《漂亮的伞》教案3篇 「披上漂亮的伞」教案

《漂亮的伞》是一篇情感饱满、意蕴深厚的童话故事，既有寓意又有趣味性。本文将介绍一份从小学一年级到三年级适用的《漂亮的伞》教案，帮助教师更好地教授这篇优秀的童话作品。

第1篇

1、了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

——你看到过什么样子的雨伞？你喜欢什么样子的雨伞？

小结：这些伞的伞面上用了不一样的图案，有的是从中心向四周散开，有的是由中心花纹组成的，还有的是从中心向四周螺旋散开的。

——今天我请大家来做设计师，请你自己来选一种装饰的方法，设计出漂亮、特别的雨伞。

美国著名儿童心理学家布森指出：知觉是一种主动的过程。儿童和成人都能在环境中主动地发现、探索、参与和抽取信息。因此，在活动中，我能尊重孩子的需要，注重孩子个性的发展，引导孩子主动学习，大胆想象，装饰小花伞。通过活动，孩子们的知识经验得到了提升，活动的积极性得到了提高，体验到了美术活动的快乐。

第2篇

1、欣赏民间小花伞伞面的花纹，感受其丰富的色彩。

2、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

指导语：①伞面上有什么?有什么颜色?②有哪些好看的图案?③你看了以后有什么感觉?

这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的`积极，小花伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。

第3篇

1、了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。

——你看到过什么样子的雨伞？你喜欢什么样子的雨伞？

小结：这些伞的伞面上用了不一样的图案，有的是从中心向四周散开，有的是由中心花纹组成的，还有的是从中心向四周螺旋散开的。

——今天我请大家来做设计师，请你自己来选一种装饰的.方法，设计出漂亮、特别的雨伞。

1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒

1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小朋友看，这是什么地方？大海上有什么？

2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆）

3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”

2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。

师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”（引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。）

4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明

显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。

1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。

2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。

2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。