《被澡盆卡住的熊》教案4篇 “脱身之道：教你如何解救被澡盆卡住的熊”

“被澡盆卡住的熊”是一篇儿童故事，讲述了一只小熊在洗澡时，不慎被澡盆卡住了，后来得到了大家的帮助成功脱困的故事。这篇故事蕴含着勇敢和互助的意义，适合用作小学生课堂教学。

第1篇

1.能根据画面信息翻阅图书，并能倾听及补充同伴的讲述；

2.了解连续画能表达小熊的成长过程及白云符号能表达主人公的猜想，加强逻辑推理能力。

（1）教师播放《洗澡歌》，与幼儿一同自由地“洗澡”。

（2）请幼儿说说最喜欢在哪里洗澡，并观看图1，说说小熊是在哪里洗澡的。

（1）幼儿观看ppt，观察小熊的生长，说说澡盆为什么变小了。教师总结，介绍连续画。

（3）请幼儿说说找到的有趣画面，尝试说出页码，并用完整的句子表述画面内容。

（4）教师重点介绍白云符号，知道白云符号表示小熊的想法。

（2）整理图书，教师播放音乐，请幼儿与家长一起“洗澡”。

第2篇

1、在看看、讲讲中理解故事的主要情节，感受故事的趣味性。

2、懂得遇到困难要积极开动脑筋，想出聪明的办法来解决问题。

一、多媒体导入我们今天来看一段录像好吗？（播放录像）刚才的录像里有谁？他在干什么？

刚才的宝宝才很高兴地一边唱歌、一边弹琴地洗着澡。唉，你们喜欢洗澡吗？你们喜欢在哪里洗澡呢？（幼儿结合生活经验讲述）小结：哦，原来你们都喜欢在大而美丽的浴缸、浴室……里洗澡，洗完澡身体变干净了，感觉很舒服，能使我们快快地长大。

这些洗澡用的大大小小的盆叫什么呢？（澡盆）二、阅读图书内容（一）阅读第一、二幅内容这里也有一个澡盆。是谁的澡盆呀？

小熊很喜欢这只小澡盆，天天用它来洗澡，一边洗一边还快乐地唱歌呢。听--。

引导幼儿跟着音乐《在看看、讲讲中理解故事的主要情节，感受故事的趣味性。

懂得遇到困难要积极开动脑筋，想出聪明的办法来解决问题。我爱洗澡》一起快乐、自由地洗澡。

小熊一天一天在长大，而小澡盆还是那么小，在里面洗澡会怎么样？

（二）阅读第三、四幅内容小河马路过小熊的家，看见小熊在小小的澡盆里洗澡。

小河马邀请小熊到哪儿去洗澡？你是从哪里看出来的？小熊会同意吗？

（三）重点阅读第五、六、七、八幅内容1、小熊继续在它心爱的小澡盆里洗澡，咦，怎么回事呀？小熊为什么哭呀？

2、想办法（1）猜一猜小河马会想什么办法帮助小熊？（幼儿自由讲述）（2）教师出示3幅图片，看一看小河马究竟用了哪些办法？俩俩交流。

（1）最后，小河马用了什么好办法？你见过或吃到过胡椒粉吗？

（2）出示胡椒粉瓶子，教师看看闻闻并模仿小熊打喷嚏。幼儿一一闻闻说说做做。

小结：小熊闻到胡椒粉后打了一个响亮而又力大无比的喷嚏，把小澡盆给震的碎片乱飞，小熊终于得救了，它也明白了自己真的长大了，不能再继续在澡盆里洗澡。可是它望着心爱的小澡盆，想：小澡盆坏了，以后我到哪儿去洗澡呀。

（3）小河马怎么安慰它的？（"小熊，你跟我来，我们一起到池塘去洗澡吧！"）小结：哇，这个池塘可真是个好大好大的澡盆呀，小熊再也不怕长大没澡盆洗澡咯！

现在你们知道这个故事叫什么名字了么？（被澡盆卡住的小熊）我们回班级把这个好听的故事说给别的小朋友听吧！走咯！

第3篇

中班孩子对于自己身体变化有了一些初浅的认识，比如秋天到了，他们会发现自己喜欢的衣服变小、裤子变短、鞋子变小等不能穿，可是对于这些又会爱不释手，舍不得丢弃。故事中小熊这一可爱的角色就是许多孩子的写照，而乐于助人、聪明的小河马通过解救、帮忙小熊，也让小熊也渐渐明白自己长大了，心爱的小澡盆已容不下它洗澡了。

1、在看看、讲讲中，理解小河马帮忙解救被澡盆卡住的小熊的故事情节，感知小熊的长大及小熊与小澡盆间浓厚的情感。

1、师：你们都是一群爱清洁、讲卫生的孩子，你们都喜欢在哪洗澡呀？

1、师：一天又一天过去，小熊怎么了？它的小澡盆又怎么样了？你从哪里看出来小澡盆变小的？

4、师：小熊继续在它心爱的小澡盆里洗澡，咦，发生什么事了呀？

1、师：小河马听见小熊的哭声，它会想什么办法来帮助小熊？

2、教师或幼儿扮演小河马，让一个幼儿坐进小脸盆里，模仿“拉”、“掀”

1、现在请小朋友听老师完整地讲一遍故事《被澡盆卡住的熊》。

联系生活，体验自己越来越大，物品越来越小的关系。

1、师：你生活中有什么东西是因为你长大了不能再用了呢？

2、教师小结：生活中有很多东西，我们长大了，他们却显得小了，不能用了。

第4篇

1、在看看、讲讲中理解故事的主要情节，感受故事的趣味性。

2、懂得遇到困难要积极开动脑筋，想出聪明的办法来解决问题。

一、多媒体导入我们今天来看一段录像好吗？（播放录像）刚才的录像里有谁？他在干什么？

刚才的宝宝很高兴地一边唱歌、一边弹琴地洗着澡。唉，你们喜欢洗澡吗？你们喜欢在哪里洗澡呢？（幼儿结合生活经验讲述）

：哦，原来你们都喜欢在大而美丽的浴缸、浴室……里洗澡，洗完澡身体变干净了，感觉很舒服，能使我们快快地长大。

（一）阅读第一、二幅内容这里也有一个澡盆。是谁的澡盆呀？

小熊很喜欢这只小澡盆，天天用它来洗澡，一边洗一边还快乐地唱歌呢。听——。

引导幼儿跟着音乐《在看看、讲讲中理解故事的主要情节，感受故事的趣味性。

懂得遇到困难要积极开动脑筋，想出聪明的办法来解决问题。我爱洗澡》一起快乐、自由地洗澡。

小熊一天一天在长大，而小澡盆还是那么小，在里面洗澡会怎么样？

（二）阅读第三、四幅内容小河马路过小熊的家，看见小熊在小小的澡盆里洗澡。

小河马邀请小熊到哪儿去洗澡？你是从哪里看出来的？小熊会同意吗？

1、小熊继续在它心爱的小澡盆里洗澡，咦，怎么回事呀？小熊为什么哭呀？

（1）猜一猜小河马会想什么办法帮助小熊？（幼儿自由讲述）

（2）教师出示3幅图片，看一看小河马究竟用了哪些办法？俩俩交流。

（1）最后，小河马用了什么好办法？你见过或吃到过胡椒粉吗？

（2）出示胡椒粉瓶子，教师看看闻闻并模仿小熊打喷嚏。幼儿一一闻闻说说做做。

：小熊闻到胡椒粉后打了一个响亮而又力大无比的喷嚏，把小澡盆给震的碎片乱飞，小熊终于得救了，它也明白了自己真的长大了，不能再继续在澡盆里洗澡。可是它望着心爱的小澡盆，想：小澡盆坏了，以后我到哪儿去洗澡呀。

（3）小河马怎么安慰它的？（“小熊，你跟我来，我们一起到池塘去洗澡吧！”）

：哇，这个池塘可真是个好大好大的澡盆呀，小熊再也不怕长大没澡盆洗澡咯！

现在你们知道这个故事叫什么名字了么？（被澡盆卡住的小熊）我们回班级把这个好听的故事说给别的小朋友听吧！走咯！