幼儿活动教案6篇 创意盛宴：丰富多彩的幼儿活动教案

本文旨在探讨幼儿活动教案的重要性及如何进行有效设计。幼儿活动教案不仅能够提升幼儿的学习兴趣，还可以促进他们的全面发展。通过合理的规划和有趣的活动设计，幼儿可以在玩耍中获得知识、培养动手能力和社交技巧。希望本文能够为幼儿教育工作者提供实用指导，提升教学水平。

第1篇

切西瓜”游戏：幼儿拉手成圆圈（西瓜），请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。

1、练习近平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。

2、能积极的参与体育活动，准守游戏规则。活动准备：

1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个（内放球类），根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。

1．今天天气很好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。

1．外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧！

2．讨论：回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎么办？（外婆说小猪你们看见大灰狼时，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。）

3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。

1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧！

2、“切西瓜”游戏：幼儿拉手成圆圈（西瓜），请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。

第2篇

活动目标：1、获取有关雪的信息，体验雪中活动的乐趣。2、模仿雪花飞舞的样子。

3、感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感。 活动准备：1、放大镜，幼儿每人一件雨衣、一双雨靴，《小雪花》的录音带，彩纸、脸盆等辅助材料。

2、活动前引导幼儿关注天气预报，和幼儿一起期待下雪天的到来。 活动过程：

1、“昨天小朋友们听天气预报说今天要下雪，看！真的下雪了，我们一起到雪中玩玩吧！” 2、请幼儿穿上雨靴、雨衣一起来到室外。二、体验雪中乐趣。

1、请幼儿接朵小雪花，用放大镜看看是什么样的，小手有什么感觉，一会儿小雪花又变成了什么。 2、请幼儿看看小雪花是怎样从天上落下来的，然后用相应的动作表示出来，在此时播放《小雪花》的音乐，让幼儿在雪中翩翩起舞。

3、鼓励幼儿想出各种方法（可借助玩具材料）在雪中玩耍，如比比谁接的雪花最多等。 三、初步感知雪与动植物的关系。

1、提供花、麦苗、小昆虫、青蛙等动植物的头饰，让幼儿分别扮演这些动植物，体验雪与动植物的关系。教师可示范扮演麦苗姐姐：“我是麦苗姐姐，小雪花落到我身上，好象盖了一条暖和的被子，可舒服了，明年我一定会长得更好。”

2、请幼儿分别以自己扮演的角色口吻说出与雪的关系，老师应加以恰当引导。

活动延伸：当雪积得比较厚时，可以带领孩子们玩堆雪人、打雪仗、滚雪球等游戏。

teaching plan: easter bunny school: education kindergarten of jiangmen(江门教育二幼)teacher: eileen zhou 周爱连 children’s age: four years’ old

复活节是西方纪念耶酥复活的一个宗教节日。蛋是其最典型的象征，而兔子因繁殖力强，人们把它视为新生命的表现者。在日常的教学中，发觉幼儿特别喜欢小白兔，故在复活节来临之际，为了让幼儿了解西方的一些风俗习惯，感受节日的快乐气氛，特开设了此课程。本课程分为英语活动、美工和体游三部分。通过拼图、i can hop、找朋友、制作复活蛋、藏蛋和寻蛋等游戏，让幼儿知道了兔（easter bunny）和蛋（easter egg）在节日里的重要意义，知道了兔子跳是hop, 学会了单词easter bunny、easter egg、toy、basket、hop、hide。句型color the egg, lots of on an egg hunt.在活动当中让幼儿感受到其乐趣，激起学习英语的兴趣。

1．初步认识西方节日-复活节的风俗习惯。2．正确辨认单词及其发音。

3．通过拼蛋、我会跳、找朋友游戏中感受节日的快乐。4．单词：easter bunny easter egg basket toy hop 二、教学时数

1．复活兔头饰、复活蛋、篮子、玩具、夫拉圈若干。

3．配班老师戴上复活兔头饰，提着装有复活蛋和玩具的篮子，准备参与活动。四、活动过程 t: good morning, boys and are you today? c: i am you? t: i am fine, look at the sky, what’s the weather like? c: it’s sunny/rainy/c: “weather”

“it’s a sunny day day, sunny ’s a sunny day , hot, hot.” words t: easter is comes an easter , she is hopping to : hello, i am easter to see &c: nice to see you, : what’s in your hand? t1: it’s a &c: basket, basket, it’s a : what’s in your basket? t1: let me show his is a &c: oh, toy, toy, it’s a : there are many toys in your me is a toy is a toy ’s a toy , what’s that? it’s very : i want you to : is it a boat? t1: no, it isn’: is it a bowl? t1: no, it isn’: i’m sorry, easter don’t and girls, do you know? t1:(match the egg)do you know ’s an easter : easter egg，easter egg，it’s an easter colorful it is!t1: yes, how many colors can you see? t&c: let’s , two, three, four, five, six, are : what colors are they? t&c: they are red, blue, green, pink, orange, purple and : easter eggs are so i have : , i have many easter they are you help me match them? t: yes, i you, boys and girls? the easter egg from two the easter egg puzzles on the the children match them right..i can : easter bunny, you have so many we play with them? t1: of ’s play together.(have the children put on the one object into each hulohoop.)

now, i am an easter can , hop, hop, i can to the to the to the easter friends t: easter bunny has hided the easter eggs down and of them has you find them out?(have the children find out the same easter eggs.)(music: “easter bunny hop, hop, the eggs, down and up.”) up encourage the children to listen to the tape everyday and play games with their parents.活动（二）美工 一、活动目标

1．进一步认识西方节日-复活节的风俗习惯。2．正确辨认单词及其发音，理解句子的意思。3.学习简单制造复活蛋。

4．通过制作蛋、藏蛋、找蛋游戏巩固有关复活节的代表事物，感受节日的快乐。5．单词：hide.句子：color the eggs, lots of on an egg hunt.二、教学时数

1．复活兔头饰、复活蛋、篮子、报纸、白纸、蜡笔、透明胶若干。2．easter bunny的音乐磁带

3．配班老师戴上复活兔头饰，准备参与活动。四、活动过程

t: “easter bunny” an easter egg t1:(play as very sad.)t: easter bunny, why are you so sad? t1: easter is have to make many easter i can’t : oh, easter bunny is busy making easter and girls, can you help her? c: yes, we : do you know how to make the easter egg?(have some children answer.)easter bunny, can you tell us how to make? t1: of first, roll the newspaper into a the egg beautiful? t: no, because it has no : now, let me make clothes for it---color the some lines or pictures you like on the white , envelop the newspaper ball with the , is the easter egg beautiful now? t&c: yes, it’s very want to try.(guide the children make easter egg and say”color the egg, lots of fun “at the same time.) and find eggs t1:(play as a little sad.)t: easter bunny, you have many easter eggs are you still unhappy? t1: because i have to hurry to hide the : oh, you have to hide the and girls, would you like to help her again? c: : i want to divide you into two , cut!cut!cut!later, group1 follows easter bunny to hide the follows me and waits for a minute, then let’s go to have an egg ? c: ok.(take the children to play in the garden.)t: put on the headband , would you please close your e1: group1, are you ready? let’s go to hide the eggs.(play the music: “easter bunny”)“easter bunny hop!hop!hop!hide the eggs, down and up.”

t: group2, please take your ’s go on an egg the eggs t: how many eggs have you found? how many eggs are there in your basket? changes its role with up encourage the kids to make easter egg at home and listen to the tape everyday.活动（三）体育游戏：carry the easter eggs 一、活动目标 1 练习钻的技能。

2 愿意参与游戏活动，体验体育活动的乐趣。3 培养幼儿初步的竞争意识和团结合作精神。4 短语：carry the easter eggs 二、教学时数

1课时（小班15分钟）三、活动准备 1.长方形海绵纸（幼儿人数的一半）。2.复活蛋、复活兔头饰若干，篮子4个。3.拱桥4个，障碍物若干。四、活动过程 : four lines, : one, : march in your , right… march t: easter bunny into t: easter is bunny has made many easter , she is busy carrying the easter there’s

something difficult on her has to go through the barriers, so she is very ’s go to help ? c: an example t: two of you in each group hold one piece of paperboard and get carry the easter egg through the barriers and the arch the egg into the hen the next pair goes group can finish first at the same time will be the you clear? the eggs the eggs the game one more time up encourage the children to play the game with their parents at home.（二）游戏法

游戏是幼儿园整个教育活动的重心。因此在幼儿园英语教育中采用游戏的方式最符合学龄前儿童的身心特点。通过几年的研究与实践，我初步将英语教育中的游戏划分为六类：体育游戏、数字游戏、美术游戏、音乐游戏、情境对话和娱乐游戏。以下我将自己摸索出的游戏方法按这六类分别列举一二，以供大家参考。

1．wolf, wolf, are you hungry?（老狼老狼你饿吗？）──体育游戏 准备：动物头饰，自制，设置小动物的家

方法：它由传统游戏“老狼，老狼几点钟？”演化而来，其方法也基本与之相似。选择一人扮演“wolf”，其他幼儿扮演小动物，随意地跟随在“wolf”身后散步，并一起提问“wolf, wolf, are you hungry?”。若“wolf”回答“no”，则继续游戏；若“wolf”回答“yes”，幼儿要马上跑回家。被抓住的幼儿必须说出“wolf”出示的英语图卡上的词句，才可继续游戏。答错者可让别的幼儿补充将其“救回”，或者罚停一次游戏。

1、能在老师的提醒下，用较响亮的声音发出伞的英语（umbrella）

2、能在老师的肢体动作引导下，区分大伞和小伞的发音。(big umbrella and small umbrella)3、愿意和伞做游戏。活动准备：

看，老师给宝宝带来了什么？(look ,what teather bring to baby ?)（二）学习发音

老师发音，宝宝听（umbrella）逐一发音，老师给予纠正。集体发音。（要求用较响亮地声音）（umbrella）（三）游戏：躲猫猫 现在，我们和伞来做游戏。（now, let us play games with umbrella.）我们宝宝看，这两把伞一样大吗？学说大：big 小：small

等一会我们和大伞和小伞来躲猫猫。老师请一组的宝宝来到老师身边，听老师说，老师说：“大伞，大伞，躲一躲。”这些宝宝就跑到大伞的下面躲起来，然后请一名宝宝来猜。（四）填色游戏

看，老师为宝宝每人准备了两把伞，大的伞填上红色，小的伞填上黄色。

(look,there are two umbrellas, big umbrella covered with red , small umbrella covered with yellow)（五）户外活动：大伞变小伞。

在老师的带领下，大家拉成一把大伞，“变变变，大伞变小伞”让宝宝们自己找好朋友拉好手变成一把小伞。

评析：在这次英语活动中，伞的英文发音本身就是一个难点，比较拗口。因此，我通过三个游戏试图让孩子能听懂伞的发音，可以说孩子对游戏的过程非常感兴趣，也对伞这一个媒介有了新的认识，但是对英语的指令性语言还有一些困难。我想：通过日常生活中的渗透，孩子应该能发好这个音。

第3篇

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等。以下是幼儿园区域活动课教案，欢迎阅览！

2、掌握物体转动的技巧，探究如何使物体转动的时间更长，速度更快。

(一)、按纸卷的芯的粗细和长度剪下彩色图画纸，并卷贴到芯的表面(也可以用颜料涂抹)。并在上面缠绕上塑料带。

(二)、从包装箱的纸板上剪2个圆片，并在两侧涂上颜色。然后在中心各打一个穿过橡皮筋的孔。

(四)准备一条比纸卷的芯还长的金属丝，一头套上橡皮筋后拧紧，然后从左到右把橡皮筋引过轮子和纸芯。

(五)用一截牙签把橡皮筋的右端固定，以防缩入，并用胶水把轮子和纸卷芯固定住。

(六)在左侧橡皮筋的一头套上一段切成环的蜡烛，然后穿上一根筷子固定。

(二)、调节橡皮筋的长度，让幼儿转紧橡皮筋，使车转得又快时间又长。

在游戏活动中可以让幼儿去操作尝试探究，也可以根据幼儿的能力差异，不断增加难度，一步一步地进行操作。

在孩子们操作活动时老师可以给予适当的指导和鼓励，孩子们就会更投入地进行活动，使孩子们能在轻松愉快的活动中掌握卷线车的玩法。

第4篇

二、结合图片学习儿歌《荷花开》出示图片：池塘里的鱼、虾

2、这几张图片上的资料能够编成一首好听的儿歌，你们想听吗?

第5篇

?幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高，此时便也是发展幼儿跳跃能力的关键时期。本次活动创设"小青蛙跳荷叶""小青蛙吃虫子"的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。

怎样让中班幼儿有兴趣地练习跳，并使其能够在增加动作难度的基础上巩固跳的技能，是当前中班跳跃类体育活动所需要解决的问题。对于幼儿来说，青蛙是他们所熟悉的、喜欢的，赋予幼儿"小青蛙"角色来练习跳的动作，不仅有利于训练其各种跳的动作，而且有助于激发其对体育活动的兴趣。本次活动对幼儿动作训练的内容主要是蹲跳、原地纵跳，能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的.灵活性，具有极大的价值。

1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势。

2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心 。

1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干。小青蛙头饰每人一个。一段较活泼的音乐。

2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，"小池塘"旁边一块小空地作为田地。场地要求平整。

3、知识经验准备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。教师熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿势。

热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。

1、教师通过提问，引导幼儿自由探索青蛙跳的动作。

师："刚刚我们模仿了很多小动物走路的动作，今天我们来模仿一个新朋友--小青蛙。小青蛙是怎么行走的呀？"师："哦，小青蛙是用跳的呀，那青蛙是怎么跳的呀？"鼓励幼儿想出各种青蛙蹲跳的方法，2、请几个幼儿进行示范，试一试。

1、教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。

师："那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本领学好。"每个幼儿戴上头饰，开始自由练习，教师观看幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意起跳和落地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范。

师："现在我们把本领学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再开始跳哦，音乐停的时候停下来。"播放音乐，幼儿开始跳荷叶。

4、音乐停止，师："小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧。"（四）游戏"小青蛙吃害虫"师："休息一下，发现肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试？"请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子。教师进行引导，让幼儿将动作做得更到位一些。

师："那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松运动，然后睡一觉。"教师参与其中，和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，及时提醒幼儿纠正错误动作，强调安全注意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。

师："吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，好好睡一觉。"教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手脚，最后静静地"睡觉"，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束活动。

第6篇

1．能跟随伴奏表演戏曲或有戏曲风格的歌曲，感受戏曲曲调的特点。

3．知道寻找空处进行动作表演，动作的幅度不影响周围的同伴。

1．邀请有戏曲表演特长或对戏曲表演感兴趣的家长志愿者来园，参与音乐区戏曲表演的指导。

2．选择幼儿在集体活动中学习过的戏曲表演视频资料，如京歌《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《大吊车》、豫剧《锄草》等，添加到音乐区ppt节目菜单中，便于幼儿自主播放。

3．提供扇子、面具、手绢等表演道具，如有条件可提供戏曲表演的服装。

幼儿自行播放想要表演的戏曲视频，选择道具及服装，在家长志愿者的.指导下，尝试跟随伴奏进行戏曲表演。

1．教师要提前与家长志愿者沟通，让家长志愿者了解大班幼儿在戏曲表演方面的学习内容及其学习特点，以便在指导时提高幼儿对戏曲表演的兴趣，丰富幼儿戏曲表演的经验。

2．家长志愿者可根据幼儿的表演情况进行适当的示范，引导幼儿表现出戏曲拖长腔的特点，并注意演唱的合乐性。教师要鼓励幼儿仔细倾听、认真欣赏、积极模仿。