cad教学设计共建筑cad教学设计4篇 "CAD教育新格局：共建高效建筑CAD教学设计方案"

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本文主要介绍建筑cad教学设计及其共建，旨在促进高校cad教学质量和教师教学水平的提升。通过对cad软件及相关资料的深入研究和实际教学经验的总结，探讨建筑cad教学设计的实用性与丰富性，并建立多元化的教学资源共享平台。

第1篇

autocad（auto computer aided design）是美国autodesk公司首次于1982年生产的自动计算机辅助设计软件，用于二维绘图、详细绘制、设计文档和基本三维设计。现已经成为国际上广为流行的绘图工具。文件格式成为二维绘图的事实标准格式。

autocad的基本功能有平面绘图、编辑图形、三维绘图。由于它的功能强大，它的应用领域也很大在，工程制图：建筑工程、装饰设计、环境艺术设计、水电工程、土木施工等等。在工业制图：精密零件、模具、设备等。在服装加工：服装制版。在电子工业：印刷电路板设计。

autocad还广泛应用于土木建筑、装饰装潢、城市规划、园林设计、电子电路、机械设计、服装鞋帽、航空航天、轻工化工等诸多领域。

本次设计将利用 autocad2007设计解决中南大学门口的道路交通问题。简答的来说就是用 autocad设计出地下通道或是天桥，所设计的天桥或地下通道既可以减少交通事故的发生，又可以使行人安全的过马路。 2．中南大学本部门口的交通概况

中南大学在河西的大学城中，虽然不如河东那里的热闹，但也非常的繁华。因为这里有一个特殊的群体——大学生，而且人数很多。中南大学本部门口的十字路口又是学生往来于本部、升华公寓、南校区、新校区的交通要到，在早中晚的高峰时期，人与车的流量更是多，尤其是在通往中南大学本部的路口更严重，那里的高峰期总是在堵车，所以还会有交警在高峰期指挥车辆的行驶，那么交通安全问题必然会引起重视，由以上总结得出，设计地下通道或天桥是有必要的。

由于没有测量工具，只是估算了需要的数据，再通过上网、书籍等工具完善数据的不精确，尽量减少较大的偏差。校本部门口是丁字路，都为四车道，从网上了解到一条车道宽度大约米，通过简单计算，宽度差不多为15米，而校门里面那条路较窄。鉴于经济成本、施工进度等问题，觉得建立四个出入口较为合理。之后记录相关数据，设计出简图，由于对cad三维制图不是很了解，于是通过课堂和视频书籍来学习软件。首先掌握outocad的绘图环境设置及绘图命令的操作。

3.绘图命令的输入方式及坐标的输入方式； 4.图层特性管理对话框设置；

5.点、直线、参照线、圆、圆弧、矩形、多边形、椭圆命令的使用；

6.“正交”模式、“对象捕捉”模式及“对象追踪”等命令的使用；

7.等分点的绘制； 8.图案填充命令hatch；命令的使用。

1.复制“copy”、删除“delete”命令； 2.打断“break”命令，修剪“trim”命令； 3.阵列“array”命令使用；

4.区域填充命令“solid”的使用及“可见点”格式设置； 5.镜像“mirror”，等分点“divide”及直线“拉长”命令使用； 6.非连续线型的设置“ltscale”； 7.倒角fillet、偏移offset命令的使用。

1.文本的输入与编辑； 2.图块的创建； 3.尺寸的标注； 4.尺寸标注的编辑。

1.掌握用户坐标系ucs用法； 2.掌握三维作图简单命令； 3.掌握三维编辑和实体编辑； 4.掌握三维动态观察器的使用方法； 5.掌握视图的用法； 6.掌握视口的使用方法；

打印绘图设备与打印图纸的选择；打印输出比例的调整；图形在图纸空间的布局；打印输出。具体要求：

1.合适的图层设计； 2.结合实际工程绘制图形； 3.文本说明和标注； 4.图框和图签设计；

首先我现在cad经典模式下绘制基本图线，规定了图形界限，在格式中设置单位为毫米。由于数据值较大，利用缩放全部使图纸全部显示在窗口中。然后建立图层，共12个图层，并进行设置，分别用来绘制不同的部分。

首先绘制出基本图线，确定绘图范围，在命令栏中输入相对坐标精确数值。利用捕捉、圆角、矩形等基本功能。

绘制雨棚，如图为右视图。绘制时，用一个长方体和一个圆柱体进行差集得到。在调整圆弧的位置。

利用三维建模中的平面曲面设置雨棚样式，使其更加美观。

在制作出入口时，画出护栏及扶手，作为雨棚的承载体。利用阵列、镜像等功能完成。

在作图时，为了更加方便快速，我利用了“块”功能，将雨棚、扶手、楼梯等进行块创建，然后利用镜像功能添加了其余三个出入口。

做好整体后，对通道进行“挖通”，在俯视图中绘制矩形，进行三维拉伸，在等轴测图中调整其位置，最后通过“差集”去除长方体，“并集”组合每个挖去的部分，使之成为整体。调整三维视图，进行观看，如图为后视图。由相关规定得到地面到地下通道顶为米，楼梯一阶宽30cm高15cm，楼梯分为两部分每部分各有18阶（由相关规定查得）。从升华到本部的长廊也就是地下通道的宽4m高3m。我所画的地皮厚8m长56m。

在视觉样式中选择真实，三维视图中选择西南轴测图，观看整体效果。

在最后，新建布局，会自动同步生成图像，可以作为平面图，并进行标注。通过mspace 和 pspace 调整内容大小和布局大小。

在准备阶段，由于没有精确的测量工具，所以相关数据只能通过估测、上网查找专业知识、查阅图书等条途径解决。

在作图过程中，遇到了不少问题，在大二上学期仅仅接触过二维制图的部分内容，对三维不是很了解，在运用一些功能，比如对面域的掌握、欧拉法则等不是很熟练，在与同学交流之后，渐渐进步了一些，学会利用各个角度绘制图画，创建需要的图层方便了绘制过程。

在这次的autocad设计中，我不仅了解和掌握了autocad的部分功能，并利用其完成了这次设计，从一开始的无从下手，到最后喜欢上这款软件，很高兴有机会去学习，这也为我以后的工作打下基础。autocad是一个被广泛使用的软件，也在渐渐的被各行业接受和利用。它让我在设计中越来越有兴趣和信心去做出此设计。

第2篇

一课程设计时间与地点..........................1 二课程设计的目的与要求........................1 三课程设计题目................................1 四课程设计的方法与步骤........................1 五课程设计的总结与心得体会....................7 六课程设计参考文献 ...........................8

autocad是工程技术人员进行创新设计必不可少的辅助工具，由于其自身二维和三维工程设计与绘图功能的实用性得到的设计人员极大的认可。本次课程实习设计主要是以autocad软件作为课程设计辅助工具。目的是为了了解autocad在工程制图中的基本操作和基本性的应用，了解工程图纸绘图的制式与要求，能够用autocad绘制二维的图纸。本次课程设计的要求是将本学期所学autocad的知识学以致用、将所学知识实践性的加以运用，增强autocad辅助绘图绘制工程图的综合应用能力。

绘图方法：先绘制所需的图层，构建出中心线，依据图形用中心线画出轮廓线，然后以中心线为基准画出其他图层，按照图形要求运用多段线、偏移、修剪、镜像、复制、圆弧、矩形、文字插入等相关命令绘制出二维住宅标准平面图。

前面的按钮来创建图层，出现图层创建面板（如下图），再按这个按钮进行创建，单击刚创建的图层，按f2键可以进行修改图层，如先点选图层1，再按f2键，修改为：轴线。

首先绘制如下图所示的定位中心线（红色的定位中心线，如下图），每一个定位中心线都是用来绘制柱子或墙体的辅助线。单击右侧工具箱中的“直线”工具，输入，利用这条线往下偏移（快捷键o），定位好所有的中心线即出现图形框架。

单击“直线”命令，拾取a点，不按下鼠标，输入1519，至b点后，单击c点，完成bc直线，用偏移命令，把bc直线偏移1600，用修剪命令把bd线段（如下左图所示），删除即完成一个1600窗洞的开口，其它依次如此，最终所有窗洞完成（如下右图所示）。

此平面图的墙体宽为240。既然墙体240，对半分就是120，门边我们设180，也就是大门左侧开门洞的距离至中心钱为120+180=300，依旧按照开窗洞的方法来开门洞，单击“直线”命令，拾取、偏移、修剪来完成所有门洞的开口。

首先切换至墙体图层，选为黑色。单击“绘图”菜单下的“多线”命令，设置对正为无，比例为240，要把墙体封口，要单击“格式”菜单下的“多线样式”命令，对话框单击“新建”按钮，新建“墙体”把前后封口，置为当前层，先把外框拉好。然后，墙体的修改：单击“修改”菜单下“对象”下的“多线”命令，弹出“多线编辑工具”对话框（如下左图）。另一方法是：在多线上双击即弹出“多线编辑工具”对话框。出现（如下右图）所示现象，先把两边的多线进行分解（x），然后修剪掉。

最后，把门窗放入墙体中：切换至门窗图层（绿色）。门的制作：单击矩形（rec）（50，810）----单击圆弧（a），点取矩形上下点-----再用直线封口----复制（900与700一般门）分别放在其应在的位置，然后用[缩放工具（sc）---c（中心点）----r（参照值）---900---980(或730)]进行大门和卫生间门的设置，进行旋转（ro）、移动（m），最终全部门安装好。窗体的制作：单击“格式”菜单下的“多线样式”命令，对话框单击“新建”按钮，新建“窗体”，把前后封口，上下各偏移、0.

3、-、-，然后把窗体置为当前层，单击“绘图”菜单下的“多线”命令，进行窗体的绘制，最终所有窗户安装好。

用直线、圆、样条曲线、多段线、偏移、矩形、圆弧等基本命令绘制床、沙发、桌子、马桶等家具，然后将其编辑为块，然后将这些块插入到相应的位置。然后设置文字为单行字，字高350和250，标注各个房间的名字，完成后如图6所示

，弹出如下图所示为毫米，所以我们需要调改。点击标注右下角的箭头的图框。

选择文字调整文字高度为350与250，然后进行图形尺寸的逐个标注。完成所有的标注后，效果如图6所示。

点击菜单栏里的“插入——布局——来自样板布局”，插入“gb_a标题栏”，选择插入“gb a3”标题栏，点击确定，标题栏插入完成。

点击菜单栏里的“视图——视口——一个视口”将图形插入到标题栏的上方。双击标题栏，弹出增强属性编辑器，将标题栏里的“xxx1-xxx4”修改为班级、姓名、学号；将“xxx5-xxx8”改为空格键（不显示）。

学习课程知识一学期了，到了最后实践运用相关内容时有许多的困惑和难点，第一次做课程设计图纸，一看到图纸时有点闷了，不过查阅了相关知识点后还是慢慢的摸索前进，任何第一次有很多的困难，只有一步一步的失败之后的积累才可能取得成功。

本次设计操作中，有许多不明白的地方，慢慢的摸索这实践，比如：没有绘制图层、没有画门窗等，于是反复做同一内容，深究其中的原理和方法。在吸取了第一次的教训，第二次绘制的过程中，好多内容更加明白并且可以合理应用，最后在老师和同学的鼓励和帮助下，努力地完成了这个多层住宅标准层平面图。通过本次实习，学习并掌握了有关cad的一些基本知识，认识到了它作为一种工程创新设计工具的深刻意义，增加了对autocad设计的兴趣；另外，在本次实习中还锻炼了自己独立思考、识图应用程序的能力，提高了自己对工程设计专业的新认识，是自己变得更有耐心更有信心，更学会了与同学的合作与交流，意识到团队的重要性和创新的独特性，这些都将为以后的工作、学习和生活打下了良好的基础。在这里，特别要感谢老师的辛勤努力！

?autocad2012中文版标准课程》，程绪琦编，电子工业出版社，参考书: autocad2012中文版

第3篇

一、课程性质、教学目的与任务随着科学技术发展，计算机辅助设计广泛应用在众多的领域，计算机辅助制图更为方便快捷，制图的精准性远高于手工制图。作为工科院的学生掌握计算机辅助制图是社会发展的需要.熟练掌握计算机绘图的基本操作，能独立绘制各种零件模型，是所必须具备的基本专业技能之一。auto cad是美国autodesk公司开发的计算机辅助设计绘图软件，本课程将理论与实践紧密结合，讲解auto cad的功能，使学生对它的所有功能有所掌握，并能运用所学的知识，做建筑设计施工图，并且能迅速把所学到的知识应用到实际工作中。cad主要包括二维图形编辑技巧、尺寸标注、三维绘图和实体造型以及cad中的internet功能等知识。我们主要组织学生学习使用cad并能熟练地设计制作室内施工图纸。为社会大量培养和输出实用性的、技能性的专业人才。

本次课程主要要求学生熟练掌握aotucad的使用方法，能绘制机械图

了解并掌握auto cad的基础知识和基本操作技能并灵活运用它。

第一节：auto cad的安装、启动和退出第二节：auto cad的工作界面第三节：auto cad的基本操作第四节：练习

重点是掌握auto cad和基本操作技能。难点是快捷方式的运用。