

3、能遵守成人提出的规则，引导幼儿学会自我控制。

4、引导幼儿了解周围的社会机构，激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。

4、鼓励幼儿去感知，并根据其变化进行大胆的发挥想象。

1、针对情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。

2、填写好家园联系手册，宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

4、每天利用入园和离园的时间面对面地与家长进行交流。

5、邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作情况，增进与教师的情感联系。

6、引导家长多关心我园网站工作，经常在家浏览我园网站，了解我班幼儿情况以及我园最新的动向。并经常在我园、我班网站的“育儿论坛”、“交流空间”、“家园共育”、“快乐宝贝”等栏目中发贴。

为幼儿创设有利身心和谐发展的环境，引导幼儿建立起平等，融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展。我们将在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，以促进幼儿自信心与进取心的发展。办好“家园互动窗”家教栏，让家长及时了解幼儿在园活动安排，促进家园教育协调发展。

区域创设：根据教学计划的开展及活动主题的进度，及时在娃娃家、益智区、体育角、美工区等区角丰富活动材料，让区角活动为幼儿的学习、发展服务。争取家长的配合，利用废旧材料添置适合幼儿的区角玩具。进一步加强区角活动开展管理，注意安全，抓好常规管理，让每位幼儿每天都能在区角活动中获得发展。

1、要求家长入园时要亲自将孩子交于教师方可离开。

（1） 晨间接待时，要检查好幼儿自带物，严禁幼儿携带刀具、针等危险玩具，若发现及时收缴。

（4）做好送点心时间的交接工作将点心放置角落，以防烫伤幼儿。抓好分点心、吃点心时幼儿纪律，防止打翻点心而被烫伤。

（5） 留心观察幼儿的言行，在每一次活动之前都要交待好安全工作的要求。

通过家长会及家园联系栏等向家长介绍对幼儿自我保护培养的重要性和培养方法，做到日常生活或带幼儿外出随机进行教育，并采取正面引导。

（1）消防知识：着火了怎么办？如何逃生？火警电话：119、救护“120”、匪警：110。

1、保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人。

2、加强生活护理，比如督促幼儿养成勤洗手、多喝水的好习惯。教育幼儿活动后及时换衣服，不乱睡地板等，让幼儿讲卫生，身体健康。

第3篇

2、能跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具，体验其中的快乐。

3、能觉察自己和他人明显的情绪表现，在成人的提醒下乐意招呼他人，并能使用日常礼貌用语，能进行简单的应答。

5、有一定生活自理能力，乐于帮助家里成人做一力所能级的事。如：摆碗筷，摘菜、摆椅子等。

7、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

培养幼儿良好的行为习惯，我们主要任务是创设安全、卫生、舒适、愉快的环境，保证幼儿健康、愉快成长;引导幼儿主动活动，促身体健康发展;引导他们感知周围环境，对环境有兴趣，发展感知觉，促语言思维能力发展;培养幼儿喜欢与人交往的态度，形成初步的独立意识，胶能力，促良好个性发展;在生活中培养他们良好的生活卫生习惯，培养他们的基本生活能力;激发他们发现美、感爱美的情绪，为了做好这些，我们的方法有几方面。

生活：在轻松愉快的环境里，培养幼儿健康的情绪及个性，引导他们学会自己的事自己做，体验做事乐趣，满足生活的需要，养成良好的生活及卫生习惯。

1、培养幼儿认识自己常用物品及标记，乐在成人帮助下清洁自己身体，会洗手，养成讲卫生习惯。

2、会用勺吃饭、喝汤，用杯喝水，乐于接受各种食物。

5、引导幼儿随时注意安全，有初步的自我保护意识，能听从成人有关的'安全提示，知道不独自到在人关注不到的地方玩，不摸危险物品，不将异物放入口、耳里。

游戏：引导幼儿积极感知周围环境，培养他们对周围事物兴趣，促进多方面发展。

1、引导幼儿参与多种游戏，体验游戏快乐，初步掌握游戏技能;感知材料特点，会与同伴友好游戏，积极感知游戏材料形状、颜色、大小等明显特点，懂得爱护图书和玩具。

2、引导幼儿感受集体游戏快乐，培养良好的社会情感，懂得爱自己亲人，老师和小朋友，愿与他人交往，体验集体活动乐趣。认识自我，感受节日快乐，学会做自己力所能及的事，体验做事的乐趣，懂得遵守生活及游戏规则，建立初步规则意识，不怕黑、不怕冷、不怕打预防针等勇敢精神。

3、引导幼儿主动与人交往，学习用语言表达自己需求，会安静听加紧人说话，能听懂简单的指令。

锻炼：引发幼儿对户外活动兴趣，积极参与各种体育锻炼活动，促进动作及身体的健康发展，养成活泼开朗，不怕困难的良好个性品质。

要以真诚的态度关爱每一位孩子，通过适时恰当地给予孩子关注，微笑、搂抱、应答等方式，传递对他们的关爱，满足其身心需求，帮助幼儿对保教人员的依赖用信任的建立，让他们获得安全感，促进其身心健康发展。

保教人员共同承担着促进幼儿健康发展的任务，必须为幼儿提供良好的饮食、起居等生活条件，精心护理幼儿日常生活，积极培养幼儿生活自理能力，做好卫生保健，防病工作，保护幼儿安全，发展幼儿身体活动能力，增强幼儿身体健康。

要尊重幼儿身心，发展的规律和个体差异，顺应幼儿天性，产注幼儿需要，就应该把幼儿一日生活安排丰富，宽松，但有相对的稳定性，预定的活动和集体活动短，以个别自由，自主操作活动为主，以个别交流、个加教育为主，尊重他们个性特征，在活动中发挥他们的主动性，对幼儿活动给予支持和鼓励，细心体察他们兴趣。

重视在生活中教育和引导培养幼儿良好生活卫生习惯和自理能力，保教人员要在上学生活中随时与儿童沟通，在身体力行中去影响他们，要用热情、爱心、敏感和规则性，贯性来关心孩子和要求孩子，让孩子从小养成好习惯以后顺理成章地形成良好的行为方式。

营造与家庭相似环境，从温馨、舒适、安全、优美为主，活动空间宽敞，有利于幼儿独自活动，平行活动，小群体活动，活动材料和玩具准备要充分。以通过他们的感知觉和身体动作，不断地尝试、重复、模仿，操作而获得经验，促进在出现的能力发展。帮助他们建立良好的伙伴关系，保教人员以身作则，相互尊重。

在日常生活中引导幼儿多开口，多用语言表达自己喜好，扩大言语经验，融恰与伙伴的关系，乐意听别人说话，听懂并按语气指令行事，做到行有所规，表现出听从老师口令的循规性。

2.进行家长工作，对“家园公育”栏目做好调整，并上墙。

2.开家长会，向家长介绍本学期工作计划，听建议，家长需要配合工作。

1.“六一”儿童节活动筹备工作。配合教师做好幼儿管理。

第4篇

在新《纲要》的指导下，在园部领导的指挥下，我们小班年级组将结合本园课题，积极扩展幼儿生活和学习空间，使幼儿在良好的环境中增进体验，愉悦情感，发展能力。

1.把加强教育行风建设和师德教育紧密结合起来，全组教师从提高自身素质做起，求实求效，力争一流工作，建立尊重、信任、理解的新型师幼关系，为幼儿的发展创设良好的育人氛围。

2.积极参加幼教中心和本园组织的各项活动竞赛，认真对待，积极准备，争取好成绩。

3.努力创设与幼儿相适应、相渗透的环境，力求做到生活化、情趣化、艺术化和儿童化，突出游戏在一日活动中的主体地位。

4.结合课程改革，各班教师开展幼儿园教与学的研究工作，发挥理论与实践相结合的优势，探索与课程相适应的教学方法，对幼儿园课改过程中存在的问题进行攻关，同时注意总结经验，积累经验，切实提高教科研工作水平。

5.加强区域游戏的研究，创造性的创设活动区角，在注重幼儿创新精神和动手实践能力培养的基础上，根据幼儿的不同兴趣和不同爱好开展活动，提高幼儿的活动质量，让幼儿亲历过程、体验乐趣。

6.根据园本课程，结合小班幼儿的年龄特点，做好每周一次的课程审议，使课程更适合本班的幼儿。

7.全组教师积极利用“教师节”、“重阳节”“国庆节”、“元旦”等节日开展主题教育活动，使幼儿在不同的'节日活动中获得教育与感悟。

8.根据《纲要》精神科学合理地安排幼儿一日活动内容，保证幼儿每天有2小时以上的户外活动时间和1小时体育活动时间，同时根据幼儿的兴趣制作丰富多样、适合幼儿活动的体育玩具。

挖掘家长教育资源，鼓励家长参与幼儿园年级组活动。运用家长园地、家长半日活动等方法与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况，更好地配合班级工作。开辟每日教学公布栏，展示班教学动态。继续充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学。认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼儿园年级组组织的各项活动，取得家园教育的一致性。

第5篇

时间如泼出去的水，无法收回，六月份已经结束，七月又匆匆到来，孩子们的教育工作不能放松，在七月我们幼儿园小班制定了七月工作计划。

刚进入幼儿园小班的小孩子，很小他们非常粘人，尤其是喜欢粘着父母，到了幼儿园内因为没有看见爸爸妈妈会焦急哭泣，在六月份我们发现这样的情况非常普遍，为了分散孩子们的注意力，我们会在七月份开始举行活动，尤其是在早上父母送孩子来我们幼儿园期间，我们会带领孩子做各种好玩的游戏，让他们通过游戏忘却对爸妈的思念，使孩子能够开心的在幼儿园上课学习，活动项目有老鹰吃小鸡，捉迷藏，猜字游戏等，当然也会根据情况增加一些有趣的游戏活动。活动时间在是早上八点钟，有一个小时的游戏时间，这段时间是让他们不要害怕在幼儿园学习，让他们更好的融入到小班中，开心的学习，开心的玩耍。

为了更好的教育小孩子，我们幼儿园针对小班教师辅导培训，培训教育孩子的方法，采取有经验的教师传授经验，然后通过听课了解各位教师的教学情况，并且由专本的教育组给教师提供意见，让她们及时改正教学方式，采取的`教学方式是统一教学，让教师都有教学的经验更好带领小班小孩子好好学习，我们都知道小班小孩子没有基础是一张白纸，想要在白纸上作画难，但也简单，因为小孩子年纪小接受能力相对要强，但容易对学习感到疲劳。所以在教育小孩子时，注意时间安排，上课时间不会太长，太长了小孩子容易走神哭闹，活动时间也不能长，孩子们容易疲惫，想睡觉。

有很多性格都需要从小培养的，在班级里面每个教师都必须要教导好小孩子不能随意乱扔东西，同时要学会把无用的垃圾扔进垃圾桶里面，组织小孩子打扫卫生，虽然不需要他们什么都做好，但是只要带领他们学习，通过一次次的教导让小孩子养成良好习惯，对于随意乱扔垃圾的小孩子及时教导，把每一个小孩子都培养成为一个优秀的学生。

每隔一周教师必须要对学生家长反映学生情况同时教师也需要了解小孩子在家中的表现，及时沟通家长，是让家长对我们的工作有更深的了解，避免家长因为不了解我们工作干扰到我们教学。

第6篇

1、进行主题活动《xx》通过一系列喜庆开心的活动，使幼儿增进对节日习俗的了解，更深切的感受和分享节日的快乐，主题活动《了不起的我》引导幼儿在模仿展现的过程中，体验妈妈的辛苦，与同伴友好的相处的快乐，劳动所带来的喜悦和自豪。

2、教育幼儿自己的事情自己做，帮家里做力所能及的事情，了解家人的辛苦，爱家人。

4、目测比较两个东西的'大小长短，练习视觉辨认的能力。

1、培养幼儿交往能力，生活自理能力和良好的生活习惯。

3、引导幼儿学会自己的事情自己做，养成自我服务的意识。

1、家长帮助幼儿回忆小时候的趣事，让孩子体会妈妈的辛苦。

2、引导孩子主动帮助家人做些力所能及的事情，体验长大了的愉快情绪。

第7篇

节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力,是音乐情绪、风格的重要表现手段。小班时期是培养幼儿节奏的最佳阶段，同时也是培养音乐素质的基础时期，而游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，一切从兴趣出发。本学期，我开展了有关“小班幼儿节奏感培养游戏化初探”的课题研究，旨在通过研究用游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时，探索其内容、目的和组织手段。现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简单的小结。

1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研课题。

2、查阅相关的幼儿音乐教育资料，如“幼儿游戏化音乐教育丛书”、“许卓娅音乐教育活动设计”、“幼儿的音乐素质与能力训练”等，拟写计划。

（1）、提供多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的兴趣与欲望。

（2）、幼儿提供两种乐器（如碰铃、圆舞板）让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步掌握其乐器的演奏方法。

（3）、提供音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引导他们模仿“老虎、狮子”等有力的动作。敲三角铁、碰铃时做鱼游、小兔跳等灵巧的动作。由于在这些自由敲打的游戏活动中没有节奏的要求，对于尚不能较好地掌握有规律打拍的小班幼儿来说同样会使他们的获得成功和满足感。

音乐来源于自然生活。我经常有意识地培养幼儿学习感知生活中的'节奏，如引导幼儿倾听观察自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进行模仿、感知，并拍出节奏类型来。从中让幼儿发现音有高低、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉经验。其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。如：用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中辨别声音的高低。有时，我还采用师生角色互换的方式，即老师用打击乐器敲击简单的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、老师将其再现出来。

1、节奏训练的时间较为局限，不利于幼儿节奏感的培养。

2、幼儿节奏的听觉、记忆能力等还比较差，有待于发展和提高。

（1）每次在教新歌前，可让幼儿跟着音乐拍节奏，听一听曲子里都有哪些节奏类型，待幼儿能准确拍出后，再让幼儿按照歌曲的节奏、速度等来学歌词。还可边读歌词边拍节奏。

（3）在区域活动中开设节奏创编区，也可利用餐前的时间进行练习节奏，在各种游戏中也可用模仿各种动物的叫声来进行练习。

在今后的活动中教师可启发引导幼儿把自己听到的各种节奏告诉老师或其他小朋友们，这样在无形中就能发展幼儿对节奏的记忆力。长期坚持，幼儿就能对日常生活中的各种声音加以注意，发展对节奏的听觉和记忆能力。