给亲人的一封信8篇 亲情之书

亲人是我们生命中最珍贵的存在，而通过信件表达内心的情感更是一种特别的温暖方式。本文将为您分享一封给亲人的真挚、深情的信件，希望能在忙碌的生活中，让我们更加重视那些与我们血脉相连的亲人，并用真诚的文字传递着爱和关怀。

第1篇

提笔写信，深感愧疚，1月3日我接到了单位的返岗命令，返回单位上班。春节将近，在单位已经值班值了一个多月，第一次不在家过年。是的，有些想家了。都说儿行千里母担忧，何况在这疫情当头。感慨时间过得飞快，点滴、碎片化的生活来不及感受。年少不懂李春波《一封家书》，听懂已是不惑年。没有长期漂过经历的人，又怎么会感受过年不回老家是怎样的一种心情呢？举笔有如千斤重，春去秋来，日月如梭，我已经二十五岁了，俗话说“养儿方知父母心”，对于你们我满脑子只有两个字“感恩”。

今年因为抗击疫情，没有办法回家过年，爸爸和我都不能陪在妈妈的身边，但我知道妈妈是支持我们的，比起小家，大家的安危才是最重要的。月是故乡明，情是故乡浓，真的想家了。愿所求皆所愿，多喜乐，常安宁 。祝爸妈永远幸福年轻，事事顺利！奋斗在工作岗位上的不止我一人，他们为大家舍小家，因为有了他们的付出，我们才有这么美好的生活。危难之时尽显英雄本色。当我成为一名人民警察之后，特别是在这样特别的时刻，抗击疫情，人民警察逆行而上，无所畏惧，此刻，我更加理解了公安工作的使命与责任的意义。有人说，生活哪有什么岁月静好，只是有人为你负重前行。我为我的'工作而骄傲，我为我的付出而自豪。我相信总会有春暖花开的时刻，疫情终将过去，因为有那么多的人在为此奋斗。

第2篇

姥姥，您早已好久没有回家了，我真想您啊！您北京过得还好吗？小姑娘还好吗？您那边一定下雪了吧。

您这一段时间没回家，大家这儿转变可变大。大家这儿开过一个大超市，叫磐恒百货商店。这一商场总面积非常大，上边卖吃的，下边卖生活用品。现阶段是县上较大的商场。白莲广场转变也非常大。早晨，广场上面有很多老太太在锻炼。中午广场上可繁华了。有很多大人带著家中的小孩子到广场后边玩，有的钓鱼，有的.玩蹦蹦床，有的玩儿童碰碰车夜里，广场上也很繁华，也是有许多人到跳舞，那舞步幽美，那歌曲悦耳。

现在我学业成绩并不是非常好，语文课考试成绩考不上八十分之上，数学课和音乐都考试能够顺利通过非常好。下一次我能努力加油的。

第3篇

早晨，我朦朦胧胧醒来时，听见您在厨房里叮叮当当的为我准备早餐，在我成长的十二年里，您为我付出了多少心血啊！

您和其他的妈妈一样，关心、爱护自己的孩子，关心我的生活，关注我的学习。在我成长的岁月里，是您陪伴在我身边，关心我，鼓励我，每当我犯错误时，您总会耐心的指导我；在我取得成绩时，您总会说：“别骄傲，继续努力！”在我气馁时，您总是鼓励我：“别灰心，你是最棒的！”在我伤心时，您总会安慰我！是啊，在您细心的呵护下，我才健康、快乐的成长！您也是一个有爱心的妈妈，您总是鼓励我去帮助需要帮助的人！去年汶川地震，你支持我把1000元的压岁钱捐给了红十字会，今年你又鼓励我去希望工程捐助了两个学生，妈妈，我已经学会了帮助别人，快乐自己。

您又是一个与众不同的妈妈，您总会细心的记录着我的成长，给我带来一份份惊喜和快乐！从小到大，每年的.圣诞节，我总会收到一份意想不到的礼物，您总是告诉我“这是圣诞老人送给你的，每年他都奖励优秀的孩子！”就是您的这一句话，使我在各个方面都努力表现，因为小小的我知道，只要表现好，就能收到圣诞老人的礼物！你为我编织的童话太美丽了，以至于在我九岁那年，才相信没有圣诞老人，所有的礼物都是妈妈精心准备的。妈妈你知道吗？那不是一件小小的礼物，那是对我的鼓励和嘉奖啊，让我一直努力做一个优秀的孩子。其实妈妈你就是我的圣诞老人，总是给我带来希望、惊喜、快乐和爱！

第4篇

我们已经好久没见面了，我特别想你，你想我吗？如果想我了，就到我的家乡——南京来玩吧！

我的家乡南京是一座历史悠久的文化古都，处处充满着文化气息。夫子庙，玄武湖，中山陵，总统府……个个都是非常有名的景点。玄武湖的景色尤其迷人，常常让人流连往返。玄武湖的水清澈见底，成群的鱼儿在水里结伴而游，相互嬉戏玩耍。春天，花坛里开满五颜六色的花，一只只蝴蝶在花坛中翩翩起舞，展示着自己的.舞姿。夏天，站在桥上向远处眺望，湖中的荷花千姿百态，阿娜多姿，非常美丽，风轻轻一吹，一阵阵香气迎面扑来，沁人心脾，让人心情舒畅。秋天，金黄的树叶从树上慢慢地飘落下来，像漫天飞舞的黄蝴蝶。脚踩在落叶上，发出"沙沙"的声响，别有一番情趣。冬天，一场大雪过后，整个玄武湖银装素裹，好像盖上了一层厚厚的白地毯。

到了南京，位于南京秦淮河畔的夫子庙也是必去的地方。在明清时期，它是供奉和祭祀的地方，也是南京的文教中心。夫子庙的夜景特别漂亮。夜幕降临，站在河边，看着两岸华灯齐放，灯光倒映在河中，真是犹如仙境啊！一条条小船在河面上悠悠划开，那份宁静让人陶醉。

如果逛累了，就去夫子庙尝尝美食吧。那诱人的牛肉锅铁：金黄的外皮，鲜香的牛肉馅，轻轻一咬，汁水充满了整个口腔，保证你吃了还想吃。还有赤豆元宵，鸭血粉丝汤，金陵汤包，鸭油饼……光听名字就让人垂涎欲滴。

表弟，快来南京玩吧！我一定展开双臂欢迎你，带你吃遍南京，玩遍南京。

第5篇

“感人心者，莫先乎情”。引发学生的写作冲动，充分调动学生的写作情感，能使师生在愉悦的写作氛围中进行信息的传递和交流。在激情满怀中享受成功的喜悦，可使作文教学富有生命活力。我们平常的作文教学中，只重视情感调动，往往忽略作文评讲的情感碰撞。评讲中，教师关注写作技巧的达成高于学生情感维度的达成，学生关注分数或者评定等级高于自我情感的抒发，学生生命成长中的鲜活情感体验在作文评讲中被淡化。课程标准要求：“课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。”而作文评讲往往是作文教学的最后一步，它对学生有着很大的吸引力。在评讲课中调动学生情感，可以让不同层次学生在情感、态度与价值观维度上得到升华，从而点燃学生的激情，唤醒学生的生命表达。笔者通过观看作文讲评课《给父母及亲人的一封信》，获得一些启示。

?案例】文题：《给父母及亲人的一封信》，有两个要求：一是要有真情实感。二是修改誊写好后，用信封通过邮局寄给父母及亲人。

?评析和反思】教学中我们要以学生为主体，即尊重学生，尊重学生的话语权，尊重学生的个体尊严，尊重学生的生命体验。学生生命成长过程中有两个主题——分离和爱。它们同等重要，一起作用，让一个人成长，让一个人成为他自己。没有分离，孩子不能成人；没有爱，孩子不能长大。这个文题便于学生真情表达，无论远在天涯的分离，无论近在咫尺的至爱，学生都有或深或浅的体验。作文教学中命题要贴近学生的真实生活，便于学生以我手写我心，只有真事才能打动人心。

第一个环节，小组内互相批改。要求：首先小组各成员分别默读他人的作文，用红笔圈点勾画，错别字做好标记，为小组集体点评做好准备；然后由一人执笔归纳小组的意见，()并写一段简要的评语；最后集体给每一篇文章定等级（特优、优、良好、及格）并在小组内展示作文。

第二个环节，小组长归纳汇报小组的作文情况，以及同学们一起相互批改情况。

?评析和反思】生成相对于预设而言，对过程的关注甚于对结果的关注。它不仅关注事物是什么样的，更关注事物为何是这样的。本节课所有学生参与，不管是优生还是潜力生、待进生，参与面广，他们参与读、评、听、归纳、总结、展示，学生角色从写作者转变成读者、评论者、情感体验者，学生在参与中，个体情感与他人的情感共鸣、共融。美国教育家苏娜戴克曾说“告诉我，我会忘记，做给我看，我会记住，让我参加，我就会完全理解，并且能够创造。”教学中我们要设计有利于学生尝试选择、参与和体验情感、态度和价值观的教学活动，使学生在在模仿尝试实践中达成情感、态度与价值观的目标维度。

师：我要说的话，班长已经说得很好了。（师颁发星星一颗）我特别想听一听你们的优秀习作，写得真是太棒了！下面进入第三个环节：“优秀习作我展示，你点评。”

生1：柳南凤这篇作文是她用最真挚的情感写的，小时候，在她最脆弱的时候，失去母爱的时候，她爸爸的一句话“不要怕，有我呢！”让她得到了安慰，后来变得坚强。

生2：柳南凤读着读着，声音颤抖，哽咽。我被真情打动，眼圈发潮。甚至反省自己，是否体会父母的爱，是否对父母有回报。

生3：“不要怕，有我呢！”父爱如山一般高大。我大了，父亲老了，在父亲遇到困难的时候，我也要对父亲说“不要怕，有我呢！”一个乖巧的懂事的女儿就在我的眼前。

生4：这封信不能以作文来看待，它是柳南凤的内心独白。开篇就引人注目，细致描写了父女分别的场面，一下子就把读者的心扣住了。

生5：“不要怕，有我呢！”贯穿全文。“不要怕，有我呢！”父亲为失去母爱的女儿撑起了一片蓝天；父亲老了，“不要怕，有我呢！”女儿给父亲希望与动力。排比的修辞、对比的运用好极了。这是用心所写、用泪所写。我喜欢这篇文章，也喜欢柳南凤这个人。（掌声起，老师发给一颗点评之星）

师：子曰，弟子不必不如师，师不必贤于弟子。你们的点评太好了，我都不敢再点评了。

?评析和反思】教学是一个开放的、动态的生成过程。学生高度参与，不仅表现在参与的广泛性，还表现在参与的深度。随着作文评讲进度的推进，学生的点评让我们教师不得不折服。尤其是上面案例中生4“这封信不能以作文来看待，它是柳南凤的内心独白……”生5“这是用心所写、用泪所写。我喜欢这篇文章，也喜欢柳南凤这个人。”“内心独白”“用心所写、用泪所写”多好的情感共鸣！没有用心感受她无法如此妙语点评，没有感情的共鸣她无法如此美妙的表达！她的生命在这里被唤醒、被点燃，全体学生的生命又被她唤醒、被她点亮！

师：下面进入第四个环节：美文欣赏。请第三组组长谯海霞同学展示她的佳作。《给奶奶的一封信》（谯海霞同学饱含深情地朗读作品。）

（朗读过程中因学生情动于衷无法自已，教师默默接过学生作文朗诵。）

师：此时无声胜有声，同学们专注倾听的神情、潮湿发红的眼圈，任何言语的点评都显得苍白无力。（停顿，教室出奇的静）（电子白板出现）

师：无限的哀伤、无尽的思念，融入细致的环境描写之中，精选了三个生活片段再现了奶奶对我的`疼爱，文末“奶奶，我亲爱的奶奶”一句，直抒胸臆，情感达到最高潮。最后的祝愿让人心酸，感人至深。

?评析和反思】情感也有一个习得的过程，那么教师相继引领，提升生成价值，显得尤为可贵。案例中教师随机声情并茂的朗读、惟妙惟肖的表达、喜怒哀乐的情感流露、正确恰当的价值评判，使课堂沉浸在丰富的情感中。教师的示范感染着学生，影响着学生，学生在此时无声的课堂中沉淀了正确而又深厚的情感体验。如果我们在平常的课堂教学中能够如此濡染学生，何愁学生不喜语文？

师：下面请听第五组组长李欣怡同学的作文《给父亲的一封信》。

生1：开篇设置悬念好，你配“父亲”这个称呼，一下子抓住了读者的心。

生2：细节描写传神，一个严厉父亲的形象跃然纸上。

生3：父爱是很特别，有时体会不到，但也不至于李欣怡写的这样，上来就是三嘴巴。有这样的父亲吗？他在说谎！

李欣怡：（脸憋得通红）不是。（学生哄笑）我邻居的父亲是这样，我小时候和他的孩子一起玩耍，我亲眼见过好几次，心里真难过。

李欣怡：我是以我邻居孩子的口吻写的，然后以她的身份寄给她的父亲。

李欣怡：这个情节她也跟我讲过，有些细节是我编的……（声音变小）

师：听了你们的对话，我很感动。谢谢李欣怡同学的一片诚挚的爱心。现在，这样的父亲少了，但真的还有。在我们班上，确实有脾气比较暴躁的家长，或许他们爱子心切，恨铁不成钢吧！看来，开家长会，我得好好地与家长们沟通。（学生点头）

?评析与反思】学生在学习过程中遇到情感碰撞性问题时，学生往往很难简单的被他人说服，情感反应都建立在此前真正持有的对世界和对自己行为自以为正确的观念基础上的。这是建立在主体性认识与感情基础上的。上面案例中的学生交流争辩，生3、生4、生5、生6步步紧逼，特别是“说谎”这个词充斥着挑战，充斥着对该同学人品的否定，显然他们都是站在自己的情感立场去评判他人的情感。最后教师巧妙引导，从李欣怡的写作动机理解她的“爱心”。

学生在教师的引导中逐步理解并接受他人的情感，从而转换角度去理解自己对他人作文情感的判断，形成正确的价值判断。在平常的语文教学过程中，类如这样的“歧态”生成其实很多，有的是破坏性的，如学生故意刁难哗众取宠等。有的是有价值的，如案例中的争辩。实际上学生的争辩大多指向了文学作品写作中的虚构问题，不过在这里不要从这个角度去引导，与课堂目标没有关系。案例中，老师围绕课堂目标巧引恰到好处。即对有价值的“歧态”生成我们在教学实践中要巧解。

课堂教学中预设与生成是矛盾的统一体，教学实践中如何捕捉“意外”生成，衍生课堂精彩值得我们不断地反思！

第6篇

听妈妈说。你已经有十几年没有回盐城市了。中秋节快到了，我想邀请你们全家回到家乡盐城看看。

如今的盐城市在你离开的这十几年里发生了翻天覆地的变化。现在大家住的不再是你当初看到的平房了，平地拔起了许多高楼大厦，而且也新增添了许多优美的风景区。

春天，我可以带你去大丰荷兰花海游玩，那里有全国最大的郁金香种植基地，有许多品种特殊的郁金香，还有许多百合花，薰衣草，迎着春风随意舞动！

夏天，我可以带你去东台森林公园去玩，体验夏日里的一缕清凉，同时我们还可以体验东台鱼汤面的鲜美细滑；夜晚，我们可以去大洋湾夜游湖面，坐上游轮，听着蛙鸣，看着湖面迎着夏日夜晚的`丝丝凉风，感到无比惬意！

秋天，正是大闸蟹上市的时候，我可以带你体验大纵湖水光潋滟的同时品味大纵湖的大闸蟹。体验各种吃法----清蒸、红烧、油炸、煨汤……我们还可以在金秋时节去杨侍生态园采摘苹果、梨、火龙果、葡萄……各式各样的水果！

冬天，我们可以去家门口的滑雪场游玩---阜宁金沙湖滑雪场。当你抵达时，天地间一片白茫茫，由高处冲向低处时的感觉一次就让你难以忘记！

对了，你一直担心会出现交通拥堵的问题也得以解决，已经部分投入使用的城市内环高速公路大大解决了市区内交通拥堵的问题。在解决了交通拥堵问题的同时也大大缩短了我们到达各个景区的时间，可谓一举两得。即将新建的高速铁路也势必虎缩短你回家的时间！

第7篇

作文的话你可以看看我买回去给弟弟的那本关于论据的作文书，记住一些故事用在作文中；而英语呢，近来主要是看平时抄的关于语法的笔记或每单元后的语法和记单词；化学、物理的话就要把平时容易出现的'现象、公式集中写在一个小本子上，临考前看看，很多物理计算题都是套用公式的，比如求密度、压强、做功等的；数学的话就看看例题，再辅助做一些练习啦，政治什么的就要背了，背的时候要静下心，集中全部精神。很短的时间了，可以按照我说的方法做吗？希望你能吧，这封信我是写给你们（阿八、冯萍等）几个读初三的弟妹的，你可以给她们看看，也可以跟她们说说，叫她们都努力啊。外面的世界并没有你们想象的那么美好，都是弱肉强食的，很现实，没出来过的你们都太幼稚、太单纯了。希望你们都能听姐姐的劝告，希望你们能掌握自己的未来。

再苦再累也只有一个多月了，坚强、洒脱地走过，无论结果如何，只要你们努力了，明天是无悔的！我给弟弟也写了一封信，跟他讲了很多的道理，你有空的话也可以问他拿来看看，说不定对你有启发。

中考就要来临了，努力哦，姐姐给你打气！加油，加油！！

好了，先聊到这里，以后有空再给你写信。回家再见！

第8篇

您好！您身体还好吗？工作还顺利吗？您的生活还好吗？一切都顺利吗？

你去广州已7个月了。在这七个月中，我是多么的想念你啊！每当夜深人静的时候，我就会情不自禁地想起我俩一起玩耍、嬉戏的情景。我多么希望你能回来和我们团聚啊！我想你也一定想家了吧！我能体会到你那想家的心情。你可知大伯、大妈也是多么的想念你、担心你啊！我更是如此。

在近期，非典肺炎病毒给我们的生活带来了极大地不便。在这沸沸扬扬的抗非典日子里，广州是发病率最广的地方。当大伯大妈从电视上看到有关非典的报到时，他们都哭了，他们都担心着你的健康啊！也不知现在那里控制的怎样了。

不管怎样，广州是个危险区。你一定要加紧预防。预防的`口罩、手套你都准备好了吗？你要在工厂内好好做工，不要和外面的人打交道，不要逛街，不要和同伴进饭店……在你的宿舍里，你要勤消毒。不要让别人随便进你的宿舍，以便带来疾病。如果一定要外出，你一定要戴好口罩、手套。另外，你要买一些抗非典的药，积极参加锻炼，保证你的身体健康。